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1、天鹅湖阅读答案范文 天鹅湖阅读答案 现代文阅读的考查方式越来越符合新课标的考察标准,下面就是为您收集的天鹅湖阅读答案的相关文章,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦! 杨克骑马走向湖边,想看看湖面上有没有天鹅雏仔游动。按照季节,雌天鹅该抱窝了。幸亏这会儿除了几头牛以外,畜群都不在湖边,小河清活的流水,带走了畜群趟浑的污浊,又带来遥远森林中的泉水,湖水重又变得透明清亮。他真希望水鸟们能得到暂时的宁静。 忽然,苇丛中惊起一群水鸟,响起各种音调的惊叫声。野鸭大雁贴着水面向东南急飞,天鹅迅速升空,向北边大片沼泽上空飞去。杨克立即掏出望远镜搜索苇丛,莫非真有人进湖猎杀天鹅了? 过了十
2、几分钟,远处的水面有了一些动静。一个像 _战争时期白洋淀雁翎队使用的那种伪装筏子,出现在他的镜头里。筏子从苇巷里轻轻划出来,上面有两个人,头上都戴着用青苇扎成的巨大伪装帽,身上还披着用青苇作的蓑衣。 筏子渐渐靠近,杨克认出其中一个是老王头,另一个是他的侄子二顺。二顺抱走筏子表面的青苇,下面露出一个铁皮洗衣盆,里头装满了大大小小的鸟蛋, _还有两只白香瓜似的醒目的大蛋,蛋皮细腻光滑,像两只用羊脂玉雕磨出来的宝物。杨克的心一下子就抽缩起来了,暗暗惊叫:天鹅蛋!更让他恐惧的是,苇子蓑衣下面还露出半只大天鹅,白亮的羽毛上一片血迹。杨克热血涌上额头,几乎就要冲上去掀翻这只筏子,却又只能强忍住心中的怒火。
3、打死的天鹅已经不能复活,但是那两只大天鹅蛋,他无论如何要想办法救下来。 筏子靠岸,杨克冲上去大声喝道:谁让你们打死天鹅,掏天鹅蛋的!走!跟我上队部去! 老王头个子不高,但精明结实,满脸半蒙半汉式的硬茬黑胡须。他瞪了杨克一眼说:是包主任让打的,碍你什么事了?基建队吃野物,还可以给你们大队省下不少牛羊呢。 杨克吼道:中国人都知道, _才想吃天鹅肉呢,你还是中国人吗? 老王头冷笑道:是中国人就不能让天鹅飞到 _那儿去,你想把天鹅送给 _吃啊? 杨克早已发现“盲流”的嘴上功夫相当厉害,一时竟被噎得说不出话。 大天鹅被拖上岸,让杨克吃惊的是,天鹅的胸口上竟然插着一支箭,筏子上还有一把用厚竹板作的大竹弓,
4、还有一小把没用完的箭,难怪他一直没有听到枪声。刚才他还纳闷,这两个没枪的人是怎么打到天鹅的呢?原来他们竟然使用了最原始的武器。杨克提醒自己可不能小看了这些人,得由硬攻改为智取了。 杨克暂时压下了心中的愤怒,十分吃力地改换了表情,拿起那张弓说:哦,好弓好弓,还是张硬弓,你们就是用这张弓射着天鹅的? 老王头见杨克变了口气,便自夸道:那还有假? 杨克走到老王头的面前问道:你射天鹅的时候,离它有多远? 也就七八步吧。 你离天鹅这么近,天鹅没看见你? 老王头敲了敲烟袋锅说:前天我进苇塘找天鹅窝,找了大半天,才找见。今儿一大早,我俩就披着苇子,戴上苇帽慢慢划进去。亏得雾大,没让天鹅瞅见。天鹅的窝有一人多高
5、,用苇子摞起来的,母鹅在窝里孵蛋,公鹅就在旁边水道里来回守着。 那你射死的这只是公的还是母的? 我俩趴得低,射不着抱窝的,就等那只公的。等了老半天,公鹅游到筏子跟前,我一箭穿心,它扑腾了几下就没气了。母鹅听见了动静,利麻索地就飞跑了,我俩这才靠过去把窝里两个蛋捡来了。 老王头往杨克旁边凑了凑说:听说你们和牧民的包里都留了不少羊油,你能不能给我弄点来?我们四五十口人,天天干重活,吃粮全是从黑市上买来的高价粮,还天天吃野菜吃素,肚里一点油水也没有。可你们还用羊油点灯,多糟践东西,你便宜卖给我点羊油吧。 杨克笑道:这好办,我们包还有两罐羊油呢。我看这两个天鹅蛋挺好看的,这样吧,我用半罐羊油换这两个蛋
6、,成吗?老王头说:成!这两个大蛋,我拿回去也是炒着吃,就当是少吃五六个野鸭蛋呗,你拿走吧!杨克连忙脱下外衣把天鹅蛋小心包好,对老王头说:明儿我就把羊油给您送去。老王头说:你们 _人说话算数,我信得着。 1.下列各项对文章的概括与 _,不正确的两项是(5分) A文章第三段把筏子描写成 _战争时期白洋淀雁翎队使用的那种伪装筏子,意在赞赏老王头他们的隐蔽技术高明。 B看见天鹅蛋,杨克已经非常生气。当他再看到死去的天鹅时,他已是愤怒了,但是他还不能爆发,因为他要救下那两个天鹅蛋。 C面对两个不珍惜稀有动物的盲流,杨克感到非常无奈,他只能把强硬的态度收一收,开始找他们爱听的话说,以便能救下天鹅蛋。 D选
7、文中有多处景色描写,都是那样的美好、那样的充满诗情画意,令人向往。 E小说虽然看似围绕两只天鹅蛋展开,但实际上是在提醒人们要注意对自然环境的保护,因为这不仅是为了我们这一代,更是为了下一代。 2.文章第一段的景色有什么特点?有什么作用?(6分) 3.杨克为什么要改“硬攻”为“智取”呢?(6分) 4.杨克答应了老王头,说用半罐子羊油换那两个天鹅蛋,于是老王头把天鹅蛋给了杨克。是给老王头那半罐羊油呢,还是不给呢?杨克拿到天鹅蛋后心里十分矛盾。如果你是杨克,你会怎样做呢?请结合课文谈谈你的选择和理由。(8分) 1.AD 2.湖水清澈透亮,湖面静谧和谐,(2分)与下文天鹅悲惨地死去形成鲜明对比,揭示了
8、 _对美好环境即将消逝时的悲凉心境。(4分) 3.他威吓他们去队部,结果他们说是包主任布置的任务,这使他没有了上级的依靠;他内心虽然十分愤怒,但面对这两个没有“艺术细胞”、不懂得“生态平衡”的盲流,他知道讲道理是无济于事的;天鹅已经死去,要想救下那两个天鹅蛋,只能智取才能得到。(每点2分,共6分) 4.我会给老王头,(2分)既然已经答应了人家,就不能失信,这是为人的根本;老王头是个蛮不讲理的人,不给他会惹来一些没必要的麻烦;稳住老王头会为后面拯救更多的天鹅和天鹅蛋打好基础。(意思对即可,6分) 1.A 这些描写里没有一点赞赏的味道,而是有点惊讶和讽刺的味道。D表述过于绝对,里面还隐藏着杀机,对
9、保护动物的 _。 2.景物特点的概括要简洁,谈作用一定要结合情节的发展,看所描写的景物与下文情节的关系,以及和人物形象、主题的关系,不要遗漏要点。 3.本题实际上是 _情节的,要围绕矛盾双方的力量对比来谈。分值有6分,应该不少于3个要点。看一下前面的情节,一是老王头说是主任叫打的,二是老王头的“歪理”一时难以说服,三是他们有叔侄两人,硬行收缴会激化矛盾,且未必能占上风,甚至还有可能弄坏了天鹅蛋。 4.对小说未写出的情节进行补充想像,一定要考虑到人物的性格及所处的环境,合情合理,而且有时还要合乎世俗的人情世故,有时对人物形像的理解不能太理想化了。 考点:筛选并整合文中的信息。能力层级为 _综合C。 _文章结构,把握文章思路。能力层级为 _综合C。归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为 _综合C。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。 【天鹅湖阅读答案】相关文章: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考