《三年级语文下册《语文园地一》授课教学课件—人教部编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文下册《语文园地一》授课教学课件—人教部编版（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文园地一,第一个句子生动地描写了小燕子的动作，用“偶尔沾”表现了其动作之轻。 第二个句子形象地描绘了荷花未开时饱胀的模样，令人如临其境。 第三个句子连用了“落”“折”“收拢”这几个动词，再加上“款款地”“顺顺溜溜”“严丝合缝”等修饰性词语的运用，将小瓢虫细致的动作表现得淋漓尽致。,交流平台,识字加油站,第一组： 援（yun）（救援） 掷（zh）（投掷） 捞（lo）（打捞） 点拨： 这组字都是表示动作的，所以部首都是“扌”。,投掷,第二组： 缚（f）（束缚） 缭（lio）（缭乱） 络（lu）（网络） 点拨： 这组字组成的词语都和丝线有关，所以部首都是“纟”。“束缚”可以用丝线来实现；“缭乱”是
2、指“处于零乱、混淆状态心绪缭乱，也可形容事物杂乱无章”，丝线缠绕散乱的样子就可以用“缭乱”来形容；“网络”是将互联网比喻成蜘蛛用丝结的网。,第三组： 资（z）（资产） 贡（n）（贡献） 贷（lu）（贷款） 点拨： 第三组字都与钱财有关，部首都是“贝”，因为古时都以贝壳作货币。,会认的字,读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。 水面的小圆晕（yn）一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。 他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。 这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到了食物的气味。,字词句运用,辨析： 荡漾 飘荡 “荡漾”指“（水波）一起一伏地动”。 “飘荡”指“随风飘动”“漂泊”。
3、 二者使用的对象不同：“荡漾”用在水的环境中，“飘荡”用在风的环境中。 答案： 水面的小圆晕（yn）一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。,轻巧 轻快 都含有“轻”的意思。 “轻巧”指“重量小而灵巧”“轻松灵巧”“简单容易”，用于形容动作、身体等。 “轻快”指“（动作）不费力”“轻松愉快”。“歌曲”只能用“轻快”来形容。 答案： 他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。,灵活 灵敏 “灵活”作形容词时指“敏捷；不呆板”，一般用于形容手脚、脑筋等，也可以作副词，指“善于随机应变；不拘泥”。 “灵敏”指“反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应”，可以形容动作，也可以形容嗅觉。 答案： 这只小狗的鼻子
4、真（灵活 灵敏），老远就闻到了食物的气味。,读一读，照样子写一种小动物的外形特点。 一身乌黑的羽毛，一双剪刀式的尾巴，一堆轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱活泼的小燕子。 独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀（x）牛一样的角。,示例 一身雪白的长毛，一对直竖的长耳朵，再加上三瓣粉红色的嘴唇，凑成了活泼可爱的小兔子。,忆江南 唐白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南？,日积月累,作者介绍 白居易(772846)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，太原(今属山西)人。唐代伟大的现实主义诗人，有“诗魔”之称。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。他与元
5、稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。代表作品有长恨歌卖炭翁琵琶行钱塘湖春行等。,词语解释 忆江南：词牌名。原题下有词三首，本课所选是其中第一首。 曾：曾经，表示从前有过某种行为或情况。 谙：熟悉。 江花：江边的花朵。 蓝：一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料。,诗意 江南的风景多么美好，风景久已熟悉。春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？ 主旨 这首词通过回忆曾观光游览江南春景时所留下的印象，抒发了词人对如诗如画的江南风光的无限赞美和怀念之情。,赏析 此词写江南春色，首句“江南好”，以一个既浅切又圆活的“好”字，摄
6、尽江南春色的种种佳处，而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓其中。 次句“风景旧曾谙”，点明江南风景之“好”，并非得之于传闻，而是作者出牧杭州时的亲身体验与亲身感受。 三、四两句对江南之“好”进行形象化的演绎，突出渲染江花、江水红绿相映的明艳色彩，给人以光彩夺目的强烈印象。,篇末，以“能不忆江南”收束全词，造成一种悠远而又深长的韵味，把读者带入余情摇漾的境界中。 其中，既有同色间的相互烘托，又有异色间的相互映衬，充分显示了作者善于着色的技巧。,好,好,学,习,天,天,向,上,一个人只有在早晨开始就努力学习，这一天才不会被浪费掉。我们每一个人都应该抓住每一分，每一秒，不让他们偷跑掉。同学们，请记住：成功，属于珍惜时间的人，珍惜自己的时间，对你自己是有益的。,这节课大家的表现都很棒，每人奖励一朵小红花 同学们，我们下节课见 下课！,
