《三年级语文下册《语文园地六》授课-课件—人教部编版)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文下册《语文园地六》授课-课件—人教部编版)（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文园地六,课时目标,学习运用字词句，从“日积月累”中积累更多词句。（难点）,词句段应用,思考： 体会词语的不同意思可以从哪几个方面进行？,词句段应用,体会词语的不同意思可以从以下几个方面进行学习： 1、把握特定语境理解词语的含义。汉语中很多词语是多义词，即一个词有几种不同的意思，因此，在理解这些词语时一定要联系上下文，体会语言使用的具体条件，才能准确理解它的意思。 如：我很喜欢苹果的味道。/我想尝尝在台上表演的味道。,词句段应用,体会词语的不同意思可以从以下几个方面进行学习： 2、联系人物形象理解词语的含义。记叙类文章中不乏写人之佳作名篇，自然，理解词语的含义就要联系人物的形象来分析了。,词
2、句段应用,体会词语的不同意思可以从以下几个方面进行学习： 3、联系写作手法理解词语的含义。很多句子往往运用了大量的修辞手法，在理解词语的含义时就要结合修辞手法的特点来分析。,词句段应用,体会词语的不同意思可以从以下几个方面进行学习： 4、联系作者的思想感情理解词语的含义。在记叙文中，作者往往把自己的感情渗透在词语中，让词语变得有血有肉感情丰富起来。,词句段应用,围绕一个事物写一写： 例：那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。,日积月累,轻诺必寡信。 老子 失信不立。 左传 诚者，天之道也；思诚者，人之道也。 孟子 小信成则大信立。 韩非子,课堂小结,
3、通过这节课的学习，学生学会了如何把握特定语境理解词语的含义，也学会了围绕一个事物写一写，从“日积月累”中积累了语言。,板书设计,语文园地六 词句段运用 日积月累,课时作业,一、围绕一个事物写一写。 1、夏天的天气，就像一个被宠坏了的小孩子的臭脾气，说翻脸就翻脸。从窗口望去，刚才还是晴空万里，转瞬间不知从哪里运来了那么多厚墩墩、灰蒙蒙的云朵堆积在天上，把蓝天和艳阳都遮盖了去，整个天空看起来像是一口倒扣的铁锅。明明才是正午时分，但光线看起来好像已经到了晚上六七点钟似的。逛街的女孩子们收起了遮阳伞，悠闲地享受着夏天里难得的没有紫外线的时光;没有打伞的路人都加快了脚步。,课时作业,一、围绕一个事物写一写。 2、妈妈的手张开来还不及我的脸大，可是无时无刻掌握着我的心，妈妈的手黝黑，布满老茧，却可以让我觉得温柔。每当妈妈的手抚摸我的头发，那是我最幸福的瞬间。我喜欢那种温暖，掌心的温暖。 二、我会积累名人名言。,好,好,学,习,天,天,向,上,一个人只有在早晨开始就努力学习，这一天才不会被浪费掉。我们每一个人都应该抓住每一分，每一秒，不让他们偷跑掉。同学们，请记住：成功，属于珍惜时间的人，珍惜自己的时间，对你自己是有益的。,这节课大家的表现都很棒，每人奖励一朵小红花 同学们，我们下节课见 下课！,
