《2022学年高中语文第四单元古典诗歌217宋词四首课时作业含解析 新编》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022学年高中语文第四单元古典诗歌217宋词四首课时作业含解析 新编（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、宋词四首一、基础知识1下列说法，不正确的一项是()A苏轼，字子瞻，号东坡居士，与其父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。B辛弃疾，字幼安，号稼轩，词集有稼轩长短句。C念奴娇赤壁怀古押的是仄声韵；永遇乐京口北固亭怀古则押平声韵。D苏词结尾感叹“人生如梦”有点消极的色彩；辛词结尾以廉颇自比，有豪气也有无奈。【答案】C【解析】永遇乐京口北固亭怀古押的仍然是仄声韵。2对声声慢赏析不恰当的一项是()A词的上阕写词人无法排遣愁绪、借酒消愁愁更愁的苦况。B上阕以见“旧时相识”的雁飞过，勾起了对往日的怀念，更增添了伤心的程度。C下半阕写黄花堆积，自己无心去采摘，细雨打着梧桐，无心去听，有如朱自清的“热闹是他们的，我什么
2、也没有”一样的孤寂的心情。D作者如实写个人的遭遇和心情，她个人的惨况又有深刻的时代和社会根源，因而又蕴含着对时代的悲叹，从而使作品具有很强的感召力。【答案】C【解析】不是“无心去听”，而是听得太伤心了。3与“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”一句意境相似的诗是()A宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。B春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。C朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。D寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。【答案】C【解析】都有用典来抒发怀古之情。4对雨霖铃“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”的
3、理解，正确的一项是()A这是词人送别情人的心理描写，她想到词人从此将孤独飘零，更是不舍分离。B这是两人的心理活动，表现了两个人难舍难分。C这是词人的心理活动，词人想象离别后的广阔天地，将解脱相思之苦。D这是词人的心理活动，词人想象此去后将孤独飘零，更舍不得离开情人了。【答案】D【解析】此句是词人的心理活动，是想象的情景，表现的是词人依依不舍之情。5关于课文中苏轼和辛弃疾的两首词的说法，不正确的一项是()A两词感慨的重点不同，苏词侧重感慨作者自己坎坷潦倒、壮志难酬；辛词侧重感慨山河破碎，中原难复。B两词都从“江山”联想到人事，都用历史上的英杰的“得志”来反衬作者自己的“失意”。C两词都采用借古讽
4、今的手法，借古代英杰来讽刺朝臣腐败无能，抒发忧国忧民的思想感情。D两词结尾的情调不同，苏词低沉、抑郁，辛词激愤、高昂。【答案】C【解析】苏词并没有借古代英杰来讽刺朝臣腐败无能。6补写出下列句子中的空缺部分。(1)苏轼的念奴娇赤壁怀古中，凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的两句是“_，_”。(2)柳永的雨霖铃中“_，_”描写出离别时有情人难分难舍的情景。(3)辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中“_，_”两句，表现出古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的气概。(4)苏轼念奴娇赤壁怀古中“_，_”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。【答案】(1)人生如梦一尊还酹江月(2
5、)执手相看泪眼竟无语凝噎(3)金戈铁马气吞万里如虎(4)江山如画一时多少豪杰二、文本阅读阅读下面的诗歌，完成后面的题。念奴娇赤壁怀古宋苏轼大江东去，浪淘尽千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。7作者笔下的赤壁风景是怎样的？运用了哪些修辞手法？有何作用？_【答案】风景：“江山如画”乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。修辞手法：夸张、比喻。作用：以赤壁风景勾勒古战场景象，以险要之势，暗写赤壁之战的激烈程度。8词中抒发
6、了作者怎样的思想感情？_【答案】表达了对古代英雄的敬仰之情，也写出了自己壮志难酬的郁闷心情。三、类文阅读阅读下面这首宋词，完成后面的题。西江月宋苏轼照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。【注】此词为苏轼被贬黄州作。其春夜行蕲水边，过酒家，饮醉，乘月至一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧少休。拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境，书此词于桥柱上。障泥：马鞯，垂于马两侧以挡泥土。9下列对本词的理解，不正确的一项是()A“障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草”，写词人频临溪流，从马上下来，等不及卸下马鞯，即欲眠于芳草。既侧面描绘出月下溪景之美
7、，又表现了词人的喜悦心情。B“可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”一句运用了借代的修辞手法。琼瑶，本是美玉，这里代指月色，水月交辉，有如晶莹剔透的珠玉。此句传神地写出水月之静美。C本词写作者爱惜一溪风月，不让马踏碎溪月，解鞍酣眠直至春晓，描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的诗人形象。D本词写作者爱惜一溪风月，不让马踏碎溪月，解鞍酣眠直至春晓，描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的诗人形象。【答案】B【解析】是借喻，不是借代。10请简要赏析“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句。_【答案】侧面描写(或侧面烘托)：写月下细浪涟漪层层涌起，空中云朵依稀，侧面烘托月光朗照，月色美好。借景抒情，通过写景营造出
8、清爽明丽的意境，凸显诗人愉悦之情。叠词，“弥弥”“隐隐”表现了水之盛、云之淡，音律和谐，朗朗上口，声声悦耳。对仗，“照野”对“横空”，“弥弥”对“隐隐”，“浅浪”对“层霄”，对仗工整，富于音韵之美。四、语言运用11在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。今天为什么还要读中国古代的经典？主要是文化传承的需要。如果你不想完全抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表自己民族文化传统的典范性文本，_。其意义又不止于此。就个人的修养而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程，它可以改变人的气质。受传统文化熏陶比较多的人和受熏陶比较少的人，_。很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发- 4 -
