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1、当代著名作家冯骥才到法国访问，在一次欢迎宴会上，外国记者蜂拥而至，接二连三地向他提问。其中一位记者问：“尊敬的冯先生，贵国改革开放，学习西方资产阶级的东西，你们就不担心变成资本主义吗？”,不！人吃了猪肉不会变成猪，吃了牛肉不会变成牛。,拿 来 主 义,鲁 迅,伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。1898年离家到南京学习，1902年留学日本，1909年回国，1918年5月发表狂人日记，奠定了新文学运动的基础。,小说集：呐喊彷徨故事新编 散文集：朝花夕拾散文诗集：野草 杂文集：南腔北调集且介亭杂文,鲁迅,（18811936）,【背景介绍】,世纪年代，国民党政府奉行卖国主义
2、政策， 实行反革命文化“围剿”， 各种错误思潮随之泛滥，有的叫嚷复古主义，有的主张“全盘西化”。而在左翼文化队伍中，有人反对继承旧文化，有人反对吸收外国文化，造成思想上的混乱。为了澄清认识，鲁迅先生写下这篇杂文，批驳了错误思潮，旗帜鲜明地提出了“拿来主义”这一主张。,整体感知 1、注意下列字词的读音、意思 自诩（x） 残羹（gng) 冷炙（zh) 冠冕（gun min)堂皇 骨髓（su) 吝啬（ln s) 蹩（bi) 孱头（cn) 礼尚往来：崇尚，重视 自诩：自我夸耀 譬如（p)：比如 2、找出文章的中心论点，按照议论文的结构“为什么-是什么-怎么样”理清文章思路。,文章思路,一（1-4）：揭
3、露批判“闭关主义”“送去主义”的实质及其严重后果。,二（5-9）：阐明“拿来主义” 的内容，批判在对待文化遗产问题上的错误倾向。,三（10）：总结全文，指出实行“拿来主义”的条件和意义。,回答了“为什么要拿来”的问题。,回答了“什么是拿来”的问题,回答了“怎么样拿来”的问题,思考探究 1、鲁迅先生提出的“拿来主义”针对的是什么错误思想？ 2、默读1-6段，看看“闭关主义”“送去主义”和“送来主义”有怎样的表现、实质和危害（后果）？填写下表。,闭关主义、送去主义、送来主义,闭 关 主 义,大门被枪炮打破（鸦片战争） 碰了一串钉子（割地赔款） 导致送去主义,后 果,实 质,表 现,惧外、排外,自己
4、不去，别人也不许来,送 去 主 义,祸延子孙（子孙沦为乞丐）,后果,实质,表现,只是送出去，送古董， 送古画新画，送梅兰芳,媚外、卖国,送来主义,英国鸦片，德国废枪炮，法国香粉 美国电影，日本小东西,后果,实质,表现,帝国主义向中国倾销剩余物资进行文 化经济侵略的政策（毒害、侵略）,大受其害，对外国文化一概排斥,3、正是针对上面的三种主义的巨大危害，作者才提出了自己的观点。请找出作者的中心论点。 4、这种先批判错误思想，然后树立自己的观点的论证思路叫什么？ 5、文章的哪几段是在论证观点？作者采用了什么论证方法？,中心论点：所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿。,先破后立 立：立论，阐述自己的
5、观点； 破：驳论，批驳别人的错误观点。,8-9段 比喻论证,明确：文化遗产。,1、第8段中“大宅子”比喻什么？,2、对待文化遗产的三种错误态度。,孱头,废物,昏蛋,怕染污，不敢进门,羡慕旧主人，接受一切,勃然大怒，放火烧光,全盘接受（投降主义）,盲目排斥（虚无主义）,拒绝接受（逃避主义）,重点研读8-9段,3、拿来主义者对待文化遗产的正确态度。,鱼翅,鸦片,烟枪和 烟灯,姨太太,文化遗产中的精华,精华与糟粕并存部分,文化遗产中的旧形式,文化遗产中的糟粕,吸收,批判吸收,展览、毁掉,摒弃,取其精华，去其糟粕,研读第10段,1、我们究竟应当怎样对待文化遗产呢？,总之，我们要拿来。,2、拿来之后怎样
6、区别对待呢？,我们要或使用，或存放，或毁灭。,3、正确对待文化遗产有什么积极作用？,那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。,4、怎样才能做到正确对待文化遗产？,然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。,5、实行拿来主义有什么重要性和迫切性？,没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。,是什么,我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!,闭关主义：自己不去，别人也不许来 送去主义：送古董、送画、送活人 送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、电影,为什么,怎么样,不敢进门逃避害怕 放火烧光全盘否定 接受一切全盘肯定,破,鱼翅 吃掉 鸦片 送药房 烟枪烟灯 展览，毁掉 姨太太 走散,立,拿来主义,错误态度,正确态度 （占有、挑选）,立,破,本文的论证艺术 1.比喻论证（8、9段） 用有相似点的事物打比方。 2.类比论证（第3段） 用同类事物相比较。 3.对比论证（8、9段） 用性质相反事物作比较。,第三段的类比论证,自诩是太阳，光热无穷,自诩地大物博掘起地下的煤，够全世界几百年用,只是给予，不想取得,一味送出,发了疯,推断：子孙沦为乞丐,鲁迅名言,倘是狮子，自夸怎样肥大是不妨事的，但如果是一口猪或一匹羊，肥大倒不是好兆头。,1、试举历史上运用“拿来主义”的成功事例。 2、联系现实谈谈今天我们是否需要拿来主义？,拓展延伸,
