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1、数学育人“微”风徐来微信是在2011年1月腾讯公司推出的一款新型软件，能够通过 网络媒介对文字、图片、短信和视频等迅速的发送，也是一款可以多 人进行群聊的手机应用软件。这款软件只收取相应的流量费来进行互 动。微信提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，学校、个人或是 其他的组织都能够面向指定的群体进行文字资料、语音、图片等的互 动与沟通。时至今日，因为微信的操作简便快捷，微信使用已基本普及，不 仅年轻人在用，老年人也已融入这一群体。可以说，学生家长基本上 都在使用微信，基于这样的背景，微信已普遍应用于学校的教学。微 信的应用不仅为知识的传递提供便利，更为立德树人提供了平台。现 我就数学教学中如何
2、利用微信育人谈谈我的浅见。一、微信参与育人，有其独特的优势。1、时效性好。 微信不同于其他的软件，微信是一种更快速的 即时通讯工具，此款软件信息的接受者与微信公共平台接受到的信息 时间几乎是同步的，也就是说消息从发送者手中发出，平台直接推送 给客户，接受者是强制的接收到了平台所推送的信息，所以消息的抵 达率几乎能够达到百分百。2、丰富性。微信并不是单纯的能够发送文字或者是图片，它结 合了其他通讯类软件的优点于一身，不但是文字，对于声音和图片的 传递效果也极佳，如果用户进行了账号认证，那么就有权利发送更好 的信息。同时微信支持推送功能，任何用户都可以通过微信公共平台 创建自己的公众账号，而且名字
3、可以重复。通过公众账号，可以方便 的实现信息发布，共享，推送等功能。3、 准确性。微信系统通过将自身的客户分地区和分组的控制， 有利于消息快速的处理，能够精准的送到接受者的手中。在实际教学育人中，想打个电话与家长沟通，对方电话正忙，或 无人接听，家长有空了，打回来，自己又上课没空接了；想给家长们 看看孩子们在校的精彩瞬间，却苦于没有平台；而微信的普及，以上 问题逢刃而解。在数学教学过程中，利用好微信的优势，有机渗透育 人，势必为“立德树人”起到锦上添花的效果。二、利用微信，发挥数学教学育人功效。1、运用班级微信群创设浓厚的德育氛围。新时期学校“立德树人”工作重在培养学生的“明戴德、贵诚信、 尊
4、传统、知敬畏”的道德意识。每年开学初建立班级微信群，微信群 在家校互动中担任“信使使者”的重要角色，可以及时迅速传递信 息又不必担心打扰对方的工作与生活。我会在班级微信群推送学生品 德养成教育的相关文章，供家长学习。并对班级学生的好习惯，好品 行在群里进行表扬，为学生树立榜样。通过以上举措，班风积极向上， 充满正能量！2、利用班级微信群培养学生严谨认真的态度。数学是一门严谨的学科，要求孩子们有严谨的学习态度，首先就 从书写开始。正所谓一手好字，可以美化一生。在开学初，我和孩子 们上的第一节课，不是数学知识，而是会让孩子们拿出纸笔，写上一 段自己喜欢的话，并写上自己的名字。教师现场对孩子们的书写
5、给予 评价，告诉孩子们书写的重要。并把每一份端正的书写作品进行拍照, 发送至班级微信群。在接下来的数学教学中，善于发现书写端正，尤 其是书写进步的同学，及时拍照上传，既表扬了认真的孩子，给其他 同学做榜样，又调动了家长一起参与到孩子的书写教育中，可以起到 事半功倍的效果。3、借助微信共建亲子阅读，增强民族自豪感。数学的内涵十分丰富，它向我们展示的不仅是一门知识体系、一 种技术工具，更是一种充满人类创造力和想象力的文化境界。在几千 年的灿烂文化中，七巧板的流传，圆周率的得出，指南针的发明，“高 斯的故事”等数学瑰宝，以及九章算术、周髀算经等传世之 作都是宝贵的教学资源。教师通过微信群传递数学故事
6、，供家长和孩 子一起阅读，这样既丰富教学内容，开阔学生的视野，又让学生了解 数学知识丰富的历史渊源，了解祖先的聪明智慧，增强民族自豪感。 这种文化底蕴的积淀将成为学生一生成长的一块基石。4、依靠微信搭建家校沟通平台，关注每一个孩子的身心发展。现代生活节奏较快，不论是教师还是家长，都无法抽出连续的时 间进行1对1的沟通。微信所提供的免费聊天环境，和实时留言，消 息推送等功能，适合家长和教师双方随时随地沟通，双方在不断地留 言交流中，可以实时的建立1对1沟通环境，而无需专门的预约和安 排。有了便利的沟通环境，教师就可以及时把孩子的学习状态告知家 长，家长也可以把孩子在家的情况反馈给教师。当孩子的状
7、态不佳时, 家校双方的共同教育，会让孩子的转变起到立竿见影的效果。比如， 我班上的黄欣同学，在教学中发现她计算基础较差，列竖式格式不对, 导致学习兴趣上不来，有很强的畏难情绪。我得知情况后，及时利用 微信和家长沟通，希望家长能和我一起帮助孩子补习这一知识点，以 提高学习自信心，并准备好一些练习题，拍照发送给家长。我和黄欣 沟通，鼓励她不要灰心,老师和爸爸妈妈都会在身边帮助她，接下来， 她每天在学校由我出题给她练习，并进行面批，找出错误原因，家长 也每天坚持出题练习，碰到疑问及时利用微信和我沟通。短短半个月 时间，孩子的成绩就由原来的不及格上升到七十多分。看到孩子自信 的笑脸，我感叹微信时代的到
8、来，可以用图片，声音，录像和家长进 行更有效的沟通！可以在孩子的关键处和家长及时沟通，为孩子的健 康成长保驾护航！5、让微信群成为展示台、擂台，促使学生快乐学习。以前要展示学生的优秀作业必须把手机里的照片传至电脑，借助 投影仪才能给学生看，既费时间又不方便。微信应用于教学后，传作 品变得无比快捷方便，家长也能看到自己孩子的作品。在平时的数学 教学中，捕捉美好瞬间，如作业、考试时的认真专注，比赛时的积极 踊跃，互助时的融洽友爱把它们展示在微信群里，有时，我还会 针对某一个学生的进步历程，制作影集，在微信群供家长和孩子们观 看。通过微信展示的方式表扬先进，树立榜样，孩子们显得积极乐观， 都攒足了劲
9、，争取亮相班级微信群。有时，班级微信群也是一个小小擂台。我会适当布置实践性作业, 激发他们学习数学的兴趣，开发他们的智力，培养学生的思维能力和 操作能力。我会让孩子们把作品发到群里面，大家一起进行评比，推 行出优秀作品。比如，学了平面图形这个知识后，我叫孩子们用学过 的平面图形拼组一幅画。学了轴对称图形，让孩子们通过对折的方式 剪出美丽的轴对称图形等等，让学生在竞争中快乐学习！微信犹如一部录像机，记录着一个个育人故事；微信犹如一根指 挥棒，引领孩子们向善向美；微信犹如一个加油站，给予同学们勇气 与力量。让我们以叶澜教授“教天地人事，育生命自觉”的教育 箴言共勉，以长程的眼光重新审视我们的数学育人魅力，期盼着 在感悟、实践、反思、重建与提升中，我们的教学能飘扬新课程理念 的芬芳，绽放数学育人的新绿。我相信，舌尖上的中国改变了我们的 生活，指尖上的微信将影响未来的教育！
