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1、本资料来源于网络如有雷同概不负责班主任远程培训总结班主任远程培训总结经过几次远程培训后，我发现了一个永远不会改变的真理：如果当地领导高度重视，导师和班级老师积极而认真地工作，那个领域的培训肯定会更好，反之亦然。作为班上的一线教师，他们中的大多数都珍惜这样的培训机会。他们愿意使用培训来提高他们的业务水平和专业水平。一旦他们在网上课上遇到问题，他们就无法及时得到答案，或者找不到答案。解决问题的人，或者一些相关的政策，培训动态并没有得到及时的理解，即使是热心的老师也会有点气馁。当然，这种培训也不例外。我负责四个咨询领域：长沙，衡阳，湘潭和常德，共有30个班级的教练任务，大多数班级都有班级口号，有些班
2、级口号非常响亮。起初，我认为那些口号如此响亮的课程会非常活跃。结果并不是说口号只是一个好的愿景，而是很难付诸行动。虽然有些课程没有任何口号，但它们始终处于省内最前沿。再说一遍，不要说，这两种态度反映了两个领域。从全省大局来看，虽然我所负责的四个地区也不平衡，但仍应排在全省前列，特别是，。市是最为突出的地方。在这些课程中，有不同的侧重点。例如，和分为三类。的三家报纸，长宁三班和湘乡两班，工作质量相对较高的，湘潭区，常德区，等。在宁乡的三个班级，消息区也相当活跃。值得注意的是，有些课程在扩展研究结束前没有课堂公告，也没有课堂简报。他们是。只有一节课有简单的简报。有一班，有一班。襄阳没有公告。经过两
3、个月的学习，导师和班主任没有在课堂公告中发布任何此类手册，学习要求，评估规则，注意事项等。没有温暖的提醒，课堂信息，也没有评估学生的学习状态。或者表明无论是谁，即使有热情和热情，我相信也会打折扣，因为网上课不能给老师一个温暖的家，一个小站，一个可以肯定的地方。经理的不作为直接导致整个班级的不良，而不是提前。在平台于24日关闭之前，仍有四类教师询问如何上传资源以及如何开始讨论主题。这有点说不出话来。我不知道他们的家庭作业是谁帮助上传。我甚至担心，即使这样的老师获得完成证书，估计收益也不大，这与培训的初衷相反。的一些老师对这种网络培训持观望态度或不信任态度。有时平台不稳定。此外，一些教师必须登录并
4、重新进入，因为他们长时间直接在互联网上。由于数据未及时保存，因此会丢失。花在事情时尚未完成，怨气比较大，而一些辅导员反映，更正是正确的，这个平台会提示重新登录，确实延缓了大量的时间，难怪有些导师是太生气挑事情。因此，可以说平台的连续稳定性是保证学习的前提和重要条件。然而，通过这个平台，我确实看到了许多老师的奉献精神和无私的奉献精神。他们都毫无例外地将远程培训作为最重要的事情。刘清泉，蒋必莲，黄一波，张明，胡蓉，宋跃武，石晓红等老师是他们中最杰出的代表。他们应该成为教师学习的榜样。无数个夜晚，我留在电脑前，巡视每个班级的学习情况，留下温暖或鼓舞人心的话语，并回答QQ群中老师提出的问题或帮助。正如我在日志中写的那样：累了，累了，我想睡觉，但只要小组还有问题要回答，我昏昏欲睡就跑了。肩膀和脖子都很疼，我的眼睛模糊，我很累，但只要你还需要我，我的灵魂就会来。远程培训应成为未来培训的趋势。它应该引导学生了解培训的重要性。正确掌握操作流程是确保学习顺利进行的关键。平台的稳定性和正常的网络是确保培训顺利进行的先决条件。细心的咨询是激励学生的重要因素。总之，仍有许多地方可以调整和改进远程培训，仍有必要在实践中继续探索。2感谢下载 愿君多福 ！（本页脚可删除）
