《幼儿园不同类型语言教育活动的具体目标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园不同类型语言教育活动的具体目标（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园不同类型语言教育活动目标的具体内容1.文学作品学习活动的目标向儿童展示成熟的语言，提高儿童对语言多样性的认识扩展儿童词汇量，培养他们自觉获取语言材料的能力培养儿童善于倾听的技能鼓励儿童创造性的运用语言，提高儿童灵活运用语言的能力小班喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣能出不感受文学作品的语言美，知道童话故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品学习理解文学作品的情节内容或画面情景，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解在文学作品原有基础上扩展想象，仿编诗歌、散文中的一句或续编故事的结尾中班喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极的参加文学活动知道文学作品语言与日常
2、生活语言不同，进一步感受文学作品的语言美学习理解人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画形式表现自己的理解能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面大班乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，在文学活动中积累文学语言，并尝试在适当的场合运用在理解文学作品人物、情节或画面情景的基础上，学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络初步感知文学语言或文学作品结构的艺术表现特点，开始接触文学作品的艺术语言构成方式依据文学作品提供的想象线索，联系个人已有经验扩展想象，并创造性的进行表述2.谈话活动的目标帮助儿童学习倾听他人的谈话，并及时从中捕捉有效的信息帮助儿童学习围绕一
3、定的话题，充分表达个人的见解帮助儿童学会基本的运用语言进行交谈的规则，提高语言交往水平小班学会安静的听同伴说话，不随便插嘴喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话能听懂并愿意说普通话在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思初步学习常见的交往语言和礼貌用语中班能集中注意力，耐心的倾听他人谈话，不打断别人的话乐意与同伴交流，能大方的在集体面前说话能说普通话，较连贯的表达自己的意思学会围绕一定的话题谈话，不跑题学会用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴继续学习交往语言，提高语言交往能力大班能主动积极专注的倾听别人的谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息能主动的用普通话与同伴交
4、流，态度自然大方能围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受逐步学习用修补的方法延续谈话，进一步提高语言交往能力3.讲述活动的目标培养儿童感知和理解讲述对象的能力培养儿童独立构思与清楚完整的表述的意识、情感和能力培养儿童掌握对语言交流信息清晰度的调节功能小班能有兴趣的运用各种感官，按照要求去感知讲述内容理解内容简单、特征鲜明的实物、图片或主要事件愿意在集体面前讲述能正确的说出讲述内容的主要特征或主要事件能安静地听老师或同伴讲述，并用眼睛注视讲述者中班养成先仔细观察，后表达讲述的习惯逐步学会理解图片和情境中展示的事件顺序能主动的在集体面前讲述，声音响亮，句式
5、完整学习按照一定的顺序讲述实物、图片和情景的内容能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法大班通过观察，理解图片与情景中蕴涵的主要人物关系和思想感情倾向能有重点的讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容在集体面前讲话态度自然大方，能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速讲述时语言表达流畅，没有明显的停顿现象，用词用句较为准确4.听说游戏活动的目标帮助儿童按一定规则进行口语表达练习在听说游戏中提高儿童积极倾听的水平培养儿童在语言交往中的及机智性和灵活性小班乐于参与游戏活动，在游戏中大胆地说话发准某些难发的音，初步掌握方位词及人称代词，学习正确的运用动词在游戏中尝试按照规则运用简单
6、句说话养成在集体活动中倾听别人说话的习惯，能听懂并理解较简单的语言游戏规则中班在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等能说简单而完整的合成句能听懂并理解多重游戏规则学习迅速的理解并执行游戏中的语言规则大班在游戏中学习运用反义词、量词和连词等，并能说完整的合成句不断提高儿童倾听的精确程度，准确掌握和传递有细微差别的信息在游戏中按照规则新宿调动个人已有语言经验迅速进行表达5.早期阅读的目标提高儿童学习书面语言的兴趣帮助儿童初步认识口头语言和书面语言的对应关系帮助儿童养成早期阅读的良好习惯帮助儿童掌握早期阅读的有关技能小班喜欢阅读，知道阅读的基本方法，能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容能用口头语言讲述儿童图画书的主要内容对文字感兴趣，能在成人的帮助下认读最简单的汉字中班能仔细观察画面的人物细节，看懂单页多幅儿童图画书的主要内容，增强预知故事情节发展和结局的能力懂得爱护图书，初步了解图书的制作过程，有兴趣模仿制作图书初步了解汉字简单的认读规律，并积极主动的认读汉字大班能与同伴合作制作图画书，进一步了解图画书的构成知道图书画面与文字的对应关系，开始有兴趣阅读图书中的简单文字能注意在生活中学习和应用书面语言掌握基本的书写姿势，在有趣的图形练习中做好写字的准备
