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1、七年级下册第四单元松树金龟子导学案主备人： 参备人： 审核：学习目标：1充分了解金龟子，激发学生热爱、保护野生动物的热情。2学会课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写；感悟在说明中兼用文艺的笔调，揣摩语言的准确和形象。3. 学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的习惯。学习重、难点：1充分了解金龟子，激发热爱、保护野生动物的热情。2感受课文中准确的说明，生动、细致的描写。第一课时一、 自主学习；（一）作者简介： 法布尔(1823-1915) ：穷毕生之力，混迹于严森山野，数十年如一日，放大镜和笔记本不离手，观察研究昆虫，著成 200万字的昆虫世界 。书中栩栩如生地记录了昆虫世界中各种各样小生命
2、的食性、喜好、生存技巧、天敌、蜕变、繁殖尤其对昆虫的描述，既充满童心，又富有诗意和幽默感。他的笔调朴实、清新、并不时语露机锋，提出对生命价值的深度思考，具有很高的文学造诣。他曾获得“昆虫诗人”的美誉，雨果也称赞他为“昆虫世界的荷马”！（二）初读课文完成下列生字词的注音；点缀（ ） 铁锹（ ） 掠 过（ ） 一抹（ ） 炫耀（ ） 鞘 翅（ ） 咫尺（ ） 一唱一和（ ）抑郁（ ） 螽斯（ ） 殷勤（ ）屎壳郎（ ） （三）熟读课文理清文章思路，完成下列题目；本文体裁是 ，文章说明对象是 ，主要从 等方面对这一事物进行介绍的；二、 在熟读课文基础上合作探究；（一） 法布尔对金龟子有哪些主要发现?
3、 他为什么会有这些发现，请从文中找依据；从这里你得到什么启发?（二）文中哪些语句最能体现法布尔严谨的科学态度，试举例说明。 三、小结：文章科学、详尽地说明了松树金龟子的 ，使读者通过松树金龟子这种常见的昆虫获得科学知识，并激发自己热爱昆虫的感情。第二课时一、 精读课文，体会文章生动、形象、准确的语言；（一）文中运用了哪些说明方法，请找出来并分析他们在文中的作用；（二）担当起慈母职责的雌虫，就算不是更需要，至少也跟雄虫一样需要有高度灵敏的感觉器官。 “至少”能省略吗？(三) 比较下列句子，你认为那句更好一些，并说明理由。A、大多数的金龟子嘴里啃着松针，后爪钩着树枝，露出很满足的样子。有的甚至咬着松针在那里打瞌睡。B、大多数的金龟子嘴里吃着松针，后爪抓着树枝。有的甚至嚼着松针在那里一动不动。
