《（周健新）大危机与新政》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（周健新）大危机与新政（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题大危机与新政课型综合课课时安排1教具多媒体白板授课人周健新教学目标了解下列基础知识：德莱塞和美国的悲剧、1929年1933年世界经济危机、罗斯福、全国工业复兴法、罗斯福新政。通过对世界经济危机爆发原因、特点及作用影响的分析，逐渐培养学生正确、综合分析历史事件和历史现象的能力。通过对罗斯福其人及新政措施、作用、影响的分析，逐渐培养学生正确认识和评价历史人物、历史事件的能力。教学重点、难点重点：经济危机爆发的原因、特点和影响；罗斯福新政的措施和影响难点：经济危机的原因；罗斯福新政的影响教 学 步 骤教师活动学生活动设计意图复习：凡尔赛-华盛顿体系导入：美国的繁荣（投影图片）一美国的悲剧投影设置
2、的表格问题二经济危机提出问题1提出情景材料-学生思考分析：材料反映了生产中哪两个环节的矛盾？老师归纳本课的难点：危机爆发的原因2特点：给出材料，提出问题材料反映了经济危机的特点是什么？结论：时间长、范围广、破坏性大3影响：提供材料让学生分析材料反映的经济危机的哪一方面的影响面对危机美国总统罗斯福怎么做？1新政的目的和实质提问：新政的实质是什么？（材料中逐渐深入设问）给出材料题目：让学生从材料分析中得出结论维护资本主义制度下进行的局部调整2新政的措施（1）问题：新政的措施有哪些？最重要的措施是什么？（2）学生回答后再设问题：请思考分析全国工业复兴法的目的是什么？它可能会得到哪些人的支持，哪些人会
3、反对？从全国工业复兴法的内容，你是否能归纳出罗斯福新政的特点？（投影全国工业复兴法的部分内容供分析）3罗斯福新政的影响给出材料进行分析4评价罗斯福新政使美国渡过了危机，维护了资本主义的民主制度，开创了资产阶级政府大规模干预经济的先河。没有触动资本主义的经济基础，不能从根本上消除资本主义固有的基本矛盾，因此不能从根本上消除经济危机小结以填空的形式投影本节的教学要点内容作业布置：宝典训练学生根据提问回答问题观看学生根据表格，阅读课文完成表格内容学生思考分析讨论，回答问题学生思考分析讨论，回答问题学生思考分析讨论学生回答学生依次回答所设问题学生回答完成表格（罗斯福新政的措施以及作用）学生分析得出结论学生阅读分析材料并回答学生理解并进行识记，做好笔记学生根据老师指引回答填空内容回顾前面所学知识设置情境，导入新课，激发兴趣训练学生阅读、寻找信息的能力问题导学，情景设疑、锻炼学生分析材料得出结论的能力，从而锻炼学生的实战能力。培养学生综合分析历史事件和历史现象的能力。导入下一教学内容通过逐渐深入设问让学生深化认识突破难点问题导学，情景设疑、培养学生综合分析历史事件和历史现象的能力。培养学生分析问题、和答题能力通过老师的分析，让学生掌握本节重点，有效进行理解记忆。复习本节内容，帮助学生消化巩固课后巩固
