《普通话培训方案》

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1、镇原中学普通话培训方案普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基 本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的基本素质，按照 我校教师将接受普通话测试，为尽快提高我校教师普通话水 平，确保全体教师人人说普通话，经校委会研究决定，对我 校全体任课教师定期进行普通话强化培训，为保证培训正常 进行，特制定方案如下：一、培训对象全体任课教师。二、培训内容1. 必读轻声练习；2. 双音词练习（变调练习）；3. 平翘舌音练习；4. 儿化音练习；5. 常见易读错音的字词练习；6. 阅读练习；7. 命题说话练习；8. 镇原方言辨证。三、培训方式普通话培训采用集中授课， 分散训练，重点指导的方式1. 实行推普“

2、组长负责制”把全校教师分成一大组， 每个组选出一名普通话水平较高的教师负责带其他教师，对本组教师普通话练习进行具体指导，以这种帮带的方式尽快 促使我校教师普通话水平整体提高；2. 以辅导教师指导与自学自练相结合的方式进行，聘 请教体局省级测试员为辅导教师，在培训时间内对教师进行 两次集中培训，其余时间以小组集中和教师自主学习为主， 要求各组在校集中学练每天不少于半小时，教导处将不定期 抽查，同时，每位教师在平时要挤时间进行自主练习，把学 习普通话当作是生活中快乐的事、休闲的事，尽快提高自己 的普通话水。3. 各组要以一帮一、多帮一的方式对少数能力较差教师 进行耐心、细致的二级培训，创新学练形式

3、促其提升过关。4. 日常培训与日常教育教学相结合，学习的目的在于运 用，教师日常教育和教学是学习和运用普通话的最好实践， 要掌握好普通话，必须结合日常工作不断运用，在学习一一 实践一一学习中不断提高自己，要求教师在课堂上必须使用 普通话进行教学，倡导教师在校园内一律说普通话，使普通 话真正成为“校园语言”。四、组织与管理1. 成立普通话培训领导小组，认真组织此项工作确保培 训工作顺利进行。2. 完善制度，加强督查，严格集中培训考勤制度。凡属 集中培训学习活动，教务处将严格考勤，并和教师考核直接 挂钩。3. 认真考核，奖惩兑现。把普通话培训工作纳入对教师 日常工作的检查考核中，根据教师教学工作考核细则规 定，按10分的分值纳入教师的年终考核中 。镇原中学