《【最新】中学班主任工作总结 中学班主任工作总结精选》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【最新】中学班主任工作总结 中学班主任工作总结精选（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2016年中学班主任工作总结 中学班主任工作总结2016年中学班主任工作总结(一) 本学期,我担任初三7班的班主任并兼任初三(7,8)班的语文课工作,在各位领导的指导和同事们的帮助下,按照学校的要求和个人 工作计划如期完成教育教学工作的各项任务;现将我在本学期班主任工作总结如下: 一,树立为学生服务的意识 新课程倡导的是建立一个平等,民主,活跃,快乐的学习氛围.这需要教师对自己的教学方式发生巨大的改变.我认为先进的教育观念要通过先进的教育方式体现出来,而教育观念转变本身也要在教育教学转变中进行,二者是相辅相成的关系.基于这一出发点,我把学生当作顾客,我当作服务员,全面树立为学生服务的思想. 二
2、,做好学生的思想工作 本学年来我担任初三(7)班班主任工作,初三(7)班刚接手时是全年级最差的一个班,无论成绩还是行为习惯都很差,没有学习信心.见于实际情况,我把转变学生的自卑心理,树立自信心确定为本班的首要任务来抓;经过一段时间,学生在心理上都有好转,已经逐步建立自信.这本是好事,可是没有想到,在同学们之间又有谈恋爱的苗头,也有的学生因为家庭父母之间的不和而影响自己的情绪;针对这种种情况,我首先是以朋友的身份找学生谈心,召开了几次主题班会,如学生之间心与心的交流,谈谈人生的奋斗目标等,还专门邀请我校王医生对如何正确处理 恋爱观 ,树立正确的人生观作了专题讲座,深受学生的欢迎;邀请政治老师也作
3、了有关类似的报道,有学生说政治老师的演讲讲到他们心坎上了. 另外由于我班的特殊情况,差生的转化是我本学期工作的一个重点. 我经常找班里的基础较差的学生谈心,稳定他们的情绪,及时帮助他们发现身上的优缺点,肯定进步的同时指出缺点,督促其改正某些不良习气,促使他们加强自我管理和纠正,不断进步.同时采用多种途径与家长保持密切的联系,经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现,让家长们起到协助,配合与监督的作用,使家庭教育参与到学校教育中来. 三,做好学生的德育工作,培养集体观念,团队意识 一直以来,德育工作要放在非常重要的位置.因此在狠抓学生的思想工作的同时对同学们没有放松 德育教育.尤其是教育学生对
4、老师或父母长辈要有感恩的思想.在班会课上,多次对同学们进行德育教育,如开展的主题班会有:进入文科提高班的困惑;我能班级做些什么;如何利用好双休日以及晚修;如何做好升旗仪式;谈谈人生的奋斗目标;诚信与感恩;心与心的交流;关注未来等.在课外多次找同学们谈心,进行家访活动,使同学们的思想有了一个明确的认识;在平时注意多表扬和鼓励学生,在政教时讲一些有启迪性,趣味性的 故事,及时帮助和关心学生,使每位同学都有一个正确的奋斗目标,学习积极性大大增强. 好的班级必然是一个健康,团结向上的集体,好的班风是一个班级的生命线.因此,狠抓学生的思想工作,狠抓德育教育,狠抓纪律教育,狠抓学风,班风,使整个班级形成了
5、一种健康,活泼,团结向上的学习氛围;在本学期,我班被学校评为 团结协作模范班 , 劳动卫生模范班 , 课外活动模范班 . 四,加强教师与家长的相互勾通 学校教育与家庭教育密不可分,为了做到这一点,我们专门设立了校园开放周,目的是为了加强学校与社会,家长的联系,以便全面了解学生的状况;争取家长对学校工作的支持.在此期间,我班近40位家长走进校园与我或课任教师进行了交流和勾通,彼此对学生或学校或老师有了更深入的了解,这对开展工作也起到了一定的推动作用. 2016年中学班主任工作总结(二) 担任班主任已有三年,两年初一,一年初二,现就初一年级班主任工作总结如下: (一) 对班主任工作的认识:(责任,
6、全能,方法) 担任三年班主任后,深知班主任工作责任重大,班主任的一言一行都影响着班级同学,班主任身上担着全班同学成才,成人的重大责任;班主任工作要求班主任是全能型人才,班主任既是教育者,有时也是保姆,警察,导演,甚至演员 班主任除了要有精良的专业知识和教育学,心理学知识以外,还要具备写作,绘画,科技,甚至各学科知识 班主任要无所不能,能所未能;班主任工作要掌握方法,恰当的方法使得班主任工作取得成效,缺乏方法班主任将无所适从,劳而无获,甚至会误人子弟 基于对班主任工作的这些认识,三年来我一直凭着强烈的责任感在兢兢业业的工作,不断完善自己的各项能力,努力找寻工作方法,下面把我初一年级班主任工作方法
7、总结如下: (二) 具体方法: (1) 初一年级班主任工作特征分析: 初一 方法一:开学三部曲 在新生入校的第一天,我设计了三个活动: 1.自我介绍,就是给每个同学一分钟的时间介绍自己,姓名,年龄,爱好,特长,愿望.主要是给学生一个锻炼机会,让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话,要讲的精练,生动,精彩,令人难忘. 2.竞争班干部.每个同学都可以来竞争一个职位.主要是培养学生的竞争意识,挑战意识,领袖意识和参于意识. 3.给每个学生一封公开信,在信中,我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎,也介绍了我自己的情况,并且对学生提出了具体的要求. 方法二:强调组织纪律性 1, 规范早读,午休,自习课的纪
8、律 早读:在老师来之前读课文,由语文课代表负责.午休:分时间段安排学生复习功课,写作业,休息.由班长负责.自习课:要求学生必须安安静静的上自习,不准说话,下位,开始的时候要求要到位,处理要严,等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了. 2, 力争在升旗,做早操和学校的各种活动中纪律严明. 在升旗的时候,要求同学们站队要快,静,齐,要站的挺,直.要有饱满的热情和向上的精神.在早操的时候,要求同学们每次都要争取第一个站好队,要求动作整齐,标准.在学校组织的各种活动中,我们都力争做到最好,同学们心里都有一个信念:我要为集体争光. 3, 狠抓课堂纪律,养成良好的学习习惯. 要求学生 学会倾听 ,在课
9、堂上,尊重老师的劳动,尊重知识,也遵守了纪律.要求学生要放得开,收得住.要配合老师上好每一节课.由值日生每天总结当天的纪律情况,评出每天的先进组. 方法三:制定班规,班训 全班同学共同讨论,制定班规班训. 班训:自信,自强,求真,求实 班规: 一,进,离校: 1,严格遵守作息时间,按时到校和离校,不迟到,不早退.放学后不在校门口逗留,及时回家. 2,必须穿校服(周一:白色运动服),共青团员须佩戴团徽. 3,骑自行车的同学一律在校门外上下车,进出校门及在校必须推行,应自觉将自行车摆放到指定地点,主动摆放整齐. 4,进校时,应主动向教师问好. 5,严禁将手机,MP3,游戏机,随身听,小动物及与学习
10、无关的书,卡通画等带进学校. 6,进入学校后不许出校(非放学时间),遇特殊情况须经班主任同意并开据出门条,将出门条交传达室,经允许后,方可离校. 二,课堂: 1, 课前准备好课本,学习用品有序放在课桌正前方,书在下,文具在上. 2, 上课不迟到,因事迟到必须站在前门喊报告,老师同意后才能进入教室,下课后向老师说明情况. 3, 积极思考,遇到会回答的问题应举手示意. 4, 老师讲课或同学发言时,应面朝老师或发言同学. 5, 尊重老师,尊重同学,不打扰老师讲课,不打断同学发言. 6, 上课积极讨论问题,不说与教学内容无关的话. 7, 独立思考并及时,认真完成课堂作业. 8, 下课时先收拾课桌,准备
11、下节课所需物品后再离开教室. 三,自习,作业,考试: 自习课要保持安静,认真自习,不擅离座位,不随便进出,不准谈笑,不大声讨论问题,不影响别人,做到老师在与不在一个样. 作业字迹要端正,行款格式要符合要求,要独立并保质保量完成,按时上交,老师批阅后要及时订正. 考试要忠诚老实,独立完成,不准交头接耳,不准偷看他人答案,不准夹带,换卷,不准协助他人舞弊,考试结束后应立即停笔,离开教室,不得在教室周围高声谈论.违反考试纪律而舞弊者,除该科以0分计算外,将视情节轻重给予相应的纪律处分. 四,课间: 1,教学楼内应轻声慢步,文明休息,不得追跑打闹,不得大声喧哗.不吹口哨,不讲脏话,不在楼内拍球,打扑克
12、等活动. 2,在楼道内(含上下楼梯)一律右行走,注意礼让,不得拥挤,不在门口站立,不窜班. 五,卫生: 1,各班值日生每天应按规定时间(中午12:50前和下午放学后)和要求完成教室的清扫工作,做到卫生区内无死角,墙壁,地面,门,窗,暖气设施干净,无灰尘,无刻痕;黑板,讲台有专人负责;桌椅物品摆放有序.关好教室内和楼道里责任区的窗户. 2,养成良好的卫生习惯,保持校园,楼道,教室的清洁卫生.不随地吐痰,不乱扔果品纸屑,不乱涂乱画,严禁从窗户扔杂物. 六,仪表: 自尊自爱,注重仪表.发型要符合中学生的特点,学生不佩戴任何饰物,不留长指甲,不染指甲,男生不留长发,不_染发等不符合学校要求的发型.女生
13、不化妆,不烫发.头发长短适中,整齐,利落. 七,升旗与两操: 1,课间广播操集合,站队,做到快,静,齐,不得无故缺席.做操要求动作动作规范,合拍有力. 2,升国旗,奏国歌时要肃立,唱国歌时声音要宏亮,认真听国旗下讲话. 3,眼保健操要求穴位准确,力度适中,符合音乐拍节要求. 八,请假: 1,因事请假不能到校,应事先由家长来电话或到校与班主任请假. 2,因病不能到校上课,两天以上(含两天)须凭医院休假证明请假. 3,迟到,旷课,病事假累计超过规定,按学校相关管理规定处理. 九,生生,师生交往: 1.同学间团结互助,互相尊重,正常交往,使用礼貌用语.同学之间发生矛盾,各自多做自我批评,不说脏话,粗话.矛盾纠纷要依老师和学校,通过正确途径解决,严禁打架或纠集指使他人打架斗殴,违者从重处罚. 2,尊重老师,任何情况下不得顶撞,打骂老师及教职工.(如认为老师言行不对可事后解释).
