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1、,13 背 影,部编本人教版八年级上册,第二课时,学习目标,1. 揣摩描写，把握人物形象。（重点） 2. 品味语言，感悟父子情深。（难点） 3. 分析写法，领悟文章特点。（重点） 4. 联系生活，拓展写作空间。（难点）,人物形象,朗读课文第六段,1.这里,作者为什么要仔细描写父亲的穿戴?,写穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕,呼应文章的开头；写穿戴可与父亲给我买的紫皮大衣形成鲜明的对比,体现父爱子的感情,有利于理解文章的主旨。,PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数
2、学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件：,2.“蹒跚”一词形容了父亲怎样的状态?,可以体会父亲的拳拳爱子之心:父亲走平路尚且困难,月台爬上爬下尤其困难。,3.“这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。”这时,儿子的心中翻涌着哪些思绪?说说你的理解,尽量用一个词概括。,泪水中交织着感激、心疼、愧疚等思绪。,4.下面两句看似平淡的描写却蕴涵着父亲的深情,说说你的理解。 将橘子一股脑儿地放在我的皮大衣上。 于是扑扑身上的泥土,心里很轻松似的。,为儿子做了一件事,感到欣慰和满足。故作轻松,以宽慰儿子。可以看出，一位有着舐犊之情的父亲形象
3、跃然纸上，同时展现出儿子终于了解了父亲爱心的过程。,品味语言,（1）“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”,这是父亲对儿子的劝解和安慰,也表现了父亲的坚强。,（2）“我买几个橘子去,你就在此地,不要走动。”,细心关照之后,又想起儿子路上口渴的问题,担心橘子买来之后找不到儿子,又怕行李丢失,于是又叮嘱儿子不要走动,可见为儿子想得周到。,1.体会语言描写的特点,体会话语中包含的感情。,不让儿子送他,催促儿子回车厢去照看行李,事事为儿子着想。,（3）“进去吧,里边没人。”,2.文章除了写父亲外,还写了自己的感受,其中四次写了自己的流泪。在课文中找出来,并说说表现了自己什么样的感情。,(1)悲哀之泪(见父亲,睹家境,想祖母)； (2)感动之泪(望父买橘)； (3)不舍之泪(父子离别)； (4)伤心之泪(再现背影,泪光莹莹)。,写法探究,本文有何写作特色？,(1)朴实无华的语言； (2)客观写实的白描； (3)细致入微的细节； (4)事件的真实； (5)观察的仔细； (6)取材运用“截取片段”法。,课堂检测,借鉴背影的构思法，选取你生活的片断，以父 亲为话题写一篇不少于600字的习作，写好后请你 爸爸修改。,
