《大班上学期个人教学计划（新修订）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班上学期个人教学计划（新修订）（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班上学期个人教学计划 工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机 关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先 作出安排和打算时，都要制定工作计划。 的大班上学期个人教学计划，供大家参考。 经过两年的幼儿园生活教育，他们已经熟悉园内的作息 时间，并建立了初步的常规意识，礼貌及卫生习惯也得到了 巩固，生活自理方面有了很大的进步，养成良好的行为习惯。 其他各方面的能力都有了不同水平的提高。他们身体健康活 泼开朗，大部分孩子能有意识遵守班级常规，对违规行为， 孩子能互相监督、 互相提醒。 大部分幼儿有明确的是非标准， 自我评价和评价他人的能力有了增强，一些孩子易兴奋不大 稳定。社会交往
2、方面幼儿能主动的与同伴进行有效的交往、 合作、分享，能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活 规则，学会用礼貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向 老师问早问好。对于学习活动，游戏活动的兴趣有较大的提 高。平时常规较好，活动时大部分幼儿积极、活跃。但也存 在一些的不足之处如：在上课方面，有些幼儿上课时经常管 不住自己，老是同别人说话，影响大家，每次上课都要老师 提醒多次；有部分孩子自理能力和整理活动材料方面欠缺， 幼儿做事的主动性还需要不断提高。语言方面部分孩子倾听 习惯欠佳， 不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言， 没能认真倾听，要不就是时间不长。部分孩子参加活动互动 主动性不够， 有
3、依赖感； 个别孩子习惯还很不好：喜欢打闹、 不会谦让，以自我为中心。有些家长缺少和老师交流。 孩子综合能力的培养措施： 一、班级管理方面 1. 班级教师相互配合，做到保教一致并经常交流好的教 法，共同开展好工作。 2. 每周不定期开展班级活动主题，鼓励孩子积极参加活 动，培养小主人翁角色。 3. 做好家园的联系工作。利用班级宣传栏、 成长的故事、 博客、面谈、电话联系、家访、等手段与家长积极联系，及 时向家长汇报幼儿在园的情况；发现幼儿存在的问题，和家 长交换意见并相互配合，共同面对。 二、教育教学方面 本学期是我们班非常关键性的一年，所以我们将认真抓 好各项教学工作。 1. 认真完成本期大班
4、各科教育教学目标。能根据孩子学 习特点进行活动引申。2. 创设语言环境， 让幼儿多听、 多讲， 通过开设蒙氏阅读课增加孩子的识字量和阅读兴趣，鼓 励他们尽量用完整语言说话，增强孩子的口语表达能力。 3. 加强班级特色教学。本学期，我班将以阅读、科学主 题、民间游戏为班级特色开展教学活动并根据本班孩子学习 特点制定出符合本班幼儿发展的周计划和周目标。 . 提供幼儿有的活动空间和活动材料。鼓励让每个幼儿 能参与班级活动， 并积极发言； 让每个幼儿得到锻炼的机会。 这学期我还是主要教大班的音乐课，在本学期的教研活动中, 我将结合新课程音乐教育论, 改变传统的音乐教育模式, 统 合幼儿音乐 , 舞蹈等
5、多元艺术。带领孩子进入音乐听, 说, 唱, 跳, 演的欢乐世界, 提供孩子一个多元, 快乐 , 精致的艺术体 验。 三、保育工作方面 1. 做好班级的各项消毒，以防病毒感染。班级保育员必 须要按消毒制度来开展工作，按时消毒幼儿餐具、午睡室和 活动室，班级物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无 杂物，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。 2. 培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教 育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水， 不要把手指含在嘴里， 不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里 等等。 3. 开展多样的户外活动。 利用晨间、游戏时间积极开展体能训练活动，要求活动 中
6、要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。 在活动中要注意幼儿的安全，可根据活动内容来进行分 组或集体活动，并注意活动场地的选择。 要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要注意 循序渐进，并注意及时给他们抹汗和更换衣服。 (4 ）做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿 增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水等。 (5 ） 加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则， 并教幼儿一些自我保护的技能。如：跑步时， 眼睛要看前面， 不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保护好自己的头和 脸等，然后才能让幼儿活动。四、幼儿德育和劳动教育方面 集体生活 1. 要学会解决小朋友之间的问题，能宽容、谦让，与同
7、 伴友好相处。不打人骂人，不为一些小事吵闹或报告老师。 2. 同伴做错事时， 可以请老师来批评， 但不应幸灾乐祸。 要有爱心和同情心，不讥笑同伴的缺点和错误，更不能讥笑 同伴的生理缺陷。 3. 自己做错事，能勇于承认，不强找理由，要诚实，不 撒谎。做了错事，也不必沮丧，改了就好。 4. 要借用别人的东西， 应有礼貌地请求， 同时注意爱护。 用完后， 马上送还， 并向人家道谢。 别人向自己借用东西时, 应乐意地借给他人。 5. 自己不小心碰撞了别人，会说“对不起”，别人碰了 自己，当别人道歉后，会说“没关系”。 6. 接受别人帮助时，要学会道谢。 7. 走路时脚步要轻。在集体中行走，要注意不要碰
8、撞小 朋友。 8. 在集体生活中，能按要求参加集体活动，要常常想到 小同伴。集体用的东西，不专捡好的，拿到什么就用什么， 从小养成对事物不斤斤计较的好习惯。 9. 在与人交往时， 使用礼貌用语。 如“您早”、 “您好” 、 “请您”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。 游戏活动中 1. 在游戏中，知道不应该和同伴争夺玩具或独占玩具。 幼儿园的玩具是大家的，应该共同使用。能和小朋友友好合 作地开展各种游戏。 2. 在游戏中应遵守规则，学会作自我控制，不能随心所 欲，大声叫喊或自由走动。学会尊重别人的意见，不能总是 支配其他小朋友。 3. 游戏中要关心同伴，互相帮助，若是同伴跌倒，要主 动扶他起
9、来；若发现同伴有困难，只要自己能做到的，就应 该热情帮助；自己力所不能及的时候，应立刻报告老师。 4. 游戏结束后，在老师的指导下，学会正确评价自己和 同伴的优缺点，巩固优点，克服缺点，提出建议，使今后的 游戏开展得更好。 上课、作业时要做到 1. 上课时，要注意听讲，不要打断别人的发言，自己要 发言时，应先举手。 2. 要敢于在集体面前发表自己的意见。发言时，态度大 方，发言声音要响亮。 3. 作业时， 不东张西望， 不做小动作， 不打扰影响同伴的学习。 其他活动 1. 不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，不爬踩桌椅，不在 墙上乱涂，保持公共场所卫生。 2. 爱护花草树木， 不能乱踩、 乱折，不用
10、手去摇晃小树。 3. 坐在椅子上，不要摇晃椅子，不把脚跷在椅子上；也 不要坐桌子或随便坐在地上。 4. 来园时，要向老师问早、 问好；离园时要向老师说 “再 见”。 5. 客人来了，要向客人问好，给客人让座；客人走了， 要与客人道别。 6. 同人家交谈时，要认真听，眼睛看着对方；要等对方 把话说完，自己才接话，不随便插嘴打断别人的话；别人问 话时，要有礼貌地回答。 7. 听到别人叫自己，要答应一声，不可不理不睬。 8. 凡是要进别人的房间，应先敲门或叫门，得到允许， 才能进去。 9. 要敢向父母和老师提出自己的愿望和要求，并应好好 地讲，不要随便发脾气，更不要无理吵闹。 五、环境创设 教室环境
11、的创设 孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物 质材料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放， 支持与提高了幼儿求异创造表现的能力。教室的环境要体现 课程化，环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的 时空。为幼儿提供丰富的材料和作品，是他们参与教室环境 建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育 过程。 幼儿心理环境的创设 努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系， 促进幼儿健康的发展。 大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局 限于同班师生。 我们创设时机， 开放交往对象让孩子与同龄、 异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等 能力。轻松的师生趣谈，让我们有机会捕捉到他们的闪光， 抓住教育的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异创 造表现宽松的心理氛围。 六、安全，卫生工作 安全是幼儿园工作的首要任务，没有安全就没有一切。 因此，抓好幼儿一日安全工作是重中之重，卫生工作是良好 生活的保障，因此，卫生工作也要常抓
