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1、昌 吉 职 业 技 术 学 院教 案 本 科目：经济政治与社会 教师：王军义 班级：2015中医康复保健 2015中职检验1 2015中职检验2 2015中职口腔修复工艺 时间：2016.912月第一单元 透视经济现象第一课 （第一讲） 商品的交换周次：2 时间：2016节次： 授课时数：2教学方式：讲授 、讨论、师生互动 一、教学内容及目标要求（一）教学内容: 商品与货币的发展；商品的价格（二）培养目标及素质能力:1.知识目标：货币；货币的基本职能；影响价格变动的因素；通货膨胀；供求关系对价格变动的影响；2.能力目标：、纸币不是货币；解释生活中导致某中商品价格变动的原因，增强学生解释经济现象
2、的能力；3.素质目标：通过学习，使学生懂得货币是怎样产生的，有什么样的用途；何时何地购买商品比较经济划算，提高学生参与经济生活的能力二、教学难点和重点（一）商品、货币的含义、产生（二）商品价格变动三、教学步骤及方法导入：通过教师引导，回忆生活活动，感知生活离不开金钱，从而引发探究欲望和兴趣。（一）货币的神奇力量1、什么是商品2、货币的产生过程3、货币的基本职能（二）商品价格变动的因素1、供求直接影响价格2、气候、时间等因素间接影响价格四、学习思考题： 从你喜欢购买的商品的价格变动认识商品五、教师参考资料：（一）邢思等共话时政社会热点通俗读物人民出版社2008年版（二）网络 新闻 时事六、课后分
3、析小结：第一单元 透视经济现象第一课（第二讲） 商品的消费周次： 3 时间：2016节次： 授课时数：2 教学方式：讲授、讨论法一、教学内容及目标要求（一）教学内容: 价值规律；树立正确的消费观（二）培养目标及素质能力:1.知识目标：价值规律的作用；影响消费的因素。2.能力目标：价值规律的表现形式；健康的消费观、认识正确的消费观念。3.素质目标：通过学习，使学生懂得培养合理的消费观念二、教学难点和重点（一）健康的消费观念（二）价值规律的表现形式；如何树立合理的消费观念。三、教学步骤及方法导入：春节压岁钱大比拼（三）价值规律的作用1、价值规律的内容及表现形式2、价值规律对人们生活影响3、价值规律
4、对生产经营的影响三、丰富多彩的消费（一）常见的消费方式（二）影响消费的因素 （三）树立正确的消费观念活动平台 聚焦学生名牌消费目标：认识合理消费的重要性，树立积极合理的消费观，培养健康的生活方式，具备积极、健康的消费习惯。步骤：观察日常生活中良好消费行为或不良消费行为；分组写出小品角色，运用所学的知识，对同学中存在的这种消费现象进行分析；每组上课进行表演，坚持正确消费观，反对错误消费观；自由发言，教师总结评价。四、学习思考题： 班级春节压岁钱消费调查五、教师参考资料：（一）中共中央宣传部理论局 理论热点面对面学习、人民出版社2008版（二）网络 新闻 时事六、课后分析小结： 第一单元 透视经济
5、现象 第二课 企业的生产与经营周次： 4 时间：节次： 授课时数：2 教学方式：讲授 、讨论法一、教学内容及目标要求（一）教学内容: 了解企业及企业经济效益；劳动者在企业中作用（二）培养目标及素质能力:1.知识目标：企业的含义；提高经济效益的途径；企业成功的主要因素；如何提高劳动者的素质。2.能力目标：公司的含义；企业怎样才能提高经济效益；企业的经营发展，企业的优胜劣汰；劳动者的就业观和提高素质的途径。3.素质目标：通过学习，使学生明白企业提高自己经济效益的重要意义和该如何做才是一个合格的劳动者。二、教学难点和重点1.提高经济效益的途径；企业成功的因素；全面提高劳动者素质。2.如何提高企业的经
6、济效益；如何树立正确的就业观。三、教学步骤及方法导入：青岛海尔股份有限公司一、企业的生产发展利用多媒体列举几家公司和事业单位，判断它们是不是企业，为什么？1.企业的类型、2.提高经济效益的主要途径二、企业的经营发展教师活动：多媒体列举几种知名品牌手机，让学生选择。三、新时代的劳动者四、学习思考题： 对假期见习打工企业的经营状况进行一次分析五、教师参考资料：（一）洪向华 解放思想改革创新深入学习实践科学发展观新华出版社2008版（二）网络 新闻 时事六、课后分析小结： 第一单元 透视经济现象第三课 个人的收入与理财周次：5 时间：节次： 授课时数：2教学方式：讲授 、案例法一、教学内容及目标要求
7、（一）教学内容: 我国的分配制度；收入公平问题；国家税收；个人投资（二）培养目标及素质能力:1.知识目标：个人收入的分配方式；效率与公平的辩证关系；税收的种类和特征；储蓄存款和商业银行；识别股票、 债券与商业保险的区别和含义。 2.能力目标，正确认识现实生活中的收入分配差距；辩证地认识和对待生活中面临的各种矛盾；概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，；提高综合分析问题的能力。 3.素质目标：通过学习，培养学生良好的投资观念。培养学生全面系统地看问题能力。二、教学难点和重点（一）按劳分配是我国个人收入分配的主体 ；正确处理效率与公平的辩证关系（二）存款储蓄 ；我国的商
8、业银行；股票、债券、保险。三、教学步骤及方法导入：华西村多年来由小到大、由弱到强的裂变过程1、我国的分配制度 （1）个人收入分配方式： 按劳分配为主体 多种分配方式并存 （2）兼顾效率与公平：公平含义 收入公平问题 效率与公平的辩证关系2、取之于民、用之于民的税收 （1）收税的特征及种类 （2）税收的性质（3）税收的三个基本特征（4）税收的种类四、学习思考题： 从父母处了解家庭近几年的收入，父母进行了那些投资五、教师参考资料：（一）中共中央宣传部理论局 理论热点面对面学习、人民出版社2009年版（二）网络 新闻 时事六、课后分析小结： 第二单元 投身经济建设第四课社会主义基本经济制度与社会主义
9、市场经济 周次： 6 时间：节次： 授课时数：2教学方式：讲授 ，师生互动一、教学内容及目标要求（一）教学内容: 社会主义基本经济制度；坚持社会主义基本经济制度（二）培养目标及素质能力:1知识目标：掌握社会主义经济关系的实质和基本特征，了解中国市场经济。2.能力目标：加深对社会主义经济制度的认识；认识和体会中国处社会主义初级阶段的原因、特点3.素质目标：培养学生理论联系实际能力、分析思考问题的能力、语言表达能力。二、教学难点和重点（一）公有制为主体，多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度（二）公有制是社会主义生产关系的实质特征三、教学步骤及方法导入：视频新闻1我国的基本经济
10、制度思考： 1、衡量我国现阶段所有制结构改革的成绩，就是要看非公有制经济成分在国民经济中所占比重的大小。这里，教师简单介绍国有经济。可通过列举大量的实例，说明这一点。2坚持和完善社会主义基本经济制度3.在我国现阶段非公有制经济存在和发展的依据是什么？二、把握社会主义市场经济的特征作为市场经济一般性，不管哪种社会制度，只要有市场经济存在，这种一般的特征也就必然存在。三、走进社会主义市场经济（1）市场配置资源、（2）把握社会主义市场经济的特征2.国家的宏观调控思考：1、加强宏观调控的必要性？2、“看不见的手”，“看得见的手”是什么意思。四、学习思考题：1.有人认为，在现阶段，所有非劳动收入都属于剥
11、削收入。这种看法正确吗？2.我国水价的思考五、教师参考资料：（一）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论高等教育出版社2008年版（二）网络 新闻 时事六、课后分析小结：第二单元 投身经济建设第五课全面建成小康社会周次： 7 时间：节次： 授课时数：2教学方式：讲授 ，讨论法一、教学内容及目标要求（一）教学内容: 小康社会含义、全面建设小康社会；科学发展观；（二）培养目标及素质能力:1.知识目标：理解科学发展观的内涵，走新型工业化道路、统筹城乡发展、统筹区域发展的重要性。2.能力目标：理解我国在社会主义现代化建设中必须坚持科学发展观。3.素质目标：培养学生语言表达能力，思考问题的能力。二、教
12、学难点和重点（一）全面准确地理解科学发展观、促进经济协调发展。（二）科学发展观、走新型工业化道路、经济协调发展。三、教学步骤及方法导入：资料一：过去五年我国各项事业取得新成就。 资料二：2013年我国经济平稳较快发展 经济效益较好（一）全面建设小康社会资料三：2006年中国全面建设小康社会实现程度。资料四：2005年全国农村全面建设小康社会实现程度（二）全面建设小康社会的目标和意义播放资料六：视频：绿色小康路。请学生思考：要实现全面建设小康社会的奋斗目标，必须深入贯彻以人为本，全面、协调、可持续的发展观。（三）坚持科学发展观，促进经济社会生态协调发展 海南省海口市琼山区林昌村，一个算不上富裕的村庄，在仅仅二年的时间里，村容村貌却发生了翻天覆地的变化，这一切的奥妙究竟在哪里呢？ 经过讨论得出结论：林昌村在发展中树立和认真贯彻了科学发展观四、学习思考题： 网上学习了解中国小康社会发展五、教师参考资料：（一）洪向华 解放思想改革创新深入学习实践科学发展观新华出版社2008版（二）网络 新闻 时事六、课后分析小结：第二单元 投身经济建设第六课 对外开放的基本国策周次： 8 时间：节次： 授课时数：2教学方式：讲授 ，师生互动一、
