幼儿中班春雨的吉他语言教案

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2、音乐大自然的声音，请幼儿欣赏，提问：你们听到了什么声音?哪些声音是属于春天的声音? 2.教师完整朗诵儿歌，引导幼儿整体感知。 提问：你听到了什么?有什么感觉? 3.利用教学挂图，引导幼儿观察分析，帮助幼儿理解儿歌的内容和意境。 提问：春雨的声音是什么样子的?谁能学一学?花婆婆听到了春雨的声音是怎样做的?蜗牛弟弟、蝴蝶姐姐又做了什么? 春雨的声音为什么会让花婆婆竖起了耳朵，蜗牛弟弟伸长脖子，蝴蝶姐妹停止了飞舞呢? 小结：春雨的声音好听、美妙，让花婆婆竖起了耳朵，蜗牛弟弟伸长了脖子，蝴蝶姐妹停止了飞舞。 4.完整播放春雨的吉他语言CD(盒带)。请幼儿跟着录音轻声朗诵，体会儿歌的意境。 5.引导幼儿尝试用其他春天里的声音，替换形容词，仿编儿歌。 (1)激励幼儿创编的欲望：春天里有许多动听而声音，如果把这些声音编进儿歌里，一定也很好听。试一试，什么声音能编进来? (2)幼儿尝试创编，教师观察并帮助幼儿创编成功，如：“呼呼呼，呼呼呼，春风在弹吉他.他们陶醉在春风的吉他声中”;“喳喳喳，喳喳喳，小鸟在弹吉他.他们都陶醉在小鸟的吉他声中”等。 (3)请幼儿展示自己创编儿歌，教师用多种方式給予鼓励。 【幼儿中班春雨的吉他语言教案】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考