《七年级语文下册 9 台阶 鲁教版五四制》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级语文下册 9 台阶 鲁教版五四制(35页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、人生是一节一节台阶 许多人渴望在台阶上 找到自己的高度 父亲正是如此 可是 果真吗?,李 森 祥,台阶,那是我小时候 常坐在父亲肩头,父亲是儿那登天的梯, 父亲是那拉车的牛。,忘不了粗茶淡饭 将我养大,忘不了一声长叹 半壶老酒,等我长大后 山里孩子往外走,想儿时一封家书 千里写叮嘱,盼儿归一袋闷烟 满天数星斗,都说养儿能防老 可儿山高水远他乡流,都说养儿为防老 可你再苦再累不张口,父亲是儿那登天的梯 父亲是那拉车的牛,那是我小时候 常坐在父亲肩头,李森祥,当代作家,中国作家协会会员。 他与高峰合著的王中王受到人们的重视。 中央电视台热播过的天下粮仓,李森祥便是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心
2、主任李森祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作,有很强的艺术感受能力。 代表作有小说小学老师、 抒情年代、传世之鼓等。 作品充满对劳动人民的深厚感情。 其艺术特色是文字简洁、善抓细节。,作者简介,凹凼( ) 尴尬( ) 涎水 ( ) 嵌着( ) 粘性( ) 胯骨( ) 撬开( ) 磕( )烟灰 门槛( ) 硌( ),o dng,gn g,xin,qin,nin,ku,qio,k,kn,g,字词积累,踏上台阶,认识 父亲(把握故事情节),父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋? 父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋? 新屋造好了,父亲怎么样了?,父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?,造新屋,当然 是为了改善居住
3、条 件,每个建筑物都 有它的人文性,所 以说,父亲对台阶 的要求,也就是对 地位的要求。,台阶高,屋主人的地位就相应高。 (父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重。也是尊重的需要使他产生希望和理想。),艰辛和汗水,台阶低地位低,台阶高受人尊重,捡 砖,捡 瓦,存角票,种 田,砍 柴,捡石头,编草鞋,台阶低 地位低,台阶高 受人尊重,那么父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的? (或他都作了哪些准备工作?),每天捡砖、瓦、 鹅卵石等。往瓦罐 里塞角票等,新屋造好了,父亲怎么样了?,1、人也衰老了,2、身体也垮了,在父亲的努力下,新台阶终于砌好了,可父亲却感到怎样?为什么?,不对劲。 台阶低,意味着经济地位地下
4、,父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在,难以一下子消除,所以台阶高了,反而处处感到不习惯,不对劲。,踏上台阶, 认识 父亲,请用一句话概括文章的主要内容。,本文主要讲了父亲用一辈子的时间来造一栋有高台阶的新屋的故事。,(分析人物) 例:假如我是一名记者,我拍的是第二自然段,背景是一座青山,一个石匠正把一块大青石板托到父亲的背上,年轻的父亲穿着草鞋,面带微笑。这张照片说明什么 ?,凝望台阶 感受父亲,父亲年轻时力气大,很勤劳!,辅读资料 “父亲”的形象,在那个年代里,在我生活过的乡村里,几乎到处可见。他们除了有一双永远也不干净的脚以外,还应该有一双不能碰棉絮的手(他们开裂着沟纹的手一旦碰
5、棉絮,会将好好的棉絮粘扯得一塌糊涂)。 李森祥给编者的信,所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。 细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写,有助于折射广阔的生活画面,表现深刻的社会主题,凝望台阶 感受父亲,细节描写,1、“父亲坐在绿荫里,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情?为何不用心理描写?,父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶,他羡慕,他向往,他在谋划怎样加快准备,争取能早日建造起高台阶的新屋,像人家一样气派,也叫人羡慕。 这篇小说是用第一人称写
6、的,不允许写别人的心理活动,只能以形写神。,2、为什么“父亲偶尔出去一趟,回来时,一副若有所失的模样?”这种心态怎么理解?,父亲干了一辈子,劳动就是生命,在他的精神世界中,劳动是创造,劳动有收获,劳动体现了自己的价值,一旦不能干活,就失去一切,所以感觉若有所失。,攀登台阶 理解父亲,父亲用大半辈子造一个高台阶的新屋到底值不值得?,请以“台阶是父亲的”来谈谈,台阶是父亲的理想 台阶是父亲的心灵沉重负担 台阶是父亲的催老剂 台阶是父亲的自尊,请以“为了台阶,父亲付出了”为话题,为了台阶,父亲付出了岁月 为了台阶,父亲付出了青春 为了台阶,父亲付出了健康,以“父亲是一个的人”为话题,父亲是一个坚强的
7、人 父亲是一个要强的人 父亲是一个勇敢的人 父亲是一个勤劳的人 父亲是一个朴实的人,辅读资料: 在中国乡村,一个父亲的使命也就那么多,或造一间屋,或为子女成家立业,然后他就迅速地衰老,并且再也不被人关注,我只是为他们的最终命运而惋惜,这几乎是乡村农民最为真实的一个结尾。 李森祥给编者的信,你想对父亲说些什么?,课文小结,台阶,开端,发展,高潮,结局,读出自己,1)想想你的父亲,学完这篇文章,你一定有许话想对你的父亲说,请用笔记下你最想对你父亲说的话!你是否也想获得别人的尊重?为了达到这一目的,你付出了什么?是否有所收获?与同学们谈谈自己的感受。,作业:,2)课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。 推荐书目:苏童父爱 梁实秋代沟 周国平妞妞一个父亲的札记 ,