《(设计)北京亮起来了》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(设计)北京亮起来了（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、北京亮起来了教学设计 一、创设情境 1.唱歌北京欢迎你 2.抽读词卡,齐读。这些词语跟什么有关(灯光)今天我们就来学习这一课。 二、理解课文内容,指导朗读 1.请6名学生上台读课文,一人一段。评议朗读情况。哪句话写出了北京夜景的特点。 2.讲读第一段。指导朗读第一段。指名读,齐读 3.讲读25段。自由读,看看写了哪些景物。文中写了哪几个景点,划下来。指明回答,边讲边板书。(长安街,环形路,王府井,故宫)。 A指名读第二段。有几句话,写了几个地点。出示图片,怎样描写的,有什么灯。一句一句分析,比较“勾画”金碧辉煌。齐读第二段。指导看图背诵。 B讲读第三段。轮读。齐读,体会到了什么?(灯多) C讲
2、读第四段。出示原来王府井的图片。出示现在王府井的图片比较。女生齐读一遍。 D讲读第五段。交流有关故宫的资料。指名读。为什么说变“年轻”了,用“她”。齐读这一段。 E齐读最后一段。 三、有感情地朗读全文。 四、课外拓展,升华感情 1.古老的北京,在不停地书写新的一页,不停地画着新的图画,我们的首都北京,值得每一个中国人骄傲,此时你想对祖国说什么?又想对全世界的朋友说什么呢? 2.课后观察研究一下,自己的家乡义乌哪些地方的夜景也很美,可以画下来也可写下来。5师；现在，我们要进一步走进北京。我这里有四辆大巴士，这四辆车将带大家去四个不同的地方。但首先得买票。师出示票（词语：夜幕降临、华灯高照、金碧辉
3、煌、灯光闪烁、银光闪闪、光彩夺目、绚丽多彩、焕然一新、从天而降、繁荣昌盛、幢幢高楼、）请轻声读读这些“票”，再自行购买一张。以小组为单位，组长进行检票，读对了，才能加人旅游团。6师：检票完毕，要上车了。请读读课文，想一想这四辆车将去哪儿？（生再次读文）7确定四辆车的驶向（长安街、环形路、商业街、故宫）。8自行选择，上车（学生读自己喜欢的小节2345）。通过游戏激发学生学习兴趣，以此来认读生字，反复读课文，做到读通读熟。三、精读课文，细细品味第二小节1图文结合，读读谈谈第二小节，你在游览长安街时，看到了什么？2师：根据学生回答，随机出示词：华灯高照、灯光闪烁、从天而降、金碧辉煌、光彩夺目、勾画、
4、幢幢高楼。并作直观理解。3做做小导游，向没有去长安街的小朋友介绍介绍（边指图，边介绍）。4师：听了刚才的介绍，你了解长安街了吗？（让没有选第二小节的学生也运用这些词语说话。）第三小节1读文看图，你看到了什么？2理解“犹如”。3除了立交桥上的彩灯，你还看到了哪些灯，它们如何装点北京？4说话训练：仿照句子：一座座立交桥犹如道道彩虹。照明灯犹如草坪灯犹如喷泉灯犹如礼花灯犹如第四小节1图文结合，读读谈谈第四小节，你在游览商业街时，看到了什么？师：根据学生回答出示词语。（明亮、绚丽多彩、五光十色、繁华）2以前的王府井大街、西单大街又怎样？王府井大街和西单商业街王府井大街和西单商业街具有悠久的历史，最早形
5、成于元代，距今已经有700多年。它属于小而全，各色百货小摊小店、各种风味饮食餐馆，各种书摊，各种杂七杂八、叫不上来名目的摊贩，云集其中，于没有秩序中又自有秩序，外人不可能轻易搞明白。现在经过环境改造和整治，先后撤消近百个零散摊点；整治了灯箱广告、橱窗，增强了夜间灯光效果；修整了行道树；增铺设了步行街方砖、道牙，翻修改造了路面。错落有致、装修独特的一个个店面，聚来了上百家国内商号和海外知名品牌。琳琅满目的商品，栩栩如生的雕塑使这条有着700年历史的老街重唤青春，使每天50万人汇集到这里，争相一睹她那迷人的魅力。它们成为具有国际先进水平的，集购物、餐饮、娱乐、服务、办公为一体的整洁、有序、文明、繁
6、华的商业街。3读资料，体会北京的新变化，感悟“焕然一新”第五小节1读第五小节，你有什么问题？2“古老和年轻”矛盾吗？为什么？四、总结全文师：北京是一本厚厚的线装书，书里有周口店的北京猿人，有数百年来的帝王将相，有世世代代劳动人民伟大的创造。红墙、黄瓦、京剧、茶馆，胡同、四合院。北京是一幅多彩的油画，画里盛开着鲜花，飘动着车流和人流，散发着浓郁的现代气息。高耸的大厦，闪烁的霓虹灯，彩虹似的立交桥。古老的北京，在不停地书写着新的一页，不停地画着新的图画。啊！夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！再见了，古老的北京，再见了，年轻的北京，我们祝愿你的明天更辉煌，更灿烂！祝愿你这颗璀璨的明珠永远屹立在世界的东
7、方。让我们一起深情地来朗读课文。夜晚的北京十分迷人，闪烁的霓虹灯和马路上的街灯犹如仙女脖子上的项链，它们和天上的繁星争夺绚丽的光环。幢幢高楼，临街超市，人群涌动。北京正焕发着青春，展现着活力，北京将揭开新的辉煌的一幕。3半包围的字“勾、府” 要注意里面书写的位置。收集资料，当小导游，介绍北京新变化。课后反思：北京亮起来了是一篇写景的文章，夜晚的北京是灯的海洋，光的世界，作者运用优美的文字从华灯高照的长安街；金碧辉煌的天安门城楼；环形路上的立交桥；繁华的王府井、西单商业街；古老的故宫、美丽的角楼不同方面介绍了我国首都北京那灿烂迷人的夜景，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情,是小学生了解我国首都
8、，学习语言，练习感情朗读的好教材。在教学中充分利用图片资料和课件，使学生真切地感受到北京夜晚的辉煌、亮丽。由扶到放，引导学生自主选择学习内容和学习伙伴，图文结合，自读自悟，感受北京夜景的美。利用精美图片理解词句含义，避免了枯燥的说教。让学生择抄好词佳句，达到积累运用。用各种方式感情朗读，感受语言文字的美。在本课教学中，注意了以下几点：1视觉，激活学生的思维，调动学生的情感，让学生处于积极主动的学习状态。充分利用课件图片，为学生展示了一幅幅与课文内容相配套的亮丽的画面，使学生真切地感受到北京夜晚的辉煌、亮丽。课始，我播放北京白天的美景课件，让学生对北京有了强烈的向往，接着，播放北京的夜景，引出课
9、题，在朗读相关景点时，为了更好的帮助学生感悟课文内容，我又播放了相关的课件，学生仿佛置身于这些美景之中，让学生在抽象的语言文本的基础上对课文有深刻的感性认识。多媒体创设环境，缩短时空的距离。例如：在理解“金碧辉煌”“灯光闪烁的汽车，像银河从天而降”“夜晚的立交桥犹如道道彩虹”“焕然一新”等词句时，教师根据教材的特点并配合学生的年龄特点，通过生动的课件去冲击学生的视觉，直观理解词句，激活学生的思维，调动学生的情感，让学生处于积极主动的学习状态。2尊重学生对文本的独特感受。在教学本课时，为了使学生成为学习的主体，我摒弃繁琐的分析，没有把课文肢解，逐段的分析讲解，而是从整体上感悟，让学生选择自己喜欢
10、的景点进行个性化朗读。其次是理解 “犹如”一词，没有像以往那样直接把词语的意思告诉学生，而是让学生想一想，可以把“犹如”换成哪个词句子的意思不变？让学生在具体的语言环境中理解感悟词语的意思。3激发学生对北京的热爱之情。当学生一次又一次观看北京的夜景，反复的朗读课文后，在学生的脑海里呈现出一幅亮丽多姿的景色，这么美的北京，我作为一个中国人感到由衷的自豪，从而发自内心的感叹：祖国祖国，我们爱你!北京亮起来了教学设计教材简析：北京亮起来了是一篇讲读课文。图文结合，描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景。教学目标： 1、认识本课15个生字及词语。 2、感受北京夜晚的美丽景色，增强对首都北京的热爱之情。
11、 3、培养学生正确、流利有感情朗读课文。教学重点：是识字和有感情地朗读课文。教学难点：在于词语句子的理解。教学流程：一、谈话引题，初步感知亮。1、谈话导入：北京是我国的首都，是祖国的心脏，是集古老与现代一体的城市。它有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，也有着浓郁的现代气息。上学期，我们曾学习了北京一课，今天我们将再次走进北京，去欣赏夜幕下的北京城。2、师生同书课题，一名学生读课题。3、欣赏北京夜景（多媒体）。此时此刻，你内心最大的感受是什么？4、如果让你给课题加上一个标点符号，你认为什么符号最合适?读一读加了感叹号的课题，朗读时你强调的是哪个字？再读课题。 二、初读课文，整体感知。1、请同学们自由
12、朗读课文，要求读准字音。2、把课文中要求会认的字读给你的同桌听。3、教师用生字卡片检查学生自学的情况。4、开火车读四字词语。5、指名分段朗读课文，集体评价。三、读文，品味亮之韵味。学习第二自然段1、师口述第一自然段。板书：灯的海洋 光的世界2、走，我们一起到长安街上看一看。（多媒体出示图片）3、长安街原来叫十里长街，经过改造后，叫百里长街。你觉得此时的长安街像什么呢？4、出示文中的句子，学生朗读。文中把什么比作了什么，这样的句子叫什么句？5、疑是银河落九天，此景就在长安街。在这百里长街上，路灯、车灯、广告灯交相辉映、流光溢彩，真是灯的海洋，光的世界！6、看，这是哪里？（出示图片）看到夜晚的天安
13、门城楼，你有何感受？（帮助学生理解金碧辉煌这个词语）7、出示句子。带着你的感受朗读句子。8、广场四周又是一番怎样的景象呢？学生读句子，教师指导朗读长句子，生学习停顿。9、朗读第二自然段。学习第三自然段1、文中还有一个比喻句，找一找。学生读句子2、犹如是什么意思？换上你的词语再读句子。3、目前北京有五百多座立交桥，到了夜晚就变成了五百多道彩虹。再来读这个句子，让大家感受到桥之多。4、夜晚，这五百多道彩虹同时亮起，把我们的环行路装扮成了灯的海洋，光的世界。长安街亮了，环行路亮了，难怪我们的课题是北京亮起来了。其实这个亮字还反映出了北京的变化。请同学们读课文找一找，哪一自然段描写了北京的变化。四、深
14、入解读，发现亮的变化。学习第四自然段1、哪一自然段描写了北京的变化？2、指名朗读第四自然段，哪个词最能体现出变化？3、出示王府井改造前的旧貌图片。你看到了什么？4、出示现在的王府井图片。你觉得如何？5、师简单的介绍王府井大街现况。这就是焕然一新。学习第五自然段1、还有哪里也写了北京的变化？2、生读课文。3、你有什么问题吗？生提问，大家解答。4、老师也发现一个问题：故宫是一座建筑，可是文中却用了一个形容女子的“她”，这是为什么呢？5、是什么让故宫变得年轻了，是什么让故宫变得动人了？对，是灯、是光;是灯的海洋，光的世界，让这座有着六百多年历史的故宫此刻也变得宛若一位亭亭玉立的少女！这是多么美妙的时
15、刻，这是多么迷人的景色！让我们的作者不由得赞叹道：夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！板书：明亮 辉煌五、拓展延伸，感受亮之美妙1、这篇文章是作者几年前写的，这几年北京在不停的发生变化，你们看：出示鸟巢、水立方、国家大剧院夜景图。2、用上本课学习的四字词语说一说。3、北京天天都在变，越变越美，让我们一起自豪的说北京亮起来了！板书设计：北京亮起来了！ 灯的海洋 光的世界 明亮 辉煌教学反思：一、 设置线索把握全文北京亮起来了围绕“灯的海洋，光的世界”这一句话，描绘了首都北京那五光十色，辉煌明亮的夜景。课文语言优美，尤其是一些四字词语和几个比喻句，让课文增色不少，是引导学生品读和积累的好材料。根据具体的学情我以“亮”字为点，“灯的海洋，光的世界”这一句话为线索把教学设计分为
