人教版三上数学教学计划

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。人教版三上数学教学计划三上数学教学计划方案1一 班级情况分析：三年级学生对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件.二 教材分析：本学期教材内容包括以下内容：时 分 秒，万以内的加法和减法(一)，测量，万以内的加法和减法(二)，倍的认识，多位数乘一位数，数字编码，长方形和正方形，分数的初步认识，数学广角集合和总复习等。具有内容丰富 关注学

2、生的经验与体验 体现知识的形成过程 鼓励算法多样化 改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。三 本学期教学的主要目标要求：(一)知识和技能方面1.会笔算.会笔算三位数的加 减法，会进行相应的估算和验算。2.会口算一位数乘整十 整百数;会笔算一位数乘二 三位数，并会进行估算3.初步认识简单的分数(分母小于10)，会读 写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4.掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形 正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形 正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。5.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观

3、念，知道1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;认识时间单位秒，初步建立分 秒的时间观念，知道分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6.在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。(二)情感与态度方面1.在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动 直观的教学活动。2.能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。能够发现数学活动中的错误，并及时改正。3.经历观察 操作 归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。4.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

4、5.体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。并养成认真作业 书写整洁的良好习惯。四 教学的重点 难点：教学重点：测量 万以内数的加法和减法 多位数乘一位数 分数的初步认识 倍的认识。教学难点：时分秒的认识 长方形和正方形。五 单元教学要求：第一单元1.学生认识时间单位时 分 秒，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。2.初步建立时 分 秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。第二 四单元1.学生会计算三位数加 减三位数。2.学生能够结合具体情增进行估算，进一步领会加 减法估算的基本方法，增强估算意识。3.学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，

5、初步养成检验和验算的习惯。4.学生经历与他人交流各自算法的过程。第三单元1.学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米 分米和千米，建立1毫米 1分米 1千米的长度观念，认识质量单位吨，建立1的质量观念。2.学生知道常用的长度单位间 质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。3.学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。4.在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。第五单元1.通过观察 比较 操作，沟通几个几和倍的联系，使学生建立倍的概念理解“倍”的含义,并能运用倍的知识解决生活中的实际问题.2.掌握并应用求一个数是另一个数的几倍用除法计算

6、。3.理解并会求一个数的几倍用乘法计算。第六单元1.学生能够比较熟练地口算整十 整百数乘一位数，两位数乘一位数(每位乘积不满十)。2.学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。3.学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。4.学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。第七单元1.学生认识四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征，初步认识平行四边形。会在方格纸上画长方形 正方形和平行四边形。2.学生知道周长的含义，探索并掌握长方形 正方形的周长计算公式。会计算长方形 正方形等图形的周长。3.学生能估计一些物体的长度，并进行测量。4.通过多种活动，学生逐步

7、形成空间观念和估算意识，感受数学与生活的联系。第八单元1.学生初步认识几分之一和几分之几。会读 写简单的分数。知道分数各部分的名称。初步认识分数的大小。2.会计算简单的同分母分数的加 减法。3.在理解分数意义的基础上，学生学会解决简单的有关分数加减的实际问题，培养解决问题的意识。第九单元1.学生在已有的知识基础上经历集合思想的形成过程，初步理解集合知识的意义。2.能结合具体情境体会用“韦恩图”解决有重复部分的问题的价值，理解集合图中每部分的含义，能解决简单的有重复部分的问题。3.在解决实验问题的过程中感受选择解决问题策略的重要性，养成善于思考的良好习惯，体会数学的严谨性，感受数学与生活的联系，

8、提高学习数学的兴趣。第十单元通过总复习，学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，全面达到本学期的教学目标。六 本学期提高教学质量的具体措施：1.重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。2.培养学生估测 估算的意识，重视培养学生的估测 估算能力。3.让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，4.运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。5.引导学生独立思考 合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当 适时地运用小组合作

9、学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。6.重视直观教学，充分发挥教具 学具的作用。7.注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。8.让学生充分经历猜想 实验 验证的过程，主动建构数学知识。七 教学进度：时 分 秒 ? 3课时万以内数的加法和减法(一)? 5课时测 量 ? 7课时万以内数的加法和减法(二)? 5课时倍的认识 ? 3课时多位数乘一位数 ? 13课时数字编码 ? 1课时长方形和正方形 ? 6课时分数的初步认识 ? 5课时数学广角 ? 3课时总复习 ? 5课时总课时 ? 56课时三上数学教学计划方案2单元教学目标1.结合生活实际，使学

10、生经历实际测量的过程，在实践活动中认识长度单位毫米 分米和千米，建立1毫米 1分米的长度观念，明确毫米 厘米 分米 米和千米之间的进率。认识质量单位吨，知道吨和千克之间的关系。2.使学生知道常用的长度单位间 质量单位间的关系，会进行简单的单位换算。3.使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择合适的单位及工具进行测量。4.感受数学与生活的密切联系，了解用列表法分析问题和解决问题，体验与他人合作交流解决问题的过程。单元教学重难点教学重点：知道毫米 分米和千米与米 厘米;吨和千克的进率及换算。教学难点：初步建立毫米 分米 千米的长度观念以及吨的质量观念，应用毫米 分米和千米来正确表示物体的长度以及应

11、用吨来正确表示物体的质量。研讨的问题(教学中的困惑)1 如何体验1千米的长度?2 如何更好的认识及感受1吨的重量?修订意见1 教师要组织学生真正到操场上量一量 走一走 估一估，体验1千米有多长，加深对1千米长度观念的理解。在安排学生的操作活动时，要有明确的目的，要提出活动的要求。2 应组织各种活动帮助学生体验和感受。例如，可以抬一抬25千克的大米，然后推算多少袋有1吨，可利用多媒体课件展示1吨货物的多少，还可以组织学生互相背一背，感受一名学生的体重，然后在算一算 估一估多少名学生的体重是1吨。通过这些实践活动，帮助学生更好地认识1吨。解决措施1 教师要组织学生真正到操场上量一量 走一走 估一估

12、，体验1千米有多长。2 应组织各种活动帮助学生体验和感受。例如，可以抬一抬25千克的大米，然后推算多少袋有1吨，可利用多媒体课件展示1吨货物的多少，还可以组织学生互相背一背，感受一名学生的体重，然后在算一算 估一估多少名学生的体重是1吨。反思总结本单元的内容与学生的生活实际有着密切的联系，教师要从学生的生活经验出发，灵活选用教材提供的资源，创设生动有趣的情境，。三上数学教学计划方案3一 情况分析 (一)班级情况分析：1 本班共有学55人，其中男生30人，女生25人，从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识 概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力较差。

13、但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习不够主动，也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。2 本班级学困生也不少，如：麦瑜允 陈文 李小乐 周新博 陈金秋等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的预习 课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各

14、种激励机制，让孩子迎头赶上。就是“蜗牛”也就能往上爬。(二)教材分析 本学期教材是课改的第一年，教学内容有些调整，内容包括时分秒 万以内的加法和减法 测量 倍的认识 多位数乘一位数 数字编码 长方形和正方形分数的初步认识数学广角(集合)等。本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算 多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。二 本学期教学的指导思想 1 改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。 2 量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。3 空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。