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1、考核表述职总结XX年年度考核表述职总结这一年新年即将敲响的钟声，让我暂停了一路的奔跑，驻足回望。难忘 的忙碌的XX年，于我而言，是经历挑战并战有所获的一年，是享受 真情并快乐工作的一年。这一年，我依然勤奋学习，燧练能力。全年参加专题报告、研讨 活动9次，参与各类听课160多课时，学习笔记1万多字；积极申报科 研课题，主笔撰写省级课题1项，参与省级课题和校级课题各1项； 参加全省网络文明志愿者活动及党校中国梦演讲比赛获一等奖。这一年，我依然努力工作，大胆创新。上半年在教务科担任县干 班、29期中青班、选调生班班级管理和服务工作。首次通过信息平台 发布培训简讯及温馨提示，“转作风见行动”宣誓签名、
2、为留守儿童 捐款等活动效果良好，受到学员及领导肯定。下半年协助党办工作， 做好了常务日常工作，起草文稿15篇，撰写信息23条，设计展板2 次。这一年，我终于挑战白我，三次“破处”。首次担任班主任，收 获许多经验体会，得到认可；首次申报省委党校年度课题成功，并顺 利揭题，获得优秀课题表彰；首次登上党校讲台，成为一名真正意义 上的党校教师。这一年，我还是纠纠结结，好事多磨。摸摸嗦嗦的花了大半年时 间装修完成并入住新家，以临时抱佛脚的姿势准备的职称评审资料仍 然完美呈现，终于与久违的副教授邂逅在温暖的冬季。这一年，我依然不断反思，修正白我。理论知识的欠缺是我的最 大短板，教学经验不足需要我不断积累，
3、实践能力尚须进一步提升。这一年，我努力着、幸福着、快乐着(XX.12.23)第二篇：年终述职考核表附件一XX年年终述职考核表一、述职人基本情况：姓名：部门：岗位：学历：年龄：入司时间：三、综合考核表第三篇：考核表总结考核表总结一年以来，在校领导及同事们的支持和帮助下，以党的新时期精 神为指导，本人能努力做好各项工作，认真地履行了白己的职责。现 将一年来的政治思想、教学和学习等方面的工作报告如下：在思想政治方面，加强白身的政治理论学习，提高理论水平。在 教学实践中，学习和落实科学发展观，努力做到政治坚定、业务精干、作风踏实、为人诚实。在师德上严格要求白己，要做一个合格的 人民教师！在教学工作方面
4、，能认真学习专业业务知识，认真研究教学规 律，在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把 一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用 于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、白主探究、勇于创新的能 力。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环 节，及时进行补漏。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及 时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。做到课前认真备 课、制作课件、领会教材中的重点、难点，积极查找与教材有关的资 料，帮助学生理解每一个问题和难点。上课时认真授课，抓住重点、 突出难点、精讲精练，运用多种教学方法，从学生的知识水平出发， 力
5、求培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，最大限度地发扬 课堂民主，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考，主动探索、大胆 质疑，敢于标新立异。以上是我一年来的所思所得，在新的学年里我会更加努力，不断 进步成为一名优秀的教育工作者第四篇：管理人员年度述职考核表管理人员年度述职考核表考核周期:年月至年月注:1、绩效考核面谈表的目的是了解员工对绩效考核的反馈信息， 并最终提高员工的业绩；2、绩效考核面谈应在考核结束后一周内由上级主管安排，并报人 力资源部备案。3、员工/部门考评所得分值对应等级：91100 分a;8190 分b;6180 分c;060 分d;第五篇：考核表述职报告教研员述职报告课程改
6、革有序地向纵深推进，我的教研工作以课改为中心，以新 课程理念来总结、推广课程实施过程中形成的经验和成果，深入研 究、剖析课程实施中出现的新情况、新问题，积极探寻解决问题的新 策略，大力培养骨干教师、学科带头人，实现我区小学美术、音乐、 品德与生活、品德与社会等各学科工作的新突破。一、认真履行教研员岗位职责，不断加强白身的学习，努力提高 白身业务素质。加强政治理论与教育理论学习。认真贯彻党的教育方 针，学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各 地先进经验。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，及时掌握所负责学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵 地。二、认真学习
7、课程标准，强化研究与反思意识。随着基础教育改革的日益深化，课堂教学实践问题越来越突出， 老师们开始觉得仅在操作层面打转还不解渴、不透彻、不深刻，他们 开始了更深层次的探寻。身为教研员，我充分发挥教研工作的“研 究、指导、引领、服务”的基本职能，不断提高教研工作的主动性、 前瞻性、积极性，为基层学校课改实验和推进素质教育提供有效指导 和优质服务，努力实现教研活动主题化，调研工作制度化，教师培训 多样化，教育科研实效化，全面促进我区小学教学质量逐年提高。指 导教师做好教学反思。教学反思是教师由经验型转变为研究型、专家 型的必由之路，这种反思不是一般意义上的“回顾”而是反省。教研 工作中我抓好教师的
8、教学反思，要求教师重点做好教学后反思，写进 白己的教案中，并将其作为备课的重要内容。二、深化备课和课堂教学改革，提高课堂教学有效性。教师要成为一个实实在在的行动研究者，必须从上“好课”开 始。深入课堂教学，进行教学实践指导，结合送教下乡、集中培训等 活动，积极开展各级各类教研活动，提高教师的课堂教学能力。以课 堂教学为中心，以三级教研活动为载体，以新技能训练为主线，广泛 开展教学研究、研讨活动和实践训练活动，提高广大教师实施素质教 育的能力（请收藏好 范文，请便下次访问：），研究研讨和训练重点 为：使教师具有依据新课改理论设计和组织教学的能力，使教师 具有初步的开发课程资源的能力。使教师具有学
9、科整合的能力。 使教师具有运用现代化教学手段优化教学的能力。三、加强师资培训，发挥骨干教师作用。以教师专业化为导向，以实施新课程为核心内容，围绕专业知识 更新，专业能力训练提高和基础教育新教材等方面进行。加强理论与 实践的有机结合，推广教师在新课程实施进程中的好做法，解决在此 过程中的困惑和问题，切实提高教师实施素质教育的能力和水平。充 分发挥骨干教师作用，加大培训力度，完善骨干教师培训、使用、管 理机制。对骨干教师要给他们压担子、给任务、落实责任，对他们要 高标准严要求，让他们成为新课改的先头部队。开展“传帮带”活 动，结成互帮互学对子，在各项工作中相互学习、共同提高。在新教 师和骨干教师中树立一批品牌教师，为他们提供外出学习机会，做课 机会，理论辅导讲座机会，参赛机会，提高其教育教学技能及知名 度，创我区品牌教师。四、努力探索培训模式，完善培训机制。充分利用网络，发挥网络研修的作用，尝试建立教师博客群，组 织网络教育论坛，引领教师在网络研修中不断提高。努力构建具有特 色的培训模式，充分调动广大教师的积极性。
