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1、两件宝教学设计教材分析两件宝是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级上册第13单元中的第一篇课文，内容是四句儿童诗，配有一幅插图，有12个要求认识的生字。教学目标1学会认读12个生字,会写“切、双”等9个生字。2能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵。3让学生懂得双手和大脑的作用，从小多动脑和手，学习创造。 4、激发喜爱自己的双手、大脑的感情。教学重难点1、识字认字，朗读课文。2、体会“一切创造靠劳动，劳动要靠手和脑”的意思。教学流程一、谜语导入，激发兴趣1、大家喜欢猜谜语吗？老师有两个跟身体有关的谜语，你们想猜吗？仔细听： （1）十个小伙伴，分成两个班。大家齐努力，共同把事干。想
2、想这是什么？ （2）站着在上面，用它来思考。我们看不见，智慧在里面。这又是什么？2、同学们真聪明！这节课，我们就一起来学习陶行知先生写的小短文两件宝。（板书课题：两件宝。）3、请同学们把课文题目齐读一遍。二、初读课文1、师范读课文。 老师先把课文读一遍，同学们认真听。2、生自由读课文。 （1）你们想读吗？课文要想读得好，首先要把字音读准。在读书时，你遇到不认识的生字，会怎么做？ 生答：问老师、问同学、查字典、联系上下文猜字等。 （2）同学们的办法真多，请把课本翻到96页，用手一边指，一边自由地读读课文，看看谁能把字音读准。读得快的同学可以多读几遍。3、 指名读课文。 读完了吗？谁能读一读课文？
3、（1） 指名读，其他同学认真听，并作评价。（2） 男女生比赛读。（3） 齐读。4、 认读词语。有些淘气的词语从课文里跑出来了，你还认识它们吗？（1） 师出示词语。 两件宝 双 手 大 脑 做 工 思 考 创 造 一 切 劳 动（2） 生自由读词语。（3） “开火车”读词语。（4） 指名领读词语。（5） 强调个别字的注意事项。3、 细读课文。1、 从刚才的课文朗读中，我们知道双手和大脑是我们人的两件宝。那为什么说“手和脑是两件宝”呢？请同学们从课文中找出答案。 （板书：做工 思考）2、 有了这两件宝，我们可以做好哪些事情呢？3、 同学们刚才说的那些，都离不开我们人类勤劳的双手和智慧的大脑。只有双手和大脑并用，我们才能干好事情。4、 大家喜欢我们的手和脑吗？既然喜欢就请同学们再次将课文齐读一遍。5、 课间游戏：下面我们来听一段音乐放松一下。大家可以跟着一起唱。6、 试背课文。（1） 谁能试着背背这篇小短文？ ( 2 )全班齐背。4、 实践操作，深化认识。1、 接下来就请同学们用我们的两件宝手和脑。拿出你们准备好的工具，捏出或折剪出自己喜欢的东西。2、 学生动手操作。3、 作品展示。
