《小学体育德育工作总结【三篇】（新修订）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学体育德育工作总结【三篇】（新修订）（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学体育德育工作总结【三篇】 【导语】当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要我 们来对前段时期所做的工作认真地分析研究一下，肯定成 绩，找出问题，归纳出经验教训，以便于更好的做好下一步 工作。 篇一 本学期我围绕“减负增效，构建有效课堂”的教育教学 实践中为依据，贯彻“健康”的指导思想，通过体育教学和 日常一系列的群体活动，使学生实实在在得到锻炼。 在教学中我认真的钻研新大纲和教材，把握教材中的重 点、难点和知识点，并注重发挥学生的主体性，尊重学生， 发扬教学民主性，让学生了解体育锻炼与竞技体育的区别， 使学生学有所得树立终生锻炼的信念，使学生得到全面发 展。为了提高自己的教学水平和综合能力，
2、不断的学习专业 理论知识和专项技能，在实践和理论的不断更新中提高自己 的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。现将本期 的体育教学工作总结如下： 一、按体育课程标准和学生情况，制定体育教学工 作计划，单元教学计划，备好课，写好教案，做到课前布置 和检查场地器材。 二、每一堂课合理安排教学内容，向四十分钟要质量， 按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材， 以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参 与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发 学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求 创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练和能力的 提高。使学生
3、得到全面的锻炼，发展学生的综合身体素质。 三、讲解动作要领突出教学重点、难点和保护方法，示 范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。 四、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程 度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材衔接好，每 次课的教材注意多样化，将健康体质达标中的项目合理 的搭配到教学环节中去。 五、虚心向有经验的老师请教，努力地培养体育尖子， 辅导差生，提高学生的整体素质。 六、在室内授课时，主要向学生介绍体育小常识，各种 运动的练习方法; 与他们一起讨论各种运动的知识、规则。 增强了学生的学习兴趣。使学生从思想上认识体育的重要 性，激发他们对体育的爱好，从而产生参与体
4、育活动的欲 望。 七、在教学过程中，我根据新体育教学大纲精神，认真 钻研教材，努力备好每一堂课，并采用多样的教学手段来吸 引学生上好体育课。例如：我将音乐引入准备部分和结束部 分，来调动学生的情绪; 在中间部分开展各种活动的竞赛， 提高学生的竞争意识。同时注重培养体育骨干，开展活动， 给予奖励，动员学生向他们学习，积极锻炼。 通过一学期的培养，我觉得学生都能积极参与锻炼，在 锻炼中养成了不怕苦、不怕累的精神，使学生自觉、积极地 进行体育锻炼，在玩中学，在玩中练，使每个学生都能体验 到学习和成功的乐趣。 自我反思教学工作存在的不足 二年级年级学生经过一学期的学习，虽然取得了一定的 成绩，但是，在
5、教学中也还是存在着不少的问题。首先，教 学过程中一些体育器材不能正常使用，这里边既存在着教师 的问题，也存在着器材设施的问题，还有怕损坏器材的问题。 其一、学生的认识水平没有提高，仍然把体育课看成是 在操场上玩，只要不学文化知识就可以。在操场上愿意怎么 玩都可以。 第二、学生对体育知识有待于进一步的学习，对于队列 对形不能完全掌握，还不能达到听到口令后立即做出相应的 反映，并且做到快、齐静。 总之，通过培养学生各方面的能力，大部分学生对体育 技能技巧有了新的认识和理解，希望孩子们继续努力。 篇二 一、教学工作中成功的方面 本学期的教学成功的方面有: 使四年级的学生在体育方 面的知识有了较大的进
6、步。知道了一些关于国家体育锻炼 标准的知识, 基本明确了锻炼标准的有关规定、项目及标 准所规定的考核事项。有了一定的体育考核专业知识。对于 跳远、 50 米往返跑、一分钟跳绳等体育考核项目已经掌握, 并取取得了较好的成绩。复习了向右转、向左转向后转这三 种转法 , 在此基础上学会了向右转走, 向左转走和高抬腿跑。 在一个学期的教学中, 我努力锻炼学生各方面的能力, 能按照口令迅速做出相应的动作。其次强化了学生的应变能 力, 这方面的能力的锻炼我是通过让学生在体育课上多做游 戏, 让学生在不知不觉中得到锻炼, 并且提高了学生对体育 课的浓厚兴趣。在教学中我时刻注意对学生进行思想品德教 育, 培养
7、他们热爱祖国、热爱家乡的好思想、好品质, 培养他 们为祖国而锻炼身体的好习惯。 二、学期教学中存在的不足 年级学生经过下学期的学习, 虽然取得了一定的成绩。 但是 , 在教学中也还是存在着不少的问题。 首先 , 教学过程中一些体育器材不能正常使用, 这里边 既存在着教师的问题, 也存在着器材设施的问题, 还有怕损 坏器材的问题。 其二、学生的认识水平没有提高, 仍然把体育课看成是 在操场上玩 , 只要不学文化知识就可以。在操场上愿意怎么 玩都可以。 其三、专职体育教师存在着体育知识贫乏, 教学能力有 限的现实情况 , 感到力不从心。 第四、学生对体育知识有待于进一步的学习, 对于队列 对形不能
8、完全掌握, 还不能达到听到口令后立。即做出相应 的反映 , 并且做到快、齐、静。 三、采取的措施与方法 1、在教学中要针对学生在体育课上存在的问题及时纠 正。让学生动手、动脑亲身体会体育动作的要领。努力提高 学生的身体素质。 2、教师要不断学习专业知识, 提高自身素质 , 充实自己。 要不断研究新课程标准, 紧跟时代步伐 , 学习新的教学思 想、教学理念 , 使学生受到先进的体育教育。 3、要彻底改变学生对体育课的认识。使他们爱体育课, 知道上体育课时应该干些什么, 对于游戏 , 让学生学会游戏 方法 , 游戏规则 , 并从游戏中学到社会知识。 总之，从这一年的体育教学中，使我深深体会到，要当
9、 一名体育教师并不难，但较出色上好每一堂课，完成每一项 体育训练，培养的体育优生就很艰难了。因此，在以后的日 子里，我除了提高自己的专业水平之外，还会以一颗强烈的 事业心、责任心和自信心，对待我的每一节课。 篇三 日子如烟是梦，转眼匆匆又过，在不知不觉间在附小跟 岗培训已经三个多月了，在这三个多月来我学会了很多，收 获了很多，也懂得了很多。我经历了我人生的很多次：次以 教师的身份站在课堂上教学、次上公开课、次参与评课、次 参 加 读 书 交 流 会 、 次 监 考 、 次 参 加 改 卷 、 次 和 学 生 春 游.，这所有的所有的尝试都让我受益匪浅。 这三个多月来，我的导师和负责跟岗培训老师
10、的指导不 仅让我在教学技能和教学方法上有了很大的提高还让我在 为人处事方面学到了很多。这三个多月的教学经历让我这个 初出茅庐的新老师学会了很多、明白了很多，我深刻明白到 作为一个教师应该肩负的责任、作为一个教师应该具有的素 养、作为一个教师应该具有的技能。我深深地领悟了 “师者， 传道授业解惑也”这句话的含义。 一、自我认识 作为一个新的老师，我必须得重新认识自己，因为自己 以前一直当的是足球教练，教学的方法与普通的体育课教学 是有很大的不相同。之前的自己还没有毕业，不管经历再多 始终都还是一个学生，所以必须迅速从学生的身份转变成老 师。虽然自己大学当过学生会主席，做过学生委员会委员， 做过党
11、代表， 但是那毕竟在学校， 所以必须放低自己的态度， 虚心向老师请教，配合好学校和领导的工作安排，认真努力 地从自己的导师身上学习好的教学教法，使自己能迅速成长 起来。 二、创造课堂氛围，激发兴趣 体育活动是丰富多彩的，但是体育课要有计划、有目的 地去进行， 兴趣特点决定了体育教学中应注重“教”与“玩” 的结合，让学生们在玩中学，玩中练，这样既能增强学生参 加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容， 达到体育教学目的。更重要的能促进身心和谐发展来达到体 育课以及体育锻炼目标，让学生感到上体育课的乐趣。 三、体育游戏化 根据人的生理特点和心理特点，玩是人的天性，游戏才 是人们的乐园。特
12、别针对小学生，我所教的班级只要是三年 级的学生，还有一个一年级的，体育课上“教”与“玩”的 程度，体育教师把握得很好的情况下，这堂课就是一堂成功 的课，也达到了学中玩、玩中练的最终目的。这时，学生也 提高了体育课的兴趣，也使课堂变得生动多姿。 学生的劲头更足，动起来也会生龙活虎。这样不会让学 生感到体育课枯燥乏味而又令人厌烦了，体育课也不为是大 家认为就是什么跑啊! 跳啊 ! 让学生机械的反复练习了。体育 活动是丰富多彩的，体育课要有计划、有目的地去进行，兴 趣特点决定了体育教学中应注重“教”与“玩”的结合，让 学生们在玩中学，玩中练，这样既能增强学生参加体育活动 的兴趣，又能在娱乐游戏中体现
13、体育教学内容，达到体育教 学目的。 更重要的能促进身心和谐发展来达到体育课以及体育 锻炼目标，让学生感到上体育课的乐趣。我的愿望是想让我 的体育课变成学生最喜欢的课堂。 四、师生共同参与活动 小学的体育课不像其他课，体育课的活动范围、场地、 空间比其他课要大的多，体育教师掌握好教学方向、进度和 内容，经常和学生一起活动，这样效果非常理想。体育课上， 教师不参与活动，认为体育课上只有命令和服从，这种传统 的教学理念会影响师生之间和谐平等的关系，这样学生对体 育课毫无兴趣，那么，以后的体育课也毫无生机。 五、合理的运动负荷原则 在体育教学中，合理安排学生身体所承受的生理负荷， 就是使学生身体既有一
14、定程度的疲劳，又能承受住，并与休 息合理交替，以便更好地掌握，体育技术，技能，有效地发 展身体，增强体质。量和强度是决定运动负荷效果的主要因 素。学生在一堂课做练习的生理负荷量或大或小，对有机体 都有不同程度的影响，运动量过小，对促进身体发展的作用 不大，对掌握体育技术，技能。 培养学生的意志品质也不利，运动量过大，则容易造成 过度疲劳，有损于少年儿童的健康，甚至会发生伤害事故。 因为儿童时期，身体正处于迅速成长时期，机体发育极不成 熟，大脑皮层神经细胞易兴奋，也易疲劳，新陈代谢旺盛。 氧消耗量较多，不适宜长时间的剧烈活动。只有适度的运动 量才能有利于促进儿童的生长发育和身体机能的正常发展。
15、六、全面锻炼的原则 现在家庭教育越来越不成样子，都是独生子女，掌上明 珠，但到了学校，我就有责任教好他们，虽然我只是一名体 育老师，不能像其他主科老师一样教授他们书本上，考试中 的东西，但我可以指导他们锻炼身体和培养个人的兴趣爱 好。实行这一原则，是由小学体育目的的任务和学生的年龄 特征所决定的，全面提高身体各器官系统的机能和全面发展 各种身体素质，对促进学生身体的发育和提高各种基本活动 能力，具有重要意义。 在体育教学中必贯彻前面锻炼的原则，运用各种体育手 段和教材，教法，全面锻炼学生身体，促进学生的身体全面 协调的发展。教师应认真学习和领会教学大纲的精神，加强 对学生的思想教育，经常向学生
16、宣讲身体全面锻炼的意义， 克服单纯从兴趣出发，不重视全面锻炼思想，每堂体育实践 课。 七、不断提高自身的教学水平 “学生怕上体育课，体育老师也怕上体育课”，我想这 个问题就体现了体育教师教学上出了问题，一个体育教师不 能只要上完一节体育课，就可以说教学到位了，一节体育课 虽然上完了，学生是否觉得这堂体育课有乐趣呢?是否每堂 体育课都有新的感受呢?是否以后喜欢上体育课呢?这些问 题都值得我们体育教师去思考。 社会在进步，我们体育教师在教学上也有创新，每节课 依旧是那些知识和方法学生久了就会感到疲倦、厌烦。所以 上好一节体育课并不是那样的简单，只有不断提高教师的教 育教学水平和教学技能，才能促进教学的发展，才能使体育 课正真快乐起来。 一分耕耘， 一分收获， 教学工作是一个苦乐相伴的过程， 教学的享受无非是：苦中作乐，乐而生欢。在今后的教育教 学工作中， 我一定会加倍努力不断提升自身素养，积极认真， 不辞劳苦地完成教育教学工作，为学校更辉煌的明天而努 力。
