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1、小酒窝教学设计小酒窝教学设计教学内容:1、学唱歌曲小酒窝2、表演歌曲小酒窝3、欣赏乐曲我们多么幸福教学目标:知识与技能:学习用听视唱结合学习歌曲小酒窝,让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪,表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。过程与方法:引导学生创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,背唱小酒窝,并进行表演。情感态度与价值观:引导学生聆听童年的回忆我们多么幸福,培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯,引导学生动手主动参加音乐实践活动,表达出对童年生活的回忆与热爱。四、引导学生用竖笛演奏歌曲小酒窝增强学生学习音乐作品的兴趣,提高学生器乐的演奏能力。教学过程:一、常
2、规练习1.随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。2.复习前课内容:表演及唱。3.器乐小练习。(结合学唱歌曲演奏、三音进行练习)二:新课学习:1、导入:(请小朋友看看谁有小酒窝?有小酒窝的小朋友笑得怎样?)2、听录音(学生交流,可动可唱)3、再听录音,你能听出是一二还是一二三吗?(随音乐拍手感觉)4、教师范唱歌曲旋律,引导学生手指书视谱;1)结合竖笛进行视奏练习。2)学生模唱学习歌曲(部分学生演奏乐器、部分学生模唱;轮换进行)。用LU哼唱:重点:3106305305605、节奏朗读歌词(重点读准:左边0一个0右边0一个0读准八分休止处)6
3、、录音,轻声跟唱。7、教师范唱(学生边轻声随唱边拍手)。8、分别用稍快、中速、慢速让学生试唱,说说用哪种速度表达长有小酒窝甜美、可爱的小朋友,喜悦的心情?9、轻声用甜美的情绪、稍快的速度,有感情地演唱歌曲。10、分组排练表演唱。11、自编动作表演歌曲我们多么幸福要求自创运动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。三、聆听我们多么幸福1、导入:回忆童年开心吗?你们觉得幸福吗?下面请小朋友们听一首歌我们多么幸福。2、听歌曲说说歌曲情绪?几拍子?(感觉象即可)幻灯出示歌词3、介绍歌曲创作的时代背景。4、复听,学生轻轻地随录音哼唱,即兴舞蹈。5、谈谈对歌曲的感受6、编创与活动师:歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈?当你听到时用动作或打击乐表示。也可用竖笛参与演奏。7、自编动作表演歌曲我们多么幸福要求自创运动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。课堂小结:鼓励与表扬,并指出不足之处