2021年高考[语文]纠错笔记：正确使用标点符号[教师版]

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1、纠错笔记纠错笔记|学习巩固学习巩固 汇总归纳汇总归纳备战高考备战高考 纠错笔记 | 巩固掌握 精品资源 | 备战高考2 纠错笔记 | 巩固掌握 精品资源 | 备战高考3 专题专题 03 正确使用标点符号正确使用标点符号 易错点易错点 1 点号使用不当点号使用不当 1（2020江西南昌二中月考）下列句子标点符号使用有错的是（ ） A修订组又编著了标点符号解说一书（语文出版社，1990 年），对各个标点符号的用法，尤 其是误用的情形做了详尽的说明。 B“我也不知道这道题怎么解，你还是去问问郭老师吧。”小明鼓励他说，“郭老师对提问的同学从 来都是很耐心的。” C以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现

2、在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这 句话的真正含义。 D结合课文，说说作者对这个问题是如何深入具体地阐述的？这些透辟的见解对你有何启发。 【答案】D 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D 项，“说说作者对这个问题是如何深入具体地阐述的？”这句是陈述句，句末应使用逗号。 故选 D。 点号表示语言的停顿和语调。点号的停顿可以分成四级：第一级是句号、问号、叹号；第二级是分号； 第三级是逗号；第四级是顿号。冒号在一般情况下停顿小于句号，大于分号；但有时也大于句号，有时又 纠错笔记 | 巩固掌握 精品资源 | 备战高考4 小于分号。 常见错误一：多个书名号或引号并列时使用顿号分

3、隔常见错误一：多个书名号或引号并列时使用顿号分隔 例： 小学一年级到二年级必读书目有安徒生童话、格林童话、一千零一夜，也可以看一些带 拼音的三国演义、水浒传、西游记等。（错误） 小学一年级到二年级必读书目有安徒生童话格林童话一千零一夜，也可以看一些带拼音 的三国演义水浒传西游记等。（正确） 例： 公安部门要切实加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网”建设，落实护校制度。（错误） 公安部门要加强校园“警务室”“护学岗”“安全网”建设，落实护校制度。（正确） 解析： 标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号 之间或并列的书名号之间，宜用顿号。 常见

4、错误二：在并列分句中使用句号后再使用分号常见错误二：在并列分句中使用句号后再使用分号 例： 一是养老保险安置。对进入企业工作的失地农民要同企业员工一样纳入企业职工基本养老保险； 二是医疗保险安置。城镇居民医疗保险制度已建立，可参加城镇居民医疗保险。（错误） 一是养老保险安置。对进入企业工作的失地农民要同企业员工一样纳入企业职工基本养老保险。 二是医疗保险安置。城镇居民医疗保险制度已建立，可参加城镇居民医疗保险。（正确） 纠错笔记 | 巩固掌握 精品资源 | 备战高考5 解析：分项列举的各项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用分号。 常见错误三：阿拉伯数字表示次序时使用点号不当常见错误三：阿拉

5、伯数字表示次序时使用点号不当 例： 督促主办单位按时办结。（错误） 督促主办单位按时办结。（正确） 督促协办单位按时办结。（错误） 督促协办单位按时办结。（正确） 解析：带括号的汉字数字或阿拉伯数字表示次序语时不加点号，不带括号的阿拉伯数字、拉丁字 母做次序语，后面用下角点（圆心点）。 常见错误四：在图、表说明文字末尾使用句号常见错误四：在图、表说明文字末尾使用句号 例：（图表略） 注：以上各项数据统计截止时间为 2012 年 12 月 31 日；城市人口指常住户籍人口；规模工业企 业个数统计为新口径。（错误） 注：以上各项数据统计截止时间为 2012 年 12 月 31 日；城市人口指常住户

6、籍人口；规模工业企 业个数统计为新口径（正确） 解析：图或表的短语式说明文字，中间可用逗号，但末尾不用句号。即使有时说明文字较长，前 面的语段已出现句号，最后结尾处仍不用句号。 纠错笔记 | 巩固掌握 精品资源 | 备战高考6 常见错误五：书名号内用顿号表示停顿常见错误五：书名号内用顿号表示停顿 例 11： 根据省物价局、省财政厅关于市建制镇城市基础设施配套费征收标准的批复 （规201259 号）文件要求，特制定本管理办法。（错误） 根据省物价局省财政厅关于市建制镇城市基础设施配套费征收标准的批复 （规201259 号）文件要求，特制定本管理办法。（正确） 解析：书名号内标示停顿时用空格。 常

7、见错误六：附件名称后使用标点符号常见错误六：附件名称后使用标点符号 例： 附件：1.区查处取缔无证无照工作领导小组成员名单；（错误） 附件：1.区查处取缔无证无照工作领导小组成员名单（正确） 解析：附件名称后不用任何标点符号。 常见错误七：二级标题在换行分段情况下使用句号常见错误七：二级标题在换行分段情况下使用句号 例： （一）整合监管职能和机构。 为减少监管环节，保证上下协调联动（错误） （一）整合监管职能和机构 为减少监管环节，保证上下协调联动（正确） （一）整合监管职能和机构。为减少监管环节，保证上下协调联动（正确） 纠错笔记 | 巩固掌握 精品资源 | 备战高考7 解析：二级标题在换行

8、分段时不使用句号，如使用句号则不需要换行分段。 1（2020长春市第五中学期中）下例各句，标点符号使用正确的一项是（ ） A比赛开始了，同学们高喊着：“加油！加油！”的口号为运动员加油。 B在两幅画前我感到了一种心灵的震撼，也许是与艺术家“心有灵犀一点通。” C在古代这里是一个“少草木，多大沙”（汉书匈奴传）的地方。 D她的书柜里摆放着西游记水浒传童年等名著。 【答案】C 【解析】本题考查标点符号的运用能力。 A 项，去掉冒号。冒号应该管到句子的末尾，而本句冒号不能管到“为运动员加油”。故 A 错。 B 项，句号应放到双引号的外面，因为句号表示整句话的结束。选项中“心有灵犀一点通”是句子的一部

9、 分，所以句号不能放在引号内。故 B 错。 D 项，省略号和“等”不能同时存在，应删掉一个。故 D 错。 故选 C。 易错点易错点 2 标号使用不当标号使用不当 2（2020齐齐哈尔市第八中学校高一期中）下列各句中，标点符号使用不正确的一项是 （ ） A“你怎么参加革命的？”我问到这里自己觉得这不像是谈话，倒有些像审讯。 B要不是敌人的冷炮在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢！ C他听到这里，突然站住脚，待了一会儿，说：“那！那我们送回去吧！” 纠错笔记 | 巩固掌握 精品资源 | 备战高考8 D医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了”。我过去一摸，果然手都冰冷了。 【

10、答案答案】D】D 【解析解析】本题考查正确使用标点符号的能力。本题考查正确使用标点符号的能力。 D D 项，此处的双引号中的内容属于直接引用，所以项，此处的双引号中的内容属于直接引用，所以“不用打针了不用打针了”后的句号应放到双引号里面。后的句号应放到双引号里面。 故选故选 D D。 标号的“标”是标明词句的性质、作用的意思，具有说明、解释、强调和省略等方面的作用。在文章 中，不少词语正是依靠了标号，才更明确了它的性质。因此，我们可以借助标号理解词义、理解句义及揣 摩作者遣词造句的用意。再者，不少标号还具有比较明显的修辞作用，这也是我们点读标号时不可忽视的。 常见错误一：在标示数值和起止年限时

11、使用连接号不规范常见错误一：在标示数值和起止年限时使用连接号不规范 例： 陈某某大学本科四年（2004-2008 年），毕业后成功就业。（错误） 陈某某大学本科四年（20042008），毕业后成功就业。（正确） 要加快工程进度，确保科技园 3-5 年内建成。（错误） 要加快工程进度，确保科技园 35 年内建成。（正确） 解析： 标示时间、地域的起止一般用一字线（占一个字符位置），标示数值范围起止一般用浪纹线。 纠错笔记 | 巩固掌握 精品资源 | 备战高考9 常见错误二：同一形式的括号套用常见错误二：同一形式的括号套用 例： 围绕政府半年工作开展回头看，认真总结上半年工作，科学谋划下半年工作。

12、（责任单位：各镇 （街道）（错误） 围绕政府半年工作开展回头看，认真总结上半年工作，科学谋划下半年工作。责任单位：各镇 （街道）（正确） 解析：同一形式的括号应尽量避免套用，必须套用括号时，应采用不同的括号形式配合使用。 常见错误七：在标示发文年号时使用括号不规范 根据发20133 号文件精神，（错误） 根据发20133 号文件精神，（正确） 解析：标示公文发文字号中的发文年份时，应使用六角括号。 2（2020贵溪市实验中学高二期中）下列标点符号使用正确的一项是（ ） A“是的，”她说，“但是，对你来说，没有女人照料，你会比别人生活得更糟糕。唉，这就是我的过 错。” B这种花开得稠，有绛紫的，

13、有银白的，一层一层，散发着浓郁的异香，也开得时间长，能装点整个秋 天。 C笑啥嘛？我生气了。 D遇险的自己不会说，别人却要说:“还想冒险，不要命了吗”？ 【答案】A 纠错笔记 | 巩固掌握 精品资源 | 备战高考10 【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B 项，这句话前面说的是花的颜色和香气，后面说的是花期，前后并列，中间不能使用逗号号。因此， “也开得时间长”前面要用分号。 C 项，这个句子不表示疑问，中间的问号使用错误，应改为逗号。 D 项，句中的引用是整个句子，句后的问号要放在引号里面。 故选 A。 标点符号易错点 常见标点符号错误用法示例： 1、概数用顿号 概数是表示大概的数

14、目，有时拿数词连用来表示，如三五个、七八十人等。因为表示约数，所以概数 中间不需要停顿。因此，如果加上顿号，就是错误的。 小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。 “三四里”是邻近的两个数字连用，表示大概的距离数目。既然是概数便不能加顿号。因为概数之间 不需要停顿，一加上顿号，便成了“三”和“四”的并列，这就不符合表达的原意。 2、缩写的集合词用顿号 一些词语，如父母、中小学生、干群、干警等是一些缩写的表示集合群体意义的词语，它们之间结构 紧密，不能用顿号分隔开来。 这次“实战演习”的成功，与广大的指、战员的积极参与和努力是分不开的。 “指战员”是一个集合

15、词，“指”是指导员，“战”指战士。“指战员”中间不能用顿号隔开。 3、连词前用顿号 并列词语中如果有连词“和”“与”“或”“或者”等，就不必再用顿号。这类连词一般用在只有两 项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。 纠错笔记 | 巩固掌握 精品资源 | 备战高考11 这种真率与坦白，本身就很能引起读者的好感、关切、和共鸣。 连词“和”连接“共鸣”和“关切”，表示并列，而再加上顿号就多余了，应该删去顿号。 另外，还要注意不表示并列关系的连词前面，如“或者”“甚至”“以至”“但是”“而且”等，均 不能用顿号。可根据不同的语言环境，或者删去顿号，或者改用逗号。 大院里五十多岁、甚至六十多岁的老

16、年人也参加了植树活动。 不论是刻画自己、或者描叙人世，他都毫不隐蔽地融进自己的个性，灌入自己的热情。 “甚至”“或者”是连词，不表示并列关系的连词前面，不能用顿号。 “甚至”表示更进一步，删 去“五十多岁、甚至六十多岁”中间的顿号；“或者”表选择，把“或者”前面的顿号，改为逗号。 4、并列谓语、补语用顿号 并列词语或短语作谓语、作补语，并列成分之间不用顿号，而用逗号。 你要不断学习、进步、工作。 这篇小说写得真实、动人。 “学习、进步、工作”和“真实、动人”分别作谓语、补语，中间的顿号应改为逗号。 5、分句间用顿号 分句间的停顿时间较长，并列成分之间各自成句，各自表达自己的意义，所以应用逗号，不能用顿号。 今年春季，这个省的沿海地区要完成 3700 万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、 规模大。 “任务重”、“工程难”、“规模大”是三个并列的分句，因此，中间的顿号应改为逗号。 6、并列成分不同层次间用顿号 如果并列词语中还有并列词语，因为不在一个层次上，所以大的并列词语