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1、2020语文教学年终工作总结2020年就要到年尾了,那么在语文教学中要不断的提高自己能力,同时扩大自己的知识面.下面是由小编为大家整理的”2020语文教学年终工作总结”,仅供参考,欢迎大家阅读. 2020语文教学年终工作总结（一） 语文是一门学科,也是一门艺术.作为语文老师,要想在教学中取得事半功倍的教学效果,应知道课堂教学要注意的关键是什么,现将我在教学中的几点体会总结如下: 一,设计好教学导语 导语是新课的引子,是教学一篇新课文的开场白,一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键,因此,导语设计是语文教学中必不可少的一个环节.那如何才能设计好课堂教学的导语呢？ 1,根据不同课文类型设计不同的
2、形式,设计时并要围绕教学内容,学习目标来构思,突出教学重点,避免华而不实,偏离课堂教学的主题,让学生茫然不知所云. 2,注意简明,概括.导语应力求做到以少胜多,言简意赅,用一段简明的导语,抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容,有利于概括教学的主要内容,使学生轻松掌握有关知识. 3,要生动,有感染力.充满色彩的生动的导语,能使学生产生学习的兴趣,能感染学生,调动学生去领略课文的风采,引起感情上的共鸣. 二,创设良好的课堂气氛,课堂气氛直接影响着教学效果 教师是课堂教学的组织者和领导者,其知识,人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用,是影响学生情感,制约课堂教育气氛的关键要素
3、.所以,在课堂教学过程中教师对学生要”严”不能放任自流.当然,”严”也不能严得过度,以免给学生带来心理上的压力. 教师在课堂教学中还要有”激情”,教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态,将知识技能传递给学生,使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃.只要我们从内心深处去热爱学生,关心学生和爱护学生,积极主动地创造条件,让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染,良好的课堂气氛自会形成,从而达到预期的教学效果. 所思:要上一堂语文课难,要上好一堂语文课更难.经历备课转折一关的时候,所要做好的工序多而繁,就像上面文章所说,要设计好精而简的导语,设计好严而松的课堂环境,还需要语文教师具备充沛地激情,要牢牢抓住学生
4、的”心”,才能将课堂教学落于实处.语文课虽然难,但是也有收获成果的乐趣.难并快乐着. 新课程标准中明确指出:小学生要”养成读书看报的习惯,具有独立的阅读能力”.标准中又说:小学生的”课外阅读总量不少于100万字”.要完成这一任务,光靠课内是不行的,必须借助课外阅读来完成. 三,寻求课内外阅读的结合点 要有效地提高课外阅读的质量,必须把课内阅读和课外阅读当作一个整体来考虑.为此,教师需要经常结合阅读教学,了解学生阅读动向. 一次,新的语文书发下后,学生新奇,从头到尾把它读了一遍.有一个学生问我:”老师,为什么法国著名昆虫学家法布尔的衣袋里塞满了虫子？”我翻开苏教版语文书第九册,看到了塞满昆虫的衣
5、袋一文,眼前一亮.原来课外阅读兴趣的根源就在这里.于是,我让学生寻找科学家研究科学的故事来阅读,跟学生一起,在网上观看科学家研究科学录像和影片.这样,科学家热爱科学的精神,在学生的课外阅读中领悟了. 四,形成课外阅读的氛围 课外阅读要讲究最佳机会.这一最佳机会,因学生,教师,环境的不同而不同.一句话,教师要根据教学意境来确定课外阅读的最佳机会.这个意境的一般表象是:学生阅读兴趣应处于高潮,亢奋的时机.每天早晨,我一到学校,就去了解学生的阅读兴趣.一天,我偶尔听到两位学生在争论谁学的古诗多.一个说:”我会背于谦写的石灰吟!”另一个说:”我会背王冕写的墨梅!”一个又说:”我会背王维写的鹿柴!”另一
6、个又说:”我会背李白写的早发白帝城!我豁然开朗:原来,读书兴趣的源泉就在这里听和看.于是,我赶忙从学校的阅览室里,借来了十多本古诗集,发给学生轮流去读.在几个礼拜中,全班45位学生,都把十来本古诗集看完了.正在此时,我在班级里举行了一次诗歌朗诵会.结果,同学们争着朗诵,多的能朗诵三十几首古诗,还有声有色.趁此机会,我向全班学生宣布了一个好消息:从现在开始,同学们可以每周一次,去阅览室借书看.一时间,班上读书之气蔚然成风. 五,教给课外阅读的方法 课外阅读也要掌握方法.掌握了方法,就会解决”会学”的问题.通过二十几年的语文教学,我摸索出了几种指导学生课外阅读的方法: 编写提纲法.主要给文章勾出提
7、要,列出提纲. 卡片摘录法.即在阅读时,把文章的要点或重点句,段摘录在卡片上. 符号代替法.即根据自己的读书习惯,设计多种符号,在文中圈,点,勾,画. 批语注释法.即在自己感受最深的地方写上批注的文字. 索引法.即用编索引的方法来读下文章篇名,作者,报刊的名称期数,页码,需要时翻索引. 6,剪贴法.即把好的文章,片断剪下来,贴在剪贴本上.这几种方法均以学生”动手,动脉,动口”的实际阅读训练为主. 总之,开展语文课外阅读,其意义,作用是非同寻常的.课外阅读”天地广阔”这必将是提高语文素质的又一新篇章. 2020语文教学年终工作总结（二） 时间就像过眼云烟,一转眼这学年又很快过去了,回顾本学期的工
8、作,能根据学校的语文教学工作计划,适应新教材教学工作的要求,我从各方面严格要求自己,认真钻研教材,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展.为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年教学工作总结如下: 一,主要工作和成绩 我按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯.在教学中,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,尤其是在备,讲,批,辅,考等方面,并坚持做好培优扶差工作. 1,积极听课,认真备课,善于反思 听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材.各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细
9、节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见. 2,上好每一节课. 课堂教学能做到:教学目标明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展. 3,作业布臵做到合理 作业是检测学生对所学知识掌握情况,也是对所学知识点的巩固.布臵的作业要有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业不做. 4,紧抓作业批改 作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径.开学以来,我一直坚持作业的认真批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学
10、生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识.从而能够更好的根据学生的情况,调整教学 5,抓好培优扶差工作. 我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成.因此,我坚持做到有计划,有效果,有记录,有辅导,有鼓励,努力提高合格率和优秀率. 6,通过一学期的努力,学生达到了开学初制定的学习目标,掌握了以下知识: 认识400个字,会写300个字.要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思.要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书
11、面表达中运用.有主动识字的愿望,在生活中自主识字.养成学生良好的写字习惯,书写规范,端正. 学会了使用音序查字法,学生有了独立识字的能力. 大部分学生喜欢阅读,对阅读有兴趣,能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文.能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段. 通过学习能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语.能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法.养成了爱护图书的习惯. 认识了课文中出现的常用标点符号.学会了使用句号,问号和叹号. 通过这学期里口语交际训练,学生有了愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻.说话时
12、态度自然大方,有礼貌. 在语文教学中对写话有兴趣,能把看到的,想到的写下来.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语. 二,存在不足 1,学生发展不平衡,学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高. 2,教学方法缺乏灵活多样,没有充分体现学生的主体性,学生的学习习惯的养成教育不够成功.培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确； 三,努力方向 “金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺憾,比如:授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等.现在,我也正在不断改正中,继续更新观念,努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量,继续加强业务学习,提高自身的业务素质
13、.我会努力在下学期找到一种行之有效的方法来促进教学. 经过一个学年的努力,期末考试就是一种考验,无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果.我明白到这并不是最重要的,重要的是在下个学期如何自我提高,如何提高二年级的语文水平.因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多同仁们学习,争取更大的进步. 总之,学生是学习的主体,不是知识的容器.教师传授知识,技能,只有充分发挥学生积极性,引导学生自己动脑,动口,动手,才能变成学生自己的财富.教师要把学习的主动权交给学生,要善于激发和调动学生的学习积极性,要让学生有自主学习的时间和空间,要让学生有进行深入细致思考的机会,自我体验的机会.教学中要尽的
14、努力,最充分地调动学生积极主动学习,由”要我学转化为”我要学”,”我爱学”.科学施教同时要求教师不断地完善自身,提高业务水平,扩大知识面,因为学生形成良好的学习习惯以后,他的发散思维得到了开发,提的问题自然就多了,面也广了,所以不管工作有多忙,坚持反复钻研教材,大量阅读参考书,以提高自己的业务能力,另外公共知识方面计算机,普通话都取得了不小的成绩.我想,作为教师,知识面越广,自己的感觉也好,学生对你的感觉也就更好. 2020语文教学年终工作总结（三） 忙忙碌碌,一个学期的工作又临近了尾声.我在本学期担任八（_）,八（_）班的语文教学工作.语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣.以下就是我在本学年的教学工作总结. 一,教学任务完成情况 全面贯彻执行国家教育方针,贯彻义务教育理念,努力体现新课程标准精神,面向全体学生进行知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观的教育.培养学生”学会学习,学会做人,学会生存,学会创造”,塑造学生健全人格,全面提高学生素质,让学生认识语文与生活的联系,积极倡导自主,合作,探究的语文学习新方式,圆满完成教学任务,提高教育教学质量. 二,学生学习情况 （一）以阅读教学为主,共完成
