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1、申请授权学士学位专业自评报告专 业 名 称 工程管理 专业批准时间 2008年5月 学 制 四年 学 科 门 类 工学 中国矿业大学学院一级指标二级指标评审容与 标 准自 评 依 据自评结果一专业建设及人才培养案（10分）1.1 专业建设（4分）专业设置满足社会需要，专业建设规划科学、合理，能有效指导专业建设；专业建设措施得力，成效显著。1、教育教学理念务实 坚持“立足、服务西部”的发展理念，贯彻 “以行业为依托、职业为特色、能力为本位、质量为准则”的先进教育理念。2、建设目标清晰力争将本专业建设成为区建筑业人才培养、技术服务、管理科学、技能培训，在国三本院校中具有一定影响力的专业。3、专业特
2、色突出（1）创新产学人才培养模式将职业技能培养融入到操作性实验应用性实训企业实习等实践教学环节中，实现学习与生产 “零距离”对接。（2）加强学生工程实践教学计划中制定的实践教学环节如认识实习、生产实习、企业实习等主要以实践教学基地在建工程为平台开展，结合在建工程的真实课题，使学生得到系统、真实的实践技能培训。（3）提高社会服务能力 积极承担短期职业技能培训和岗位培训任务；加强技术服务的力度，为社会提供建筑管理、造价、监理等服务。4分1.2 人才培养案（6分）培养案符合培养目标的要求，体现德、智、体、美等全面发展，有利于人文素质和科学素质提高，有利于创新精神和实践能力的培养；执行情况好。1、本专
3、业培养目标 学生主要以建筑施工、房地产开发、造价咨询、招标代理、工程设计、工程监理等为主要就业岗位，以建筑“八大员”等为就业岗位群。2、本专业的人才培养模式 本专业推行“3+1”的人才培养模式，即前3学年进行理论教学及认识实习、课程实训，第4学年到校外进行企业实习和毕业设计，为今后构建产学结合的人才培养模式奠定了良好基础。 6分一级指标二级指标评审容与 标 准自 评 依 据自评结果 二师资队伍（20分）2.1 专业负责人（6分）有正高职称，学术水平较高。专业负责人无副高或以上职称为不合格。浙文，男，高级工程师，注册评估师，现主要从事水电工程、矿山建设、工厂建设等项目评估工作，在项目评估、资产评
4、估、可行性研究报告、尤其是机会研究报告（国外）等面实绩突出。6分2.2 专业教师配置 (4分)专任教师总数满足教学要求，专业核心课程教师5人，并具备良好的专业知识。专业核心课程教师 4人，为不合格。担任本专业课程的专业教师共有43名，其中专任教师17名，兼任教师26名。专业核心课程教师11人，都是讲师职称以上，形成了专兼结合的教师队伍。4分2.3 专业教师结构（3分）专业师资队伍的专业背景、学历、学缘、年龄、职称等结构合理，发展趋势良好。具有研究生及以上学历者的比例50为优，比例 30为不合格。职称结构：17名专任教师中， 副教授以上职称6名； 讲师以上11名。学历、学位结构、年龄结构：硕士学
5、位共7名，年龄在35岁以下的青年教师有12名。因此，无论从专任教师的职称，还是学历、年龄，其结构均较为合理。2分2.4 教师教学与科研能力（含教学研究）（3分）教师具有较高的教学水平和较强的科研能力，承担一定数量的科研任务，对教学形成良好支撑。专业教师具有较高的教学水平，教学任务重，每个教师在确保自身主课的前提下都能有2至3门专业课教学。科研论文公开发表有5篇，专业指导书4本。现有一项自治区级“人才培养模式创新试验区”项目已立项。2分2.5 实验教师队伍（4分）实验教师队伍结构合理，满足实验实践教学要求。实验教师队伍结构合理，共有实验教师8名，其中专职3名，硕士3名，基本满足实验实践教学要求。
6、3分一级指标二级指标评审容与 标 准自 评 依 据自评结果 三教学条件利用（20分）3.1 专业实验室（8分）专业教学实验室配备完善，设备先进，利用率高，在专业人才培养中能发挥较好作用。共有六个专业实验室，即土木工程材料实验室、工程力学实验室、土力学实验室、工程造价实训室、工程项目LCM实训室和工程建造过程实训室，经过近三年的筹备建设，六个实验室已初具规模，实验室投入设备343万，各类实验设备共计580余台套，目前可开设近40个实验子项目；实验利用率高，在专业人才培养中发挥了较好作用。6分3.2 专业图书资料 （6分）专业图书资料数量充足，种类较全，满足专业教学的需要。土木工程和工程项目经济与
7、管理类纸质专业图书资料近万册，绝大部分是近三年出版的最新专业资料。连同图书馆和系部的各类电子图书在，基本满足专业教学需要。4分3.3 实习基地（6分）校外实习基地完善、稳定，设施满足因材施教的实践教学要求。实习基地数5个为优，实习基地数 3个为不合格。已经和中国建筑科学研究院、华磊建设监理有限公司、圣造价咨询有限公司、东旭邦科教信息技术有限公司、广联达分公司等合作。 5分一级指标二级指标评审容与 标 准自 评 依 据自评结果 四教学过程及管理（20分）4.1 课程建设（6分）规划科学合理，建设成果显著。1、理论教学体系改革着重讲授建筑技术、管理人员必备的基本知识，以“基础知识必需够用，拓宽知识
8、面，重点适当加深”原则加以取舍。2、实践教学体系改革 （1）注重项目实训教学。（2）大力开展假期专业实践，制定与完善学生企业实习的实施案 。（3）针对学生的就业岗位需求，进一步增强标准规、图集等能力培训。3、积极推行“双证书制度” 将建筑“八大员”、CAD、计算机等职业资格证书考核容，融入人才培养案和课程建设中，使“双证书”制度落到实处。6分4.2 教材建设（4分）规划科学合理、有保障，使用一定数量同行公认的优秀。目前，本专业教师编写了4本学生实习指导书。土木工程专业企业实习任务指导书、工程管理专业企业实习任务指导书、土木测量实验与实习指导书、材料力学实验指导书。2分4.3 教学研究与改革（6
9、分）总体思路清晰、有具体计划、配套措施有力，执行良好，教师教研教改积极性高，改革成效显著。1、理论教学全面多媒体化专业课程的教学容完全多媒体教学，使学生更容易地从课堂中形象生动地获取专业知识。2、仿真实训教学已已展开模拟实际作业环境，使学生有身临其境的感觉，教学容生动有趣，显著提高教学效果3、带任务毕业设计真题实做毕业设计选题 “从企业中来，到企业中去”，师生互动频繁，解决企业最急需改进、提高和解决的问题，进一步提高自身的实践技能。4、考试、考核法大胆改革考核学生除笔试外，已在部分课程中增加口试、答辩、现场测试、现场操作等多种考核形式，实现理论考试和实操考核相结合，着重考核学生的应用能力和分析
10、能力，促进学生素质全面发展。5分4.4 质量监控（4分）管理制度健全，执行格，效果显著；质量标准基本建立，执行格；教学质量监控体系基本形成、运行有效。1、经常开展教学专项检查，日常教学管理格确立教学工作的中心地位，定期开展教学专项检查，加强教学规化管理，容涉及教研室工作、考务管理、实习实训、毕业设计等多面。2、建立了比较健全的规章制度和管理文件规章制度和教学管理文件健全、编辑成册，并且能根据不同时期教学的需要，不断制定新的教学管理文件，充实教学管理容。4分一级指标二级指标评审容与 标 准自 评 依 据自评结果五实践教学（15分）5.1 实验开出率(6分)实验课程设置科学合理，实验开出率95%为
11、良好及以上，实验开出率90%为不合格，评分为0分。共开出实验、实习课程8个，已开实验、实习子项目33，占开出总数的97%，其中必开27个子项目全部已开出。4分5.2综合性、设计性实验比例（5分）综合性、设计性实验比例80%为良好及以上，综合性、设计性实验比例60%为不合格，评分为0分。共开出实验子项目28个，其中综合、设计性子项目17，占比61%。3分5.3实习教学（4分）实习教学环节设置科学合理，计划性强，过程管理格。凡是实习教学环节，都有计划、报告和总结材料。其中计划包含目的、要求、分组情况、时间安排、班级、地点、使用设备等项目；学生完成实践后上交报告，教师批改；实践完成后，老师撰写总结材
12、料。此外还有实习接受单位的评价材料。实习教学环节设置较科学合理，计划性强，过程管理格。3分一级指标二级指标评审容与 标 准自评依据自评结果六毕业设计（论文）（15分）6.1 基本规与要求（2分）管理规要求格。根据学院文件中国矿业大学学院本科毕业设计（论文）写作规（试行）及统一部署，系部组织编写毕业设计教学大纲、土木工程系毕业设计（论文）监督管理实施细则等规定，格控制质量关。2分6.2选题（5分）选题的性质、难度、份量结合实际，科学合理，全面反映培养目标要求，达到综合训练要求。 组织专业教师根据本专业要求及自身的特长从解决企业实际问题角度选择5至10个课题，鼓励学生独立选题，邀请外校知名学者及企
13、业高工和我系教师联合选题，共同指导学生，这部分工作目前正在推进当中。原则上要求每生一题，毕业论文类题目比例控制在5%左右，最大不得超过10%。4分6.3 指导（5分）主要由讲师及以上职务的教师指导，指导教师数量足，水平较高。系里关于毕业设计出台了很多规定，由于师资力量薄弱，学生数量多，一面系里具备讲师以上职称者独立指导，一面和外校或者企业具备副教授或相当职称的人员进行联合指导。土木工程系毕业设计（论文）监督管理实施细则明确了教师职责和学生管理办法。5分6.4 过程管理（3分）过程管理格、科学；论文或设计质量好。1毕业设计指导教师的职责 （1）指导教师对每个学生的设计指导和检查每不少于2次，指导完后要填写毕业设计指导记录表。 （2）指导教师有权终止表现不好、违犯纪律学生的毕业设计，成绩按不及格记并及时书面报告系办公室和教务处。 （3）在开学第六后，系部要对毕业设计工作进行全面检查 。2毕业设计对学生的要求（1）在校学生每两次按照规定时间签到，说明设计进度，容及遇到的问题。 （2）经常上QQ，Email查看，是否有重要的资料更新，材料、通知一般上传至QQ群中，群主（负责人）必须有存档备份，手机必须常开。（3）在校作毕业设计的学生有任情况，要请假必须要向指导老师和辅导员说明，否则按旷课论处。累计旷课的时间达到或超过全过程1/4者，取消答辩资格，按不及格
