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1、2019-2020学年湖南省长沙市芙蓉区部编版三年级上册期末质量调研检测语文试卷学校:_姓名：_班级：_考号：_一、填空题1看拼音，写词语。yn lio qin b yn zu ch bn（_） （_） （_） （_）yo hun cu l l xn wn shu（_） （_） （_） （_）2读一读，给下面的句子加上恰当的标点。(1)夜莺尖声尖气地问（_）你妈妈是谁（_）(2) （_）它是什么模样呢（_）啄木鸟也凑了过来（_）(3) （_）我妈妈是猫头鹰（_）小猫头鹰连忙说（_）你能帮我找妈妈吗（_）3根据课文内容填空。1深秋时节，一登上岳麓山，映入眼帘的便是满山的红叶，真漂亮！怪不得诗人杜
2、牧也称赞道：“_，_。”这学期我还学过赠刘景文和_，它们也是描绘秋天景色的古诗。2李白在望天门山一诗中描写天门山雄奇，长江水奔腾不息的诗句是：“_，_。”3“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”这两句诗写出了洞庭湖_。4“仁者爱人，_”告诉我们，要懂得关爱他人、尊敬他人。二、信息匹配4用“”选出加点字正确的读音。1教导处（ch ch）对违反学校纪律的同学进行了批评教育处（ch ch）理。2弟弟假（ji ji）装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝（cho zho）我脸上吹。3你应（yn yn）该把石磨（m m）搬开。4几发炮弹（tn dn）落在小庙的周围，火苗向白求恩大（d di）夫的手术台扑过来。5给加点
3、的词语选择正确的解释。沉重：A分量大，程度深；B（心情）忧郁，不愉快。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”（_）听到这样的消息，我的心情很沉重。（_）6按要求给下面的词语分类，将序号填在横线上。天寒地冻 姹紫嫣红 白雪皑皑 层林尽染金桂飘香 骄阳似火 草长莺飞 暑气逼人（1）描写春天的词语：_ （2）描写夏天的词语：_（3）描写秋天的词语：_ （4）描写冬天的词语：_7请将下面合适的词语序号填写在横线上。童话是一座五彩缤纷的大花园。在安徒生童话里，有历经磨难最终成为美丽天鹅的_，在大年夜冻死的_，身材小但善良的_，单腿但内心坚定的_这些故事，都让我难以忘怀。卖火柴的小女孩 锡兵 丑小
4、鸭 拇指姑娘三、选择题8读句子，理解词语。“听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的这一天，期待着自己出色的表现。”这句话中“憧憬”的意思是（ ）A美丽的景色B开心、高兴C向往D喜爱四、语言表达9把下面的句子补充完整，使句子更生动。（1）妈妈累得_。（2）微风吹拂，教学楼旁的翠竹_。五、修改病句10兰兰从采摘园回来后写了下面一段话，请你帮她修改。在这阳光灿烂的日子里，我们来到了采摘园。映入我们眼帘的水果可真多：有苹果、梨子、桃子、西瓜、白菜令人目不暇接。葡萄就向美丽的小姑娘，穿着一身紫色的衣服，一顶绿色的帽子，可爱极了。_六、现代文阅读阅读理解。大自然的声音（节选）水，也是大自然的音乐家。下雨的时
5、候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。11很多带“口字旁”的字词都与声音有关，像短文中的_、_。还有些字词不带“口字旁”，也表示声音，请你从文中找出三个：_、_、_。12这段文字是围绕哪句话来写的？请写在横线上。_13小雨滴是怎样唱出“波澜壮阔的海洋大合唱”的？请填空完成小雨滴的歌唱路线图。小雨滴（_）（_）（_）阅读理解。带刺的朋友
6、（节选）夜幕悄悄地降落下来，我在刺猬可能出没的地方铺上一层细沙，偷偷地躲在树丛背后。过了好长时间，还没见到刺猬的影子，我忐忑不安起来。昨天晚上它刚刚偷了枣儿，窝里一定还有吃的，兴许不来了不，爸爸说过，刺猬的食量可大呢我静静地蹲在那里，想来想去。不知过了多久，皎洁的月光又把庭院洒满了。啊，时候已经不早了，我的心慢慢凉下来，断定小刺猬是不会再来了。突然，我眼前一亮，奇妙的现象终于出现了。小东西钻出水沟眼儿，顺着墙根，直向枣树底下跑来。临上树，它伸出头，四下看了看。我偷偷扔过去一粒小石子，石子落在地上，发出“啪”的声响。小刺猬闻声，愣了半天，没有发现什么异常变化。又壮起胆子，再次准备上树了。我又扔过
7、去一粒小石子。这回，小刺猬兴许预感到了不祥的征兆。转过头，赶忙向水沟眼儿跑去。我心里暗暗高兴：“跑吧，跑吧，带我去找你的家吧”我赶忙顺着沙面上的脚印，找到了小刺猬的家。啊，原来小刺猬的家里，还有四个可爱的小宝宝我心里感到一阵内疚，忙把早就准备好的红枣儿大把大把地掏出来，轻轻地放在它们的身边14读故事，把自己的猜想和依据写在横线上。阅读第1自然段，我推测小刺猬_（会来 不会来），因为_。阅读第2自然段，我推测小刺猬_，因为_。15运用理解难懂的词语的方法，我知道“忐忑不安”的意思是_。16“我心里感到一阵内疚”的原因是什么？用“”选出。A刺猬妈妈夜里出去找吃的，“我”倒把它吓了回来。（ ）B“我
8、们”家居然来了一只小刺猬。（ ）C“我”没有把小刺猬及时抓住。（ ）D小刺猬那样匆忙地去寻食，原来是为了四个可爱的刺猬宝宝。（ ）七、书面表达17习作。从下面两个题目中任选一题，完成一篇习作。做到书写工整，标点符号运用正确。不要在作文中出现学校、班级和自己的姓名。1在生活中，你一定观察了不少身边的事物，积累了不少观察的方法，有了新的发现和思考。请你选择令你印象最深刻的一种动物或者植物，写出他们的特点，还可以写一写你和它之间发生的有趣的事。要求语句通顺，内容清楚。题目自拟。2题目：动物应聘读下面故事的开头，根据生活经验、常识等，想象故事的经过和结局，将你想象到的情节续写下来，注意语句通顺、想象合
9、理。动物学校要招聘了！他们需要音乐老师、舞蹈老师、速递员、保安、医生、司机一大清早，动物们就陆续来应聘。第一个应聘的是小猴，小猴说：“我要应聘教师。因为我很有耐心，也很温柔。”招聘人员说：“我觉得你当司机最合适，因为你眼疾手快。你有驾驶证吗？”小猴忙说：“有的，有的。”“那就入选了，好吗？”小猴高兴地点头同意了。试卷第3页，总4页参考答案1颜料 墙壁 演奏 翅膀 摇晃 翠绿 旅行 玩耍 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错的。书写时要注意这些字的笔画、结
10、构。要做到规范、正确和美观。2：“ ？” “ ？” 。 “ ，” ，“ ？” 【详解】略3停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 夜书所见 天门中断楚江开 碧水东流至此回 湖面的风平浪静 有礼者敬人 【详解】1此题考查对诗句的识记和理解，注意在学习古诗时，不仅要能熟练背诵，还要掌握和理解诗句所表达的含义。杜牧的山行这首诗中，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”意思是：停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。这句诗赞美了深秋山林枫叶的美丽。我们所学过的夜书所见这首诗也是描绘秋天景色的古诗。全诗为：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。2此题考查对诗句的理
11、解和赏析。李白在望天门山一诗中描写天门山雄奇，长江水奔腾不息的诗句是：“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”这句诗的意思是：天门山之所以从中间断开是因为楚江的江水把它冲断开的，东流的江水在这里折回转向北方向奔流。3此题考查对诗句的理解和赏析。“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”这两句诗出自刘禹锡的望洞庭，意思是：洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静如同未磨的铜镜。写出了洞庭湖湖面的风平浪静。4本题考查对名句的积累。此句话出自孟子的仁者爱人，意思是：有仁慈之心的人他们都会爱戴爱护他人。而懂礼貌懂礼节的人呢，他们会敬重别人，尊敬他人。【点睛】41ch ch2ji cho3yn m4dn di【详
12、解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。5A B 【详解】此题考查多义词的运用能力，有两个或两个以上意义的词叫多义词。多义词是一词多义，几个意义之间往往有联系。解答此题要在理解词语含义的基础上结合句子进行分析。句中沉重是指鸟的翅膀潮湿，所以飞起来沉重，这里也指“分量大”。句中沉重是用来形容心情的，所以这里是“（心情）忧郁，不愉快”的意思。【点睛】6 【详解】本题考查对成语的理解与分类。根据题干可得知，这些词语是描写四季的成语。我们首先需要了解每个成语的意思，再进行分类。天寒地冻：形容天气极为寒冷，描写的是冬天。姹紫嫣红：形容各种花朵娇艳美丽，描写的是春天。白雪皑皑：多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼，描写的是冬天。层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样，描写的是秋天。金桂飘香：一般指秋季里,桂花盛开,花香馥郁,香飘四散的意思。骄阳似火：强烈的阳光好像烈火一样。形容天气非常炎热，描写的是夏天。草长莺飞：形容江南暮春的景色。暑气逼人：形容盛夏的热气很强。7 【详解】本题考查对童话故事的了解，要求我们了解安徒生童话中一些常见的故事内容，知道
