《2022学年高中语文第四单元古典诗歌217宋词四首课时作业含解析 新编》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022学年高中语文第四单元古典诗歌217宋词四首课时作业含解析 新编(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、宋词四首一、基础知识1下列说法,不正确的一项是()A苏轼,字子瞻,号东坡居士,与其父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。B辛弃疾,字幼安,号稼轩,词集有稼轩长短句。C念奴娇赤壁怀古押的是仄声韵;永遇乐京口北固亭怀古则押平声韵。D苏词结尾感叹“人生如梦”有点消极的色彩;辛词结尾以廉颇自比,有豪气也有无奈。【答案】C【解析】永遇乐京口北固亭怀古押的仍然是仄声韵。2对声声慢赏析不恰当的一项是()A词的上阕写词人无法排遣愁绪、借酒消愁愁更愁的苦况。B上阕以见“旧时相识”的雁飞过,勾起了对往日的怀念,更增添了伤心的程度。C下半阕写黄花堆积,自己无心去采摘,细雨打着梧桐,无心去听,有如朱自清的“热闹是他们的,我什么
2、也没有”一样的孤寂的心情。D作者如实写个人的遭遇和心情,她个人的惨况又有深刻的时代和社会根源,因而又蕴含着对时代的悲叹,从而使作品具有很强的感召力。【答案】C【解析】不是“无心去听”,而是听得太伤心了。3与“斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住”一句意境相似的诗是()A宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。B春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。C朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。D寥落古行宫,宫花寂寞红。白头宫女在,闲坐说玄宗。【答案】C【解析】都有用典来抒发怀古之情。4对雨霖铃“念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”的
3、理解,正确的一项是()A这是词人送别情人的心理描写,她想到词人从此将孤独飘零,更是不舍分离。B这是两人的心理活动,表现了两个人难舍难分。C这是词人的心理活动,词人想象离别后的广阔天地,将解脱相思之苦。D这是词人的心理活动,词人想象此去后将孤独飘零,更舍不得离开情人了。【答案】D【解析】此句是词人的心理活动,是想象的情景,表现的是词人依依不舍之情。5关于课文中苏轼和辛弃疾的两首词的说法,不正确的一项是()A两词感慨的重点不同,苏词侧重感慨作者自己坎坷潦倒、壮志难酬;辛词侧重感慨山河破碎,中原难复。B两词都从“江山”联想到人事,都用历史上的英杰的“得志”来反衬作者自己的“失意”。C两词都采用借古讽
4、今的手法,借古代英杰来讽刺朝臣腐败无能,抒发忧国忧民的思想感情。D两词结尾的情调不同,苏词低沉、抑郁,辛词激愤、高昂。【答案】C【解析】苏词并没有借古代英杰来讽刺朝臣腐败无能。6补写出下列句子中的空缺部分。(1)苏轼的念奴娇赤壁怀古中,凭吊英雄人物,抒发自己壮志难酬的苦闷心情,只好以一杯清酒祭月的两句是“_,_”。(2)柳永的雨霖铃中“_,_”描写出离别时有情人难分难舍的情景。(3)辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中“_,_”两句,表现出古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的气概。(4)苏轼念奴娇赤壁怀古中“_,_”两句,收束了对赤壁雄奇景物的描写,引起后面对历史的缅怀。【答案】(1)人生如梦一尊还酹江月(2
5、)执手相看泪眼竟无语凝噎(3)金戈铁马气吞万里如虎(4)江山如画一时多少豪杰二、文本阅读阅读下面的诗歌,完成后面的题。念奴娇赤壁怀古宋苏轼大江东去,浪淘尽千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,强虏灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。7作者笔下的赤壁风景是怎样的?运用了哪些修辞手法?有何作用?_【答案】风景:“江山如画”乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。修辞手法:夸张、比喻。作用:以赤壁风景勾勒古战场景象,以险要之势,暗写赤壁之战的激烈程度。8词中抒发
6、了作者怎样的思想感情?_【答案】表达了对古代英雄的敬仰之情,也写出了自己壮志难酬的郁闷心情。三、类文阅读阅读下面这首宋词,完成后面的题。西江月宋苏轼照野弥弥浅浪,横空隐隐层霄。障泥未解玉骢骄,我欲醉眠芳草。可惜一溪风月,莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥,杜宇一声春晓。【注】此词为苏轼被贬黄州作。其春夜行蕲水边,过酒家,饮醉,乘月至一溪桥上,解鞍,枕臂醉卧少休。拂晓,见乱山攒拥,流水淙淙,宛如仙境,书此词于桥柱上。障泥:马鞯,垂于马两侧以挡泥土。9下列对本词的理解,不正确的一项是()A“障泥未解玉骢骄,我欲醉眠芳草”,写词人频临溪流,从马上下来,等不及卸下马鞯,即欲眠于芳草。既侧面描绘出月下溪景之美
7、,又表现了词人的喜悦心情。B“可惜一溪风月,莫教踏碎琼瑶”一句运用了借代的修辞手法。琼瑶,本是美玉,这里代指月色,水月交辉,有如晶莹剔透的珠玉。此句传神地写出水月之静美。C本词写作者爱惜一溪风月,不让马踏碎溪月,解鞍酣眠直至春晓,描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的诗人形象。D本词写作者爱惜一溪风月,不让马踏碎溪月,解鞍酣眠直至春晓,描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的诗人形象。【答案】B【解析】是借喻,不是借代。10请简要赏析“照野弥弥浅浪,横空隐隐层霄”两句。_【答案】侧面描写(或侧面烘托):写月下细浪涟漪层层涌起,空中云朵依稀,侧面烘托月光朗照,月色美好。借景抒情,通过写景营造出
8、清爽明丽的意境,凸显诗人愉悦之情。叠词,“弥弥”“隐隐”表现了水之盛、云之淡,音律和谐,朗朗上口,声声悦耳。对仗,“照野”对“横空”,“弥弥”对“隐隐”,“浅浪”对“层霄”,对仗工整,富于音韵之美。四、语言运用11在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。今天为什么还要读中国古代的经典?主要是文化传承的需要。如果你不想完全抛弃自己的民族文化传统,那么阅读代表自己民族文化传统的典范性文本,_。其意义又不止于此。就个人的修养而言,阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程,它可以改变人的气质。受传统文化熏陶比较多的人和受熏陶比较少的人,_。很多人都发生气质的变化,一个时代的社会风气就会随之发- 4 -