《三年级语文下册《6-陶罐和铁罐》授课-课件—人教部编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文下册《6-陶罐和铁罐》授课-课件—人教部编版（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一课时,6.陶罐和铁罐,三年级下册,教学目标,1.会认10个生字，会写11个生字。（重点） 2.理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。（难点） 3.联系已学课文和生活经验加深对寓言的理解。（难点） 4.分角色朗读课文。 （重点）,课时目标,1. 会认10个生字，会写11个生字。（重点） 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）,新课导入,大家看一看，老师讲台上摆的是什么？ 这节课我们就来学一学在这两个罐子之间发生的故事。,初读课文,点击下方播放课文录音。,新课导入,小结：国王的御厨里有一只陶罐和铁罐，铁罐仗着自己坚硬。常常傲慢地奚落陶罐。若干年后，陶罐从废墟里挖出来依旧精美，而
2、铁罐却被氧化得无影无踪了。,骄,生字卡片,虚,代,傲,jio o qin x nu,ru chn c di ji,懦,擦,弱,谦,尘,价,识记生字,比较记忆： 乔骄 察擦 约哟 介价 需懦,生字书写,观察各个字的结构： 左右结构：骄 傲 谦 懦 弱 擦 哟 代 价 上下结构：尘 半包围结构：虚,生字书写,重点观察： 虚：半包围结构，上面是七，下面是业。,朗读课文,自由朗读课文，边读边画出自己最欣赏的句子。 同桌交流，说一说这些句子美在哪里？,板书设计,陶罐和铁罐 骄 傲 谦 虚 懦 弱 尘 擦 代 价,课时作业,一、根据拼音写一写。 Jio o qin x nu ru di ji （ 骄傲 ）
3、 （ 谦虚 ） （ 懦弱 ） （ 代价 ） 二、在正确的字下面划上横线。 1、铁罐和陶罐在不停地争（辨 辩）。 2、时间的流（世 逝）常常让人感觉不到。 3、皇后娘娘住在华丽的宫（殿 臀）里。 4、人们立即动手，在地下挖（屈 掘）铁罐。,今天的你们很棒哦！明天继续加油！,第二课时,6.陶罐和铁罐,三年级下册,课时目标,1.在朗读课文的基础上，理解课文内容。（重点） 2.想象课文所描绘的画面，体会故事所蕴含的道理。 （难点）,复习导入,开火车读课文，边听边思考：每一自然段讲的是什么？ 用简洁的话概括每一自然段的内容。,品读课文,听19自然段的录音思考： 这几个自然段主要讲了什么？ （铁罐自命清高
4、，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐。） 说一说“奚落”的意思。 （奚落：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪。）,品读课文,听19自然段的录音思考： 陶罐的短处是什么？铁罐又是凭什么来奚落陶罐的？ 铁罐用了哪些尖刻的话数说陶罐的短处 （铁罐是怎样奚落陶罐的？） 面对铁罐的奚落，陶罐又是怎样回答的呢？,品读课文,听19自然段的录音思考： 自学后面的句子，看看这些句子体现了陶罐和铁罐怎样的态度？铁罐：傲慢、狂妄 陶罐：谦虚、忍让、不骄傲不自卑,品读课文,指导朗读19自然段： 注意：读的时候要读出铁罐的傲慢、狂妄，读出陶罐的谦虚。 分角色朗读：男生读铁罐说的话，女生读陶罐说的话。,品读课文,总结19段、学习1
5、017自然段： 许多年过去了，陶罐是什么样子？铁罐呢？ （陶罐依旧和以前一样，光亮朴素、美观。） （铁罐被氧化消失的无影无踪。） 当人们发现陶罐时，人们的态度怎样？为什么呢？ （高兴、惊讶）（它是古代的东西、很有价值） 从这则寓言中我们明白了什么道理？,总结课文,这则寓言采用了手法将陶罐和铁罐人格化，通过人格化的描写，告诉人们看待问题要，任何事物都有和。不能用自己的和别人的比，更不能因此而。,作业,把故事讲给弟弟妹妹听，告诉他们看问题要全面，不能用自己的和别人的短处比，更不能因此而骄傲。,板书设计,陶罐和铁罐 陶罐易碎永久 忍让奚落 铁罐坚硬氧化,课时作业,一、在括号里填上适当的词。 （ 骄傲
6、 ）的铁罐（ 倒塌 ）的宫殿（ 荒凉 ）的废墟 （ 流逝 ）的时间（ 厚厚 ）的尘土（ 古代 ）的东西 二、写近反义词。 1、反义词 骄傲（ 谦虚 ） 懦弱（ 坚强 ） 轻蔑（ 重视 ） 荒凉（ 热闹 ）,课时作业,2、近义词 傲慢（ 骄傲 ） 懦弱（ 软弱 ） 轻蔑（ 轻视 ） 理会（ 理睬 ） 三、这则寓言告诉我们一个什么道理？ 人都有长处和短处，要看到别人的长处，正式自己的短处。,好,好,学,习,天,天,向,上,一个人只有在早晨开始就努力学习，这一天才不会被浪费掉。我们每一个人都应该抓住每一分，每一秒，不让他们偷跑掉。同学们，请记住：成功，属于珍惜时间的人，珍惜自己的时间，对你自己是有益的。,这节课大家的表现都很棒，每人奖励一朵小红花 同学们，我们下节课见 下课！,
