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1、原创美丽的黄昏教学设计原创美丽的黄昏教学设计教材分析人音版第五册第七课美丽的黄昏，是一首3/4拍的欧美歌曲，由三个乐句构成，每个乐句六小节，歌曲短小而优美。歌曲的第一乐句由1、2、3、4、四个音构成，并且“4”这个音是这课的新认音符，第一乐句把“4”放在强拍位置，这就要求我们在教学时需注意其音准。第二乐句是对第一乐句的三度模进。第三乐句是用“1”来作钟声的模拟。歌曲通过简练的三句歌词，描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、休闲的感觉。学情分析三年级的学生性格活泼，热爱音乐，喜欢表演并打下了一定的音乐基础，只是在音准方面有待提高。新授课前，我利用听音和唱音阶的方式培养学生的演唱
2、气息和听音的能力，并让学生听钢琴用“啦”模唱歌谱的方式学习歌曲。学习目标1.学习用听视唱结合学习歌曲美丽的黄昏，引导学生认真仔细地聆听音乐作品，有感情地唱好美丽的黄昏。要求学生用亲切、跳跃的声音演唱歌曲；引导学生体验歌曲优美抒情的三拍子旋律。2.引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感，3.复习七个唱名，唱准4、7、1音高，并进行实践创作活动，能用七个唱名组成简单旋律。学习重点难点重点：学唱歌曲及二声部轮唱。难点：掌握轮唱的关键(唱自己声部.听另一声部)歌中的一字多音和一音多字的唱法。评价设计1.交流式评价：通过师生、生生对话交流，在交流中对学生进行评价。2.
3、表现性评价：通过小组讨论表现、学生回答问题情况，适当对学生进行点拨。3.结果性评价（小结性评价）。学习过程环节学习过程提示谈话导入激发兴趣一、组织教学1.导入：聆听两只老虎说说这首歌的演唱形式是什么？2.用轮唱法演唱歌曲3.谈话导入美丽的黄昏并聆听，想想你在什么时候来到什么地方？创设轻松愉快的学习环境，为熟知歌曲旋律做准备。合作交流探究发现二、新课学习1.演唱歌曲旋律2.学唱歌词，从“回声”中自然的引入歌词，师生接唱。3.理解歌曲：揭示课题，完整聆听歌曲，你在音乐中看见了什么，感受到了什么？该用怎样的声音表现歌曲？欧美国家的黄昏，教堂中的钟声缥缈地传来了。用歌唱的方法与学生互动，合作完成新歌。
4、创编活动展风采1.游戏：教师与学生用卡农的方式朗诵学生熟悉的古诗，感受两声部的平稳与和谐，引出我们能不能用这样的方式唱美丽的黄昏。2.师生合作听听老师是怎么和你们合作的。学生一声部、教师二声部。第一次合作效果：学生明确轮唱是分声部的，并明确歌曲中二声部如何进入。第二次合作效果：能够基本自如自信的参与轮唱。第三次合作效果：能够比较关注对方声部并及时修正自己的声音。3.生合作：有谁可以代替老师？发挥特长生的优势，让能力比较强的学生替代教师进行联系，更可以激发学生的练习热情。效果：替代教师的学生有少到多，逐步达到双声部平衡，教师其中调节与调控。4.聆听范唱，让学生比较理性的鉴赏音乐，在聆听中提升与修正自己的演唱，并且明确歌曲的整体形象。发挥学生想象力与主观能动性小结1.自己表述对音乐的感受2.通过这节课你学到了什么？
