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1、2019年度个人总结1第一学期总的感觉非常忙，因为随着硅湖大学迎来 2001级新生， 硅湖大学同时有三届学生， 达到二千五百多人的规模， 所以教务 工作也随之增加。我在暑期七月中旬开始至八月底一直为”专转本”忙碌， 首先接 收各专转本学校送来的成绩， 不断回答考生来电询问，接着不断 发放录取通知书、高校”专转本”学生报名表， 接待学生及学生 家长。八月份开始着手2000-2001学年第二学期2000级、1999级全部学生成绩汇总、合并，按学籍管理规定筛选出1999级、2000级各门课程补考名单，分别按课程打印，并将各班补考名单汇总，打印班级补考名单。（2000-2001学年第二学期1999级、
2、2000级 补考名单）接着从1999-2000学年第一学期1999级成绩总表中筛选第二次重修名单，分别按课程、班级打印，并按学院汇总。（1999级第二次重修1999-2000学年第一学期课程）从2000-2001学年第一学期1999级成绩总表中筛选重修名单， 分别按课程、班级打印，并按学院汇总。（1999级重修2000-2001 学年第一学期课程）从2000-2001学年第一学期2000级成绩总表中筛选重修名单， 分别按课程、班级打印，并按学院汇总。（2000级重修2000-2001学年第一学期课程）随着开学，编制硅湖大学补考证打印程序，并将1999级、2000级所有补考名单数据库中加入补考时
3、间、地点，接着按班级打印1999级、2000级全部课程补考证，并按学院发放到教学秘书手 中。（打印发放补考证）汇总、核对2000-2001学年第一学期硅湖大学 1999级及2000级 学生学籍异动汇总表。按照教研室课程表，分别打印 2000级、1999级各任课教师上课 的学生名单，印刷、装订硅湖大学学生学习成绩记载薄，并按教研室发放到教师手中，保证了任课教师在开学第一节课有学 生的名单。（记分册学生名单）编制成绩汇总查询程序，将 1999级学生所学的课程（大一、大 二）汇总、核对打印在一张纸上。利用此程序打印82份专转本学生成绩单；汇总99级所有成绩，转换成数据库，于 2002年元 旦之前将9
4、9级毕业生推荐表上要附的成绩单一千二百多份打印 出，发放到各学院。发放”关于2001-2002学年第一学期1999级、2000级注册的通知”，从财务处复制交费学生电子名单，打印各班交费名单，按 年级装订。分别让各班级注册，由于个别学生欠费、打申请迟缓 直到2002年1月份还有学生注册。（20、99学生注册）随着补考一门一门结束，补考成绩按专业分别输入1999级、2000 级全部补考成绩。核对2001-2002学年第一学期全校公共选修课各课程名单，打印记分册名单。新生名单核对；编制新生学号；编制新生学生证编号；编制学生 班级。依照新生教研室课表，按任课教师上课的学生名单， 绘制并打印 全部新生上
5、课名单，并与成绩记载薄一起发放到教研室。组织1999级通过”江苏高等专科学校英语应用能力考试”的学生及2000级外语学院学生报考大学英语四、六级，并且汇制输 入计算机，上报到江南大学。由于新生学生证印制比较迟， 所以新生学生证直到10月份发放， 与其同时让学生填写的还有硅湖大学学生学籍登记卡 、各班 学号，并且写了详细填写说明。接着新生学生证注册、编号打印、 加盖钢印等。由于考虑到1999级于2002年毕业，所以提前从2000-2001学年 第二学期1999级成绩总表中，筛选、汇总重修名单，分别按课 程、班级打印，并按学院汇总。（1999级重修2000-2001学年第 二学期课程）2001年秋
6、季江苏省计算机等级考试，安排笔试时间、地点；上 机考试时间、地点；打印准考证。为配合人事处下发教师教学情况记录本，又再一次将全校2500 多人按课程分别打印、编排 1999级、2000级、2001级全体学生 上课名单。与记录本一起发放到学院。2001级学历接教育厅及江南大学通知，转发”关于核对、填写证书电子注册上报信息的通知”，分别打印各班名单及制作各班 电子软盘，各班核实之后，汇总与数据库内，并输入每位学生准 考证号、所在高考录检表页码、行号。由于公选课提前考查，所以打印各课程名单并制作软盘发放到任 课教师手中。由于大三学生毕业及接江南大学要求，发”关于99级学生填写、核对预计毕业生上报信息通知”，打印名册及制作各班级电子软 盘，发放于各学院核对。打印1999级第二次重修1999-2000学年第一学期课程成绩记分名单、-1999级重修2000-2001学年第一学期课程成绩记分名单-1999级重修2000-2001学年第二学期课程成绩记分名单-2000级重修2000-2001学年第一
