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1、20212020年幼儿园实习总结工作计划 汇报人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.过去的三年里，我在书本中学习了关于他们的许多的理论和知识，我们称他们为“幼儿”、“儿童”，甚至是“教育对象”。而在这一个半月中，他们就是我的孩子，是我最亲密的伙伴，是我心
2、尖的宝贝写在前面今天上午7点半到班里，迎接来了三个来得比较早的男孩子，突然邱老师来班里，说，大四班的有一位老师请假了，想调我过去帮忙。于是，我实习的最后一个上午，是在大四班度过的。在这一个上午的漫长时光里，我深深地感受到了自己对大二班孩子近两个多月来的浓厚情感。因为那份不安的牵挂和莫名的想念。实习这么久以来，早晨迎接孩子入园，跟在他们身后不断地提醒鼓励，有时候甚至是催促，已经是习以为常的事情了。只要到了洗手的时候，不用想也知道度度一定又对着镜子里的自己在发呆，嘟着小嘴，手指头在水池边的台子上画着圈圈不知道在想些什么；兜兜一定在砰砰砰地不停地制造“炸弹爆炸”；而萱萱、乌兰那几个女孩子又不知道在盥
3、洗室里神神叨叨地传播着什么“八卦消息”。而他们也习惯了我在他们身后拍拍肩膀说“快点儿”，或者捏捏小脸说“你快长点儿心眼儿”吧的举动。彼此熟悉，相互习惯，便就这样和谐相处了。可能对每次都从师大幼儿园门口经过的人来说，那里就像是一个神秘园一般充满了吸引力。尤其是在早晨，播放着欢乐的音乐，礼仪小朋友在门口说，“老师小朋友早上好”时，你一定想走进去，看看里面的世界。对我来说，也是这样。尽管在过去，进去见习过许多次，拍过许多的照片，接触到了各种各样的小朋友，但是那里的世界对我来说还是陌生的，因为我是一个局外人。所以，近两个月来，作为局内人与孩子们相处的日子是那么珍贵和幸福。其实和孩子相处不是一件困难的事
4、，只要你不把自己架起来，孩子们是很愿意接纳亲近你的，他们喜欢对陌生的客人主动示好。而困难的是适应幼儿园的一日生活那种紧锣密鼓的非常繁复的一日常规，以及在这种常规下和孩子有效的交流和互动。周二周三，正好碰上我们班的家长开放日活动，家长们对孩子在幼儿园的生活充满了好奇，拿着相机不停地拍照，有几位家长还全程摄像。所以就为大家揭秘一下幼儿园的生活吧附上我的半日计划一份：上午半日活动计划时间：XX年11月27日班级：大二班教师姓名：一、晨间活动7：408：00 入园热情地迎接幼儿入园，做好晨检。与家长沟通交流，询问个别幼儿的情况，并提醒主动向家长告别。鼓励幼儿签到时自己写名字，注意提醒其正确的握笔姿势。
5、4提醒幼儿洗手。8：008：25 早餐1 用轻音乐和柔声说话营造温馨的就餐环境。2 对个别用餐习惯不好的幼儿进行重点指导。如：涵涵；浩浩（注意力不集中）；萱萱、朵朵（速度太慢、拖沓）。3提醒幼儿餐后擦嘴、刷牙。重点指导盥洗室个别幼儿洗手、刷牙。如：度度（在盥洗室发愣、用洗手液吹泡泡）、子川（玩牙膏）、兜兜。8:258:30 过渡环节左手右手8：308：55 教育活动【活动名称】无字天书（综合活动）【活动目标】1.能说出柠檬汁遇到烘烤后所发生的变化。2.能说出柠檬汁烘烤后出现字的原因。3.能轮流等待完成实验。8：559：05 过渡环节1.游戏：扑克猜数【目标】熟悉数序、练习10以内的加减法。答对
6、的小朋友先去盥洗室小便、洗手、喝牛奶。2.喝牛奶、吃饼干【目标】幼儿能够自觉排队，学会等待和谦让。二、户外活动9:059:10 排队外出1.提醒幼儿天气变凉，穿好外套。2.拍手游戏【目标】培养幼儿抑制自己的能力。9:109:50 户外活动【活动目标】能够按照正确的队列、队形做操，精神饱满，动作有力，有集体意识。继续练习跳绳技巧，体验跳绳的乐趣。根据教师的给予的建议合理调整自己的活动节奏，有保护自己不在活动中受伤害的意识和能力。【活动流程】准备活动：跑步、小关节运动（头、颈、肩、膝等）。集体游戏：运球比赛【目标】幼儿能连续拍球，并且能够运球。4集体间操5.放松与整理三、室内活动10:0010:4
7、5 区域活动【区域目标】根据自己的意愿自主选择操作料，操作时专注、认真。在操作合作材料中，能与同伴友好合作，愿意与同伴分享自己的新发现、交流想法。尝试使用区域记录表记录自己的观察或操作的结果。【各区域指导要点】1.文化区：指导幼儿对改造后的汉字大转盘的操作，注意观察幼儿在进行汉字识别时的策略。2.美工区：指导幼儿使用不同的材料进行创意绘画，重点培养幼儿的创造力。3.建构区：指导幼儿搭建出造型优美的高楼，强调建筑外观的欣赏价值。4.图书区：指导幼儿安静认真地一页一页读书，不仅关注到图画书的画面，还能通过阅读图画书中的文字说明来了解图画书的内容。5.棋类区：指导幼儿能够按照规则安静专注地对弈，逐步
8、了解五子棋和象棋的规则。6.益智区： 指导幼儿在对万花筒磁铁以及皮筋拼图进行创意拼搭，发展其空间和平面想象力。7.科学区：引导幼儿通过实验体验浮力和重力，感受力的相对性。10:4510:55 过渡环节收好玩具的幼儿洗手、喝水、整理好衣裤。跟随音乐缓慢走线，培养幼儿的抑制能力。10:5511:05 区域分享【目标】幼儿能够耐心地倾听别人，懂得欣赏他人作品。四、午餐环节11:0512:00 午餐1 用轻音乐和柔声说话营造温馨的就餐环境。2对个别用餐习惯不好的幼儿进行重点指导。如：涵涵；浩浩（注意力不集中）；萱萱、朵朵（速度太慢、拖沓）、冰冰（爱说小话）、小荞（挑食）。3提醒幼儿餐后擦嘴、刷牙。重点
9、指导擦嘴要把餐巾纸叠好，慢慢擦；重点督促盥洗室个别幼儿洗手、刷牙。如：度度（在盥洗室发愣、用洗手液吹泡泡）、子川（玩牙膏）、浩浩（发愣）、兜兜。12:0014:00 午睡【目标】个别午睡情况不好的幼儿要重点关注。如武嘉一、王子川。睡不着的幼儿能够安静地自己休息，做到不打扰别人。下午的活动一般是这样的：14:0014:30 午点时间起床、穿衣服、女孩子梳头发、喝营养水、吃午点。14:3015:00教育活动，或者是专职课，音乐专职或阅读专职。15:0016:00 户外活动16:0017:00 晚餐时间17:00 陆续离园这一天下来，孩子们基本上没闲着。所以有时候他们在盥洗室发个呆我还是能理解的，人
10、嘛，一天中总要有一些时间是要留给发呆用的由于吃饭的速度不一样、洗手整理的速度不一样、收拾玩具的速度不一样，所以一日生活里充满了各种过渡环节，个别速度非常快的孩子，会在结束一项工作之后玩一会儿手头玩具，或者看书，或者为植物浇水，或者去擦卫生责任区。总之，争分夺秒。不带班的时候，最喜欢区域活动。因为这个时候能和孩子一起玩一些非常有意义的游戏，比如在棋类区里下棋，去积木区搭建筑或者去科学区做一个小实验。孩子们喜欢一边玩一边聊天，聊天的内容天南地北，刚说两句就开始笑，经常笑弯了腰，从他们身上真的体会到了一个词“无忧无虑”。最喜欢的就是积木区了，听着孩子们有趣的对话，看见他们在现实世界和自我世界中来来回
11、回，有时候惊叹这真是个小大人，有时候又觉得他们幼稚可爱完全是个缺心眼的小屁孩儿。说说积木区的那些事。子川：老师，他照着我的搭！我：可以模仿，但是最好要有自己的创意哦浩：哼，我也有自己的创意，我照着你的搭一个我：（黑线）浩啊，创意就是跟大家的不一样，有独特的地方。我：子川，这一层怎么这么矮？子川：这是仓库啊。我：放什么的呢？子川：嗯放降落伞！如果地震或者火灾，都到这层来逃命。董：喂，我要去看电影。屈：电影院还没搭好呢！董：怎么还没搭好啊。这都多少天了。屈：哎呀，学校里盖个房子还得两三年呢！说起来，我们班的孩子其实发展情况不是很好。我们班的老师也是今年刚接这个班，都说是带过的大班里水平比较差的。起
12、初，我没什么感觉，毕竟我没有平行比较过，如果按照全国平均水平来看，他们简直太聪明了。不过今天上午的大四班之行，彻底证实了老师们的说法。大四班是常规建立非常好的一个班，就说早餐后的刷牙吧，孩子们十分有序，除了极个别的需要老师提醒一下，但是通常提醒之后就能立刻行动，但是我们班的孩子必须要一遍又一遍地催才能开始刷牙，而且刷牙洗手，基本上没有哪个人能按照六步法来，大四班就截然不同。早上我刚过去的时候，大四班一个男孩儿问我，你是什么老师？我说，陈。然后他说，哦，是那个耳东陈吧？我也姓陈，咱们都是老陈家的。紧接着又问：古代是有一个国家叫陈国吧。还有一个孩子在盥洗室里刷完牙之后，说，“盥洗室太小了，如果把比
13、如剧场拆了，应该能把盥洗室扩大点儿。”我说，“我们大二班的盥洗室更小呢！你们已经很大了。”孩子说，“大二班比我们还小？好吧”反正只要我提到大二班的情况，孩子们会问我，你为什么来大四班，哦，大二班是这样的啊但是因为在情感上和大二班的孩子离得近，所以觉得他们最可爱，最好看，觉得大四班的孩子长得各种奇怪今天中午吃的饺子，大四班快吃完的时候我就回我们班了，因为要和孩子们告别。结果，我们班还有十多个孩子没吃完。一回班，孩子们就过来问我，“你怎么才来？！”我说，“大四班去了大四班吃饭可快了“没吃完的孩子没什么反应，有几个兴高采烈地告诉我，“我有个好朋友在大四班”可能孩子们也在奇怪，为什么我会去大四班，但是
14、他们不会追问为什么。可能，这就是老师们所谓的差距的一种体现吧。但是，这种在讲话抓不住topic的现象，我显然已经习惯了，而且这种谈话方式让我感到一阵亲切，唉！这才是我熟悉的那帮熊孩子啊！告别的时候，我的情绪有点儿不稳定。但是想着我一个20几岁的人在孩子面前哇哇大哭实在不雅观，所以还是及时调整了情绪，笑着和他们告别。可是就在我很动情地说着话的时候，我看到度度同学已经换完了拖鞋，然后掰着脚丫子在啃。一下子，我的离愁别绪都被他给逗得烟消云散了。接着我们班的一群孩子涌上来，我蹲下来想抱抱他们，结果直接一帮孩子给我压地上了。挣扎着站起来，几个女孩子围在我面前，抱着我的腿喊着“不要走，不要走”，有话想说的男孩子无奈地站在人墙外面。我在心里感叹：女人啊。主班老师说了一句：那这样吧，一会儿让陈老师把你们几个带走怎么样？结果全散开了= =男孩子走过来说，老师再见，要回来看我们。唉，男人女人的不同在此处体现得淋漓尽致！兜兜本来约好要和我比赛喝水，也因为突发情况没能如愿。一直走酷帅路线的兜兜同学，跟我说着说
