《一年级下册英语教案Unit1 Classroom lesson 1 人教新起点版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册英语教案Unit1 Classroom lesson 1 人教新起点版（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题： Unit1 Classroom 课时：Lesson one教材分析 本套教材是基于一系列学生熟悉的相关话题展开的。第一单元主要以教室作为话题展开，学习有关教室物品以及表示方位的词汇，并要求学生在此基础上能够描述教室内物品的摆放，能够展开关于物品摆放的相关话题并将其运用到日常生活情境中。本节课是本单元的第一课时，主要要求学生掌握教室常规物品和表示方位的词汇并能够运用Put your.on/in/under.句型来描述教室内物品的摆放。本单元是新学期的第一课，学生过本课时的学习，能够更快的适应新学期的校园生活。学情分析本教材授课对象是一年级的学生，他们处于一年级下半学期阶段，较一年级上半学
2、期相比，一节课上学生注意力集中的时间增长，同时也逐渐形成形象具体的思维模式。从性格特点来看一年级的学生爱动、爱玩，对英语充满兴趣，喜欢有动作、可以体验的英语活动。同时在知识储备上，学生早在一年级上册School单元就学习了book, ruler, pencil, schoolbag等跟校园物品相关的词汇。同时在一年级学生还学过颜色以及“Whats this?”句型，这些知识储备为本课的Put your 来描述教室内物品的摆放位置提供了可能。 教学目标知识目标： 1.学生能够掌握教室物品及方位的单词：blackboard ,chair, desk, on, in, under.2.学生能够运用P
3、ut your.句型描述物品的方位。技能目标： 1.通过本节课的学习，能够掌握有关教师物品以及方位的词汇并能够对此进行描述。 2.通过各种课堂活动，培养学生的听力、口语能力。情感目标： 1.通过本节课的学习，培养学生爱护同学，爱护班级，爱护校园的优良品质。 2.在课堂中进行各种活动，培养学生学习英语的兴趣，体验英语学习的快乐。学习策略：1.在chant活动中激发学生的学习兴趣，培养学生学习的注意力。 2.在设计课堂听音，模仿环节中，培养学生语音语调。 文化策略：通过听、说、读等方面让学生充分感受英语知识在实际生活中的应用。教学重点及难点教学重点：能够听懂并且会说新单词与句子。教学难点：学生能运
4、用新学的单词与句型描述教室内物品的摆放。教学基本策略及设计思路 1.面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异。在整个教学过程中，教师始终以学生为主体，让每个学生都参与其中，成为课堂的主人。在操练环节中，教师通过让学生听音并模仿，来培养学生的语音语调，让每个学生都能感受到自身的提高，有成就感。 2.整体设计目标，充分考虑语言学习的语用环境。在单词、句型的学习环节中，我先让学生们整体感知语言材料。3.强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。教师在整个教学中，设置真实的语境，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。形成有效的学习策略，发展自主学习能力。资源的
5、开发及说明本节课我充分挖掘教材内容，将第一册的内容融入到本节课的练习中，能够形成一种知识的连续性，让学生体会到知识的融会贯通及在生活中的应用。在整个的教学活动设计中，我注重对学生语音语调的培养，让学生在多听的基础上，强调输出质量。在教学中我还利用视频多媒体等现代化的教学手段为学生创设真实的情境，让学生在真实的情境中学习和使用英语，体现英语的工具性和人文性，通过直观的教具，复习巩固学生的知识体系，同时培养学生的表达能力和对知识的运用能力。 教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图Step 1 Warming up Greeting and say a chant.Say the chant
6、with teacher.活跃课堂气氛，调动学生积极性，创设良好的英语氛围，为下一步教学活动的开展做好准备。Step 2 New teaching Step3:Practice &ExtensionStep4:Summary &Homework1. Learn the new words.T: Lets go to Unit1 Classroom (贴板书Unit1 Classroom)T: Read after me,classroom.T: Look , this is our classroom.T:(Show the picture of Angel.)Who is she?T: A
7、new term is coming.Alices mother bought her many school supplies .Now lets have a look. T：Whats this?T:Look ,Angel loves her new schoolbag very much.She is playing with them happily.(出示图片)T:We can ask Angel”Angel,Angel,where are you?”T: Show the picture of in/on/under.(边贴板书in/on/under边领读)T: School w
8、ould be starting tomorrow,lets have a party night with Angel together,ok?(出示chant视频)T: The sun rises.Angel goes to school happily.She says “Hello”to the teacher and goes into her classroom.The classroom is so clean.There is one blackboard and some desks and chairs in it.T: The teacher wants to have
9、a small test,only the students pass the test,they can go into the classroom.Boys and girls, do you know the meaning of these words? Can you help Angel pass the test？Who wants to have a try?T:Thanks for helping Angel.Im so proud of you.Now lets just relax and play a game,ok?1.T:Match the English word
10、s with the Chinese words.2.T：Put your ruler in the desk.T：Put your pencil on the chair.T：Put your book under the desk.T:.3.Make up the sentences according to the picture.T: Ok，so much for this,you have done a very good job.As a reward for your cooperation and passion,lets see a small piece of video.
11、T:Sing the chant for the students while dancing.T: Stand up,please.Now lets sing and dance to it.T:Our school is so beautiful,our classroom is so clean,our classmates are so cute.Please study hard,work hard and love your school,love your classroom,will you? Homework:1.Practice the sentence pattern “
12、Put your .on / in /under.”with the new words we learn today.2.Describe the things you have in your home.Ss: classroom.Read after the teacher.Ss:Angel.S1: Its a schoolbag.S2: Its a book.S3: Its a ruler.S4: Its a pencil.Ss: Watch the pictures and ask”Angel,Angel,where are you?”k.Ss:Read after the teac
13、her.Ss: OK.Ss: Sing and dance to the chant.Ss:(Put up their hands.)Ss:OK.Ss:Match the words.S1:Put your.S2:Put your.S3:Put your.Ss: Make up the sentences.Ss:See the video.Ss: Learn the chant.Ss；Stand up.Ss:Yes,I will.通过教师手势引出本课主题classroom,更加直观，形象。将上学期第一课School中的单词引入本科，即起到了复习作用，又将教材有效的连接与整合。同时让学生在特设的情境中学习生词，不枯燥，感兴趣。此处学生一边做动作，一边唱有助于加深对in、on、under方位词的理解，操练单词的同时活跃了课堂气氛。将学生以故事的形式引入到本课的主题-教室中去，本环节采用帮助Angel的形式让学生在大胆的猜测过程中学习blackboard，chair，desk三个单词，当学生成功的帮助Angel通过测验进入教室后，孩子们的自信心会大大增强。
