初二 电与磁 物理同步测试卷

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1、初三物理同步测试卷（第十六章 电磁转换）班级 姓名 学号 .第 I 卷（选择题 36 分）一、选择题：（每小题 3 分，共 36 分）1、以下器材，没有应用磁性材料的是：A、录音带 B、打电话用的 IC 卡 C、VCD 光碟 D、电冰箱门上的封条2、第一个发现电流磁效应的科学家是：A、奥斯特 B、安培 C、焦耳 D、法拉第3、要使电磁铁的两个磁极对调，可采取的方法是： A、改变电流方向 B、增加螺线管的匝数 C、减小电流 D、将铁心从螺线管中拔出4、下列说法中正确的是：A、在磁场中不同的点，磁场方向一定不同B、磁场中的磁感线可能相交C、磁感线上任何一点的切线方向就是该点的磁场方向D、磁场是看不

2、见、摸不着的，因此磁场是人们假想的5、如图所示的电路中，甲、乙线圈套在同一玻璃棒上能够自由移动，当开关 S闭合后：A、两个线圈将向左右分开 B、两个线圈将向中间靠拢C、两个线圈都静止不动 D、两个线圈先向左右分开，后向中间靠拢6、如图所示，当滑动变阻器的滑片 P 向右移动时，下列说法中正确的是：A、电流表的示数变小，电磁铁的磁性减弱 B、电流表的示数变大，电磁铁的磁性增强C、电流表的示数不变，电磁铁的磁性减弱 D、电流表的示数减小，电磁铁的磁性增强7、在微型电扇的插头处接一只发光二极管，用手旋转叶片，发现二极管发光.上述实验现象说明了： A、磁能生电 B、磁场对电流有力的作用C、电流的磁效应

3、D、电流的热效应8、为了判断一根导线中是否有直流电流通过，手边若有下列几组器材，其中最适用的是： A、被磁化的缝衣针及细棉线 B、U 形磁铁及细棉线C、带电的小纸球及细棉线 D、小灯泡及导线9、如图所示，在两个完全相同的磁体的不同磁极上吸着铁钉，如果让两个磁体相互靠近并接触，下列说法中正确的是：A、两铁钉没有相互作用B、两铁钉相互吸引，最后落下来C、两铁钉相互排斥，最后落下来D、无法判断10、在地球表面某位置，发现能自由转动的小磁针静止时沿竖直方向，且 N 极向上，则该位置是：A、地磁北极附近 B、地磁南极附近 C、赤道附近 D、无法确定11、两根外形完全相同的铁棒，一根有磁性，一根没有磁性，

4、将两根铁棒互相靠近几次后，便可辨别哪一根有磁性，哪一根没有磁性，作以上判断需将两根铁棒靠近的最少次数是：A、1 次 B、2 次 C、3 次 D、4 次12、如图所示，线圈是由双股导线并绕成的，下列说法正确的是：A、螺线管内磁场方向向左B、螺线管内磁场方向向右C、螺线管内磁场为单股导线绕制时的两倍D、螺线管内没有磁场第 I 卷（选择题）答题表题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12答案第 II 卷（非选择题 64 分）二、填空题：（每空 1 分，共 24 分）13、物理学家用 来形象地描述空间磁场情况，在磁体外部这些线都是从磁体的 出来，回到磁体的 。14、通电螺线管周围的磁场

5、和_的磁场一样，它两端的极性跟_的方向有关，可以用 来判定。15、闭合电路的一部分导体，在磁场中做_运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫做 现象。16、如图所示，根据通电螺线管的磁感线方向，可判断通电螺线管的左端为 极，电源的 a 端为 极，小磁针的 b 端为 极。17、直流电动机中，换向器的作用是当线圈转到 位置时，就能自动改变线圈中 的方向，使线圈可以不停地转动下去。18、电磁铁和永久磁铁相比，优点是：它有磁性有无可以由 来控制，它的磁性强弱可以由 来控制，它的南北极可以由 来控制。N Sab19、我国生产、生活中用的交流电，频率是 HZ，电动机是利用 的原理制成的。20、发电机是根据

6、现象制成的，工作时将机械能转化为 能。21、磁悬浮列车是利用同名磁极相互_（选填“吸引”或“排斥” ）的原理来实现悬浮的，悬浮的目的是_（选填“增加”或“减小” ）列车与轨道间的阻力。三、作图与实验：（24 分）22、根据小磁针静止时的指向，标出图中磁感线方向和磁体的 N、S 极。 （2 分）23、根据图中磁体 S 极与通电螺线管 A 端靠近时，磁感线的形状，标出小磁针的 N、S 极和通电螺线管中的电流方向。 （2 分）24、一 个 学 生 在 绕 制 电 磁 铁 线 圈 时 ， 用 短 导 线 绕 了 两 个 线 圈 ， 绕 向 如 图 ， 通 电 后使 电 磁 铁 的 磁 性最强并使靠近中

7、间两端相互排斥，画出正确的连接方法。 （3分）25、给你一个带铁芯的螺线管、蓄电池、开关、滑动变阻器，如图所示。 （5 分）(1)用笔画线代替导线，把它们连接起来(连线不要交叉)，要求满足以下两点要求：a、组成一个可以改变电磁铁磁性强弱的电路。 b、当滑动变阻器的滑片向左滑动时，电磁铁的磁性增强。(2)标出通电电磁铁的 N、S 极。 26、如图 所示是检验磁场对通电导体作用力的实验装置当导线 ab 中有某方向电流通过时，它受到磁场的作用力向上。(1)如果仅将两磁极对调位置，导线 ab 受力向 ；(2)如果磁极位置不变仅改变 ab 中的电流方向，导线 ab受力向 ；(3)如果同时对调磁极位置和改

8、变电流方向，导线 ab 。27、如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。（1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过 来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察 来确定。（2）下表是该组同学所做实验的记录：比较实验中的 1、2、3（或 4、5、6） ，可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流 ；比较实验中的 1 和 4（或 2 和 5 或 3 和 6） ，可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时，线圈匝数 ；（3）在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？”你对此猜想

9、是： ；现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路说出你验证猜想的方法： 。 四、应用与探究：（18 分）28、将一根弹簧接入电路中，通电后这个弹簧的长度将（ ） （3 分）A、伸长 B、不变 C、缩短 D、无法确定29、如图所示是一种单元防盗门门锁的原理图，其工作过程是：当有人在楼下按门铃叫门时，楼上的人闭合开关，门锁上电磁铁通电， 衔铁，使衔铁脱离门扣，这时来人拉开门，进入楼内，在关门时，开关是断开的，衔铁在 作用下，合入门扣，在合入门扣的过程中， 能转化为 能。（4 分）30、阅读短文回答问题：（6 分）人类为揭示电和磁的关系，经历了漫长的岁月。电磁铁( 线圈) 50 匝 100 匝实验次数

10、1 2 3 4 5 6电流 / A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5吸引铁钉的最多数目 / 枚 5 8 10 7 11 14PRAS1820 年丹麦哥本哈根大学的年轻的教授奥斯特，一直在寻找电和磁之间的联系。一天，在 课堂上灵感突至，将一个小磁针平行放在一根南北放置的直 导线下方，再使导线接通电源，只见小磁针摆动了一个角度稳定后停下来，从而证明了：通电导体周围存在能与磁极产生作用的磁场。基于这一原理人们制成了电磁铁。问题（1）：通电后，若小磁针静止下来时，它的指向是（ ）A、与导线平行 B、与导线垂直 C、与导线的夹角为锐角 D、与导线的夹角为纯角问题（2）：考虑到要使实验的效果

11、比较明显以及小磁针的偏转完全是由于通电导线产生的磁场引起的，因此选用的导线的材料不可以是 。1821 年，英国青年学生法拉第，深深地为奥斯特的实验所吸引，他想到：既然电能让磁体运动，磁能否 让通电导体运动呢？一次实验中，他在一个圆形的盆中放入水银，在盆中央固定一根磁棒，棒的周围漂着几块各插有一根铜线的软木。当 铜线中有电流通过时， 软木就漂动起来。这证 明了他的设想，他进一步的实验成果，为后人发明 实用的电动机提供了依据，指明了方向。问题（3）：；软木块由静止开始漂动起来，这说明了通电导体 。31、我们知道电荷之间有力的作用，为了研究这个问题，有人做了以下实验：把两个带等量异种电荷的小球 A、

12、B 固定在桌面上，在它们的周围放置一些带正电的轻小物体，这些轻小物体，将受到 A 和 B 的共同作用，如图所示的示意图表示了这些轻小物体在 A、B 共同作用下的受力方向。联系你所学过的知识，分析这幅图，发挥你的想像力，回答下列问题： （5 分）（1）这种研究方法与你所学习哪个知识时用到的研究方法类似？（2）提出一个有意义的猜想。 参考答案一、选择题：题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12答案 C A A C B B A A B A A D二、填空题：13、磁感线、N、S；14、条形磁铁、电流方向、右手螺旋定则；15、切割磁感线、电磁感应；16、北、负、北；17、平衡位置、电流；18、电流有无、电流大小、电流方向；19、50、通电线圈在磁场中转动；20、电磁感应现象、电；21、排斥、减小。三、作图与实验：2225 略，26、发生改变、发生改变、不变；27、移动滑动变阻器的滑片、吸收大头针的多少、越大，电磁铁的磁性越强，越多，电磁铁的磁性越强， （3）略。四、应用与探究：28、C，29、吸引、弹簧、弹性势能、动；30、B、铁、钴、镍、在磁场中受到力的作用，31、磁体周围的磁场，电荷周围存在着电场。