《八年级上学期语文人教版《老王》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级上学期语文人教版《老王》（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 老老 王王杨 绛猜猜这些人物是谁？1、一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆出一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已烤得那么热，推她呢，不动；叫她呢，也不闻。 2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他把肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。 3、我们家的台阶低！父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。 回顾一种方法：人物描写外貌描写外貌描写语言描写语言描写动作描写动作描写神态描写神态描写心理描写心理描写人物描写一、走近老王一、走近老王 【主问题主问题】 “老王老王”是对一个人的称呼，默读全是对一个人的称呼
2、，默读全文，揣测一下，生活中杨绛会用什么样的语气去文，揣测一下，生活中杨绛会用什么样的语气去喊喊“老王老王”？从中可以看出老王是一个什么样的？从中可以看出老王是一个什么样的人？人？1、同情地2、亲切地3、诧异地4、深情地外貌描写动作描写语言描写苦善二、走近杨绛二、走近杨绛【主问题主问题】随着杨绛一声声或同情、或亲切、或随着杨绛一声声或同情、或亲切、或诧异、或深情的呼唤，老王一步步向我们走来。诧异、或深情的呼唤，老王一步步向我们走来。但是，对于这样一个地位地下、家境贫寒、身体但是，对于这样一个地位地下、家境贫寒、身体衰弱的老王，杨绛为什么没有衰弱的老王，杨绛为什么没有“凶狠地凶狠地”“轻蔑轻蔑地地”称呼他为称呼他为“王老头王老头”、“蹬三轮的老王蹬三轮的老王”呢呢？我们是不是应该向杨绛先生学点什么呢？我们是不是应该向杨绛先生学点什么呢？ 描写见人品！知识收获！善良暖人心！情感收获！
