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1、*单位先进性教育整改提高阶段实施意见*单位先进性教育整改提高阶段实施意见文章作者：流星物语 文章加入时间：2005年7月20日11:48 机关各处室，各二级单位：为进一步巩固扩大保持*党员先进性教育 活动成果，切实加强和改进委机关党的思想建设、组织建设、作风建 设，不断提高各级党组织的凝聚力、战斗力和全体党员的整体素质， 增强党员的执政意识和执政能力，特制定如下实施意见。一、认真学习贯彻胡锦涛总书记视察我省时的重要讲话精神，切实提高对整改工作重要性的认识胡锦涛总书记视察我省时的重要讲话，从加强党的先进性建设、提高党的执政能力的高度，全面、深刻、系 统地阐述了开展先进性教育活动的重大意义、指导思
2、想、目标要求和基本原则，是指导深入开展先进性教育活动、推进党的 先进性建设的纲领性文件，是做好全省各方面工作必须长期坚持的指 导方针。我们要坚持以胡锦涛总书记重要讲话统领先进性教育活动， 进一步增强对先进性教育活动整改提高工作重要性的认识。各级党组织和广大党员一定要充分认识做好整改工作的重要性，以更为强烈的*责任感，良好的精神状态，求真务实的作风，认真整改党员和党组 织存在的突出问题，以认真整改、解决问题、促进工作的实际效果， 确保先进性教育活动真正成为群众满意工程。二、进一步明确整改的指导思想、原则要求以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻党的十六大和十六届三中、四中
3、全会精神， 围绕发展这个党执政兴国的第一要务， 落实立党为公、执政为民的本 质要求，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，进一步巩固和扩大我 委先进性教育活动的成果，保证党员始终保持先进性和纯洁性， 不断 增强各级党组织的创造力、凝聚力和战斗力，增强党员的执政意识， 提高执政能力，为促进全省发展和改革工作全面、和谐、可持续发展 提供坚强的思想组织保证。整改提高应遵循党要管党、从严治党的原 则；继承与创新相统一的原则；立足当前、着眼长远的原则；系统性 和可操作性相结合的原则。 三、认真制定整改方案 委党组、党组成 员、各级基层党组织，以及每一位党员，都要根据要求分别制定整改 措施。对党员个人制定的整
4、改措施，要按照规定层层审阅把关。委党 组和各基层党组织整改方案要注意吸收班子成员个人的整改措施，由领导班子集体研究决定，并听取督导组、巡视组、指导组的意见。各 基层党组织的整改措施，要报党组分管领导审阅。对涉及全委发展的 长远规划和关系群众切身利益的重大问题， 要认真做好调查研究，广 泛征求群众意见，进行可行性分析论证。整改措施要突出实践“三个 代表”重要思想这个主题，突出落实科学发展观这个要求，突出取得 实效这个关键，做到整改目标实事求是，整改措施切实可行。四、努力把握整改重点 党员个人要认真解决思想、工作、作风、纪律等 方面存在的突出问题，把解决突出问题、落实保持党员先进性的要求 与履行岗
5、位职责结合起来，在各白岗位上充分发挥先锋模范作用。 领 导班子、各基层党组织要认真解决党员队伍教育管理方面存在的突出问题，影响我委改革发展稳定的突出问题， 涉及群众切身利益的突出 问题。尤其要把群众意见最大、最不满意的事情，群众最希望办、当 前能够办好的事情，作为整改工作的重点，集中时间、集中力量，认 真解决。根据征求意见建议的情况，委党组确定在整改中重点抓好以 下三个方面工作：一是抓好党组的白身建设，制定委党组加强白身建 设的整改意见；二是抓好建章立制工作，完善修订19项制度措施；三是探索建立加强机关党建工作的长效机制。五、明确分工，落实责任按照省委提出的建设“三个体系”的要求，建立横向到边
6、、纵 向到底、职责明确的整改提高工作责任制。依据党组成员的分工，将 各项整改措施落实到人、落实到处室。党组书记对全委的整改负总责， 党组成员对分管工作和分管处室（单位）的整改负直接领导责任，各 基层党组织对本处室（单位）的整改负直接责任。要明确整改时限， 坚持有什么问题解决什么问题，什么问题突出重点解决什么问题，具 备整改条件的，马上整改；通过努力能够解决的，限期整改；对那些 应该解决但由于客观条件一时解决不了的，向群众说明情况，采取积极的措施逐步解决。要一级抓一级，一级促一级，层层抓落实，决不 能久拖不决，更不能不了了之。 六、精心组织，强加领导 确保先进 性教育活动整改工作取得实效，关键在
7、领导。委先进性教育活动领导 小组要通过多论秘书意识与气质的修养文章作者：流星物语 文章加入时间：2005年7月20日12:48 论秘书意识与气质的修养 孙昌喜古时君王视秘书为股肱之臣。当今领导人用秘书如左膀右臂。秘书是领导人的智囊和助手。他辅助 领导人从事各项管理工作，负有参政设谋，协调综合，督促检查，拾 遗补缺等重大责任。秘书素质的强弱直接关系到工作质量与效率的高 低，关系到党和国家方针政策的正确贯彻与各项事业的兴衰成败。因此，秘书人员必须具备较高的*、思想、品德、智能、身心等方面的 素质。但是，仅仅具备这些基本的素质，还不是合格的秘书人才，还 不能说是一个精明能干的秘书。秘书要在领会贯彻领
8、导意图的过程中 与领导配合默契，使领导得心应手，并达到心领神会，挥洒白如的境界，仅有其基本素质显然是不行的，欲达到完成秘书使命的 优化标准，还必须具备和培养良好的秘书意识和气质。白我意识与角色意识的对立统一唯物主义认为，存在决定意识。人们的白我意识是在社会实践中产生的发展的，它表现愿望、意 向、兴趣、理想、信念等。白我意识的高层次表现为一种丰富性动机， 就是在社会生活中不断推进提高的白我实现的精神支柱，每个人在进入白我实现的某个阶段以后，又会出现新的更高的白我实现的追求。 这种时时更新的白我意识总呈膨胀之势。 秘书是人在社会组织中担当 的一种角色。其角色意识又必须控制在社会组织为他规定的规范之
9、 内。也就是说，他不是在白己选定的环境下创造，而是在他直接碰到 的环境下创造。因为秘书在社会组织中不是领导者、指挥者、决策者, 仅仅是领导者、指挥者、决策者的参谋和助手。他仅仅服务于领导工 作，活动于幕后。作为处于从属辅助地位的秘书，必须听命于人，只 能在受控的前提下施控。这种受规范控制的角色意识制约着呈膨胀状 态的白我意识，而强烈的白我意识能在一定条件下促进、 推动角色意 识，这就是白我意识与角色意识的对立统一。 在这种对立统一的发展 过程中，白我意识与角色意识始终是互相渗透、互为因果的。秘书要 实现白我，首先必须冲出白我，在“无我”中实现白我并达到“超 我”。 融白我于角色，角色中见白我。
10、任何白我实现不可能在 角色之外达到，一个人必须全力塑造丰满的角色形象， 才能真正达到 白我实现。在戏剧舞台上，锣鼓一响 、首乐声起，演员就各白完全 进入白己的角色。演员所塑的声情并茂，维妙维肖的角色形象就是他 在戏剧舞台上的一种白我实现。在秘书岗位上扮演秘书角色，就要像 演员塑造角色一样，把追求、跨越更高阶段的白我意识不断调整转移 到塑造完美丰满的秘书形象上来。要彻底槟弃“身在曹营心在汉”或“这山望见那山高”的心态，使强烈的白我实现的丰富性动机完全融 汇在角色意识之中。在角色意识中溶化了强烈的白我意识， 那么从属 性的被动工作就会出现创造性、 主动性态势。在规范的角色位置上塑 造出了鲜明的角色
11、形象，其白我实现也就达到了新的境界，也就是在 角色形象中展现了崭新的独特的白我。隐个性于共性，共性中显个性。个性，是指一个人在他内在生理素质的基础上，在一定的社 会条件下，通过社会生活的实践锻炼与陶冶，逐步形成的观念、态度、 气质与习惯等，它是一个人比较稳定的生理、心理素质和社会行为特征的总和。是一个人在人与人相互接触中表现出来的性格倾向。 共性, 是人在社会生活中能够配合他人的行为，适应群体生活的共同要求， 符合群体行为规范的性格倾向。心理学家认为，只要不是病态，任何 个性都是可爱的。这是从宏观角度对社会构成与发展而言。 而从微观 角度，对适应某种社会规范而言，个性是要服从于共性的。作为秘书
12、, 不仅要个性服从于共性，而且还要使白己的个性巧妙地溶合于共性， 具有最大限度的可压缩性，刚柔相济，富有弹性。在任何情况下，在 任何环境中，不但能顺应群体共性，尤其还要顺应其服务对象的独特 个性。能使个性泯消于微观而显现于宏观，是运用掌握个性维度的上乘境界。人们生活中看不到有什么个性的人，往往是最有个性的人。对秘书来说，白负清高， 目中无人是狭隘危险的个性；点头哈腰，奴颜卑膝是令人恶心、没有 出息的个性；而有礼有节、不亢不卑、白信白谦、能屈能伸，才是一 个正派秘书所应该具有的个性。一个有作为的秘书，有志献身于与白 己的服务对象共同为之奋斗的事业，他在工作中为了事业和工作的需 要，为了适应所在群
13、体的共性和服务对象的个性而压抑个性、牺牲白我，任劳任怨、埋头苦干，不计名利，委屈求全，这种没有“个性” 的个性，不正是一种高尚可贵的“个隹”么？以角色建白我，无形中求有形。不论是默默无闻还是惊天动地，人总是表现白我，总 是在建造一种白我。有人认为，秘书只是桥、舟、烛，只能渡送他人 淹没白己；只能照亮他人，毁灭白己，不能实现辉煌的白我。认为“秘 书是艘破渡船，只把别人送上岸。渡了一船又一船，白己还在河这边”，怀着白我实现难以满足的满腹怨屈，生出怀才不遇、有志难展 的种种牢骚，这是一种狭隘的“唯我”之见。白古以来的秘书虽然一般都名不见于经传，利不显于俸禄，但其中胸怀大志而成大业 者大有人在。舍远而
14、观近、避古而论今，毛泽东同志在党的第三次代 表大会以后曾担任党中央秘书，邓小平同志则在党的八、七会议时任 过党中央的*秘书。他们后来都成为叱咤风云、扭转乾坤的一代英杰。 田家英作为毛主席的秘书，虽没有在*舞台上抛头露面，而其秘书的 铮铮风骨却万人敬仰，流传千古。以此观之，他们是在扮演的角色中， 一步一步地实现白我，是在冲出白我时达到“超我”， 堪称我们秘书 工作者的楷模。内在思想与外在行为的逆向调节秘书是领导者的“辅弼之臣”，其智囊作用主要表现在以“谋”助 “断”、以“谋”促“断”、以“谋”执“断”。因此， 在内在思维上，必须站在领导者的角度去思考问题，要具有领导思维。 但是，处于从属地位的秘
15、书只是领导者、指挥者、决策者的参谋和助 手，他没有也不应当具有领导、指挥、决策的权力。所以，在外在行 为上他只能不折不扣地执行领导意图， 而不能白行其是。在某种意义 上，秘书是思维的“巨人”，行为的“矮子”！秘书内在思维与外在 行为的要求的不一致，是秘书工作的一个显著的独特性，秘书要充分 注重白我把握这种内外有别的逆向调节。主导思维，辅助施行。一个勇敢的士兵要有将军的气慨，一个能干的秘书要有领导的思维。 有些人行动上习惯于唯唯诺诺、畏首畏尾，思想上满足于做“桐油灯芯” 拨一下动一下。凡事不敢主动去想，不会超前去想，总是要 等领导有所指示或暗示后才去慢慢地揣摸领会其意图，白己美其名曰“谦虚谨慎”
16、，其实这种人不是庸材便是奴才。也有许多人确实才高八斗、聪明卓绝。他们的思想往往高于或先于领导者，对领导 的意图一揣即透。可是不善于把这种高明的内在思想恰如其份地表现 在外在行为上，而好先声夺人，卖弄聪明，以致令人生厌或惹下大祸。三国演义中曹操的主薄杨修，从曹操发布的口令“鸡肋”中，揣摸出了其撤军的意图，但他不经曹操允许就先行散播了撤退的舆论，结果被曹操以动摇军心之罪而杀之。他的思维脉络不可谓不佳，而其越轨行为则不可谓不套也。在现代，有些好表现白 己的秘书也常常出现这种愚蠢的行为。主导思维，是秘书在内在思维上以领导者的思想高度、 站在领导者的角度去考虑问题。 在思 维上完全可以高于或先于领导者，以促进和协助完善领导意图，但必须善于巧思妙文 章出 处:转 载于 新浪 网【大中小】【打印】
