《高中语文 3.4 《咬文嚼字——消灭错别字》备课 新人教版选修 语言文字应用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 3.4 《咬文嚼字——消灭错别字》备课 新人教版选修 语言文字应用（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。高二语文：3.4 咬文嚼字消灭错别字备课参考资料（人教版选修语言文字应用）一、本节学习重点这一节的主要内容是消灭错别字。正确地书写汉字是培养语言文字能力的基础，绝非小事，不能等闲视之。这一节的目的就在于帮助学生认识错别字类型，归纳常见的容易写错的字，了解避免写错别字的方法，培养学生正确书写、使用汉字的意识。二、课堂活动指导2.1课本课堂活动给城市洗把脸这个课堂活动主要是通过在街道的牌匾、广告中发现的错别字，使学生了解错别字的类型、出现错别字的原因和避免写错别字的方法。一、课堂活动步骤（1）看图找错。出示课文中的两
2、幅图片和另外八例招牌文字。让学生找出其中的错别字，并说出正确写法。教师最后确定答案，进行说明。（2）身边举例。让学生再举出一些平时在街头看到的错别字现象。要尽可能多找出一些例子，教师也可以补充例子。（3）归类分析。分析乱造简化字、滥用外文字、生造网络字这三种错别字现象。让学生尽可能多举一些例子。教师要讲解造成这些错别字的原因，强调正确使用汉字。二、相关知识补充其他常见错别字的例子。如“精品装潢”写成“精品装璜”，“补胎充气”写成“补胎冲气”，“排档”写成“排挡”，“菠萝包”写成“波萝包”，“空调”写成“空条”，“男鞋”写成“男”，“高粱”写成“高梁”，“垃圾”写成“拉圾”，“欢度春节”写成“欢
3、渡春节”，“豆腐”写成“豆付”，“插座”写成“扦座”等。2.2补充课堂活动报刊扫描这个课堂活动主要是通过找出报刊杂志上出现的一些错别字，使学生了解出现错别字的原因，帮助学生避免写错别字。(1)哪些字写错了同学们每天都会接触到各种报刊杂志。仔细观察，里边常常能发现一些错别字。下面是从一些报刊中摘下来的句子，请同学们找一找里面的错别字。聆听时代的蛩音（某报“社会周刊”一篇文章的标题）杨澜问田长霖：“1990年出任美国加州大学伯克莱分校校长，成为加州大学120年来第一位华裔校长，为什么在1997年提出辞呈？”田长霖说：“提出辞呈原因很多，我已经当了7年的校长，做了许多的工作，不需要再恋战，所以在名望
4、最高的时候退下来。”（走出“美国梦”访谈录）采用先进的“快思逻辑”系统，就算是量度微弱或不规则的脉膊，也准确无误。（广告）笔者又送上特地带来的糖果，主人赶紧接过又马上贡奉在祖先排位前。（探访洞穴民）我们登上了的主峰，登高远望，一揽众山小。（图片说明）此殿里有4面巨大的镜子，总统对镜子在殿内的作用感到不理解，李军告诉他，此镜不是正衣冠用的，而是用它避邪。（克林顿迷上故宫）以我之薄力是图劳的，无论如何也阻止不了这小园的消失。（永久的挽歌）而且在和平时期参军的指战员，也会容易忘记这个人民解放军克敌致胜的传家宝。（还要高唱“三大纪律八项注意”么?）本刊的发行量在全国文化综合类期刊中始终高踞榜首。（本刊
5、重要启事）轻时局部凸起，略带搔痒。（某月刊文章）以上各例的错别字（前）和正确写法（后）依次是：蛩音跫音，恋战恋栈，脉膊脉搏，贡奉供奉，一揽一览，避邪辟邪，图劳徒劳，致胜制胜，高踞高居，搔痒瘙痒。（2）为什么会写错别字A.误用声旁相同的别字比如例，“蛩”有两个读音：“qinggng”，读qing时，有两个意思：“蝗虫”和“蟋蟀”。“跫”读音“qing”，意思是脚步声。作者本意当是聆听时代的脚步声，也就是“跫音”，而不会是“蟋蟀或蝗虫的叫声”（蛩音）。再如例，“脉搏”指心脏收缩时输出血液的冲击而引起动脉的跳动，因为是和人体有关的，所以人们往往容易把两个字都写成“肉”旁，却不知“肉”旁的“膊”指的是
6、胳膊、肩膊。“脉搏”的“搏”之所以从“扌”，因为指的是有节奏地跳动，即“搏动”的意思。对这一类的错别字，需要认真分辨形旁。通过形旁分辨它们的意义差异，就可以找出和避免写错。例也是这种情况，请同学们找出其中的错别字并说明原因。B.误用和混淆同音词比如例，“恋战”一般形容在战斗中企图取得更大战果，不愿退出。“恋栈”是说马舍不得离开马棚，比喻人不愿离开自己的工作岗位。两词同音，稍有疏忽就容易写错。再如例，“搔痒”是用手挠痒，动词，形旁从“扌”；文中所言“搔痒”应为“瘙痒”，是一种皮肤病症，“瘙”，音“so”，形旁从“疒”。“搔”为“瘙”之误。对这一类的错别字，也需要仔细分辨形旁。例和例也是类似的情况
7、，请同学们查查字典找出错别字，看看错在什么地方。C.不了解成语或典故的意义和用法比如例，“克敌致胜”应为“克敌制胜”。“克敌制胜”出自孙子虚实：“人皆知我所以胜之形，而莫知吾所以制胜之形。”水浒传第二十回有：林冲道：“只今番克敌制胜，便见得先生妙法”成语“克敌制胜”的意思就是打败敌人，取得胜利。“制、致”二字音同义近，极易用错。但二字毕竟有别。成语一经形成，是不宜随意更改的。三、课后练习指导3.1“小试身手”解析一、本题的主要目的是帮助学生了解出现错别字的原因，避免写错别字。参考答案：“敷”有“足够”的意思。“入不敷出”指开销大，收入不够支出。“付”是“交给”的意思。这是写了音近别字。“裨”指
8、“益处”，“稗”音“”，是一种草本植物的名字。这里是写了形近别字。“和”在这里指“连带”，“和盘托出”意思是“完全说出来”，类似意义还有“和衣而卧”等。“合”强调“聚拢、关闭”，用在此处则成了“关上盒子托出来”，显然有错误。这里是写了同音别字。“涣”是三点水旁，有“化解、消散”的意思。“焕”是火字旁，有“光彩外现”的意思。“精神涣散”和“精神焕发”意思正好相反。这里是写了形近同音别字。“侯”指达官贵人，“候”则是“等待、看望、时节”等意思。“侯门如海”来自唐代诗人崔郊的诗句“侯门一入深似海，从此萧郎是路人”，指显贵人家深宅大院门禁森严，一般人难以出入。这里是写了形近音近别字。“偃”是“放倒”的
9、意思。“堰”是一种挡水建筑物。“偃旗息鼓”指“放倒军旗停击战鼓”。这里是写了形近音近别字。“犹”有“还、尚且”的意思。“尤”有“特异的、更”等意思。“记忆犹新”意思是“某事留在脑海中的印象很深刻，现在还记得清清楚楚，犹如刚发生的一样”。这里是写了形近同音别字。“徇”是“依从”的意思，“徇私舞弊”指依从私情，用假公济私、弄虚作假的欺骗手段，来做违法的事情。“殉”的意思是“为达到某种目的而牺牲性命”，如“殉情、殉国”。这里是写了形近同音别字。二、本题的主要目的是增加趣味性，同时警醒学生避免写错别字。参考答案：“高唐高堂”：同音别字。“枇杷琵琶”：同音别字。“郁郁乎文哉都都平丈我”：形近别字。三、本
10、题的主要目的是提醒学生注意形近音同的字。参考答案：本题各例中有错别字的是“人情事故”，应为“人情世故”。“世故”意为通达人情，富有待人接物的处世经验。与“人情”相配。“事故”意为“意外的损失或灾祸”。“随声附合”，应为“随声附和”。“符合”指“数量、形状、情节等相合”。“附和”指“言语行动追随别人”，在“随声”后当然是“附和”。其余各句中虽也有音同字不同的词语，但没有错别字。3.2补充练习题目一、生活中出现错别字常常会引出荒唐的笑话，请同学们看看下面几则小笑话，想想自己平时有没有犯过这样的错误。某生爱写错别字，老把“歇”写成“喝”。有篇日记写道：“班长指挥我们抬大粪，大伙干得很起劲，谁都不敢喝
11、一喝。后来我们实在有些累，就背着班长偷偷喝了喝。”一售货员把“零售”的“零”写作“另”。小明说：“阿姨，零字写错了，写了别字。”售货员:“得了吧，别字还有个立刀呢!”一老板要请客，写了要买两只鸡、一只兔的帖子叫仆人去办理。可是仆人只买了一只鸡回来。他很生气地说：“还有一只鸡呢？兔子怎么没有买回来？”仆人说：“你帖子上不是写鸡两只，免一只吗！”小王同意戒烟，他把保证书交给女朋友小李，小李没看完就气走了。原来信是这样写的：“从今天起，我再也不买烟了，决定开始借烟，一定借，借到底”直系军阀曹锟的参谋总长张怀芝有一次写了道命令给部下：“抓某某来参谋部。”部下便把某某五花大绑抓来。张见到惊奇地问：“谁让
12、你们抓某某来的？”部下说：“根据您亲笔写的手令。”一看果然是自己把“派”写成“抓”，但他仍嘴硬：“派、抓，差不多嘛！快把人解开。”二、有的学生不小心在作文中写了错别字，不是让人一头雾水、不解其意，就是读来啼笑皆非、摇头不已。请改正下面几组作文中的错别字。美景当前，不禁让我有“不知天上宫缺，今夕是何年”的感叹。评：难道神仙们的房子不够住吗？我觉得自己是品学兼忧的好学生，大家一定都喜欢我。评：字都不会写，你真的该忧了!节日时，我们全家一起到历史博物馆参观冰马桶。评：有这样的东西吗？我也要去！报上报道说重金属污染过的牡蛎，可治癌评：一字之差，养蛎人家翻身矣！三、有些词语，通用的是引申义，原义一般人并
13、不清楚，这也会造成写错别字。比如“提纲”有人误写作“题纲”。“纲”是渔网的总绳，“提纲”原义是提着网的总绳子，引申指“要点、要领”。下面词语中也有这样的错别字，请查字典并加以改正。膏盲规距砥利布署枢钮方柄圆凿改弦更章四、判断下面各组词语中错别字最少的一组。A.想往再接再励装潢金碧辉煌B.疏浚湮没无闻寒喧蜂涌而上C.松弛形将就木神采惹是生非D.熨帖真知卓见折中大才小用五、找出下面这段文章中的错别字并加以改正。排在我前面的是位小伙子，他说自己有一阶段为了排遣心头的烦燥，曾喜欢上“方城之战”，在单位的仑库里，在自家的阁楼上，经常“认劳认怨”地“坚苦奋斗”、“发奋图强”，对任何事都莫不关心，整天就好像
14、掉了魂似的，因此得了个“困不醒”的“雅号”。这小伙子一面说着，一面还故意伸了个懒腰，惹得后面一位弱不经风的姑娘也笑得和不拢嘴。“后来怎样了呢？”我问。“那还用问吗？女朋友发出了最后通谍，我终于悔悟。要不，今天会在这儿排队吗？”六、判断下面各句中没有错别字的一句。A.天津杨柳青镇是年画的发祥地，每年春节前后，海内外游客都纷至踏来，感受腊月新春的民俗风情。B.每当谁做了有利于公众的事，社会就理所当然地给谁以肯定和称诵，谁也就会因此赢得巨大的荣誉。C.经过近一年的调查取证，检察机关终于查清了这家公司的总经理循私舞弊而导致公司倒闭的事实。D.感知明快的人，善于洞察前景，知微见著；感知迟钝的人，往往过于
15、拘泥和死板，只看到过去而看不到将来。3.3补充练习解析一、本题的主要目的是提醒学生注意，写错别字不但会闹笑话，甚至会造成严重的后果。答案略。二、本题的主要目的是提醒学生注意避免写错别字。各句中错别字的正确写法是：宫阙，品学兼优，兵马俑，致癌。三、本题的主要目的是提醒学生平时写字（特别是古语、成语）不能想当然，要搞清楚词语中各字的意义。各个有错别字的词语的正确写法是：膏肓：古代医学称心尖脂肪为“膏”,心脏与膈膜之间为“肓”。认为膏肓之间是药力达不到的地方。左传成公十年（扁鹊见蔡桓公）有“疾不可为也，在肓之上，膏之下，攻之不可，达之不及，药不至焉，不可为也!”规矩：“规”是画圆的工具，“矩”是画直角或方形的工具，“规、矩”连用指一定的标准或法则。砥砺：“砥”本义是质地很细的磨刀石，“砺”指较粗的磨刀石。“砥、砺”连用泛指磨刀石或“磨练”的意思。部署：“部”是统帅、指挥义，“布”是分布、铺开义。“部署”是安排、布置的意思，多用于军事和人事安排等。枢纽：“枢”是门的转轴。“纽”是器物上可以提起或系挂的部分。两者并称指主门户开合之枢与提系器物之纽，喻事物的关键部位，事物之间
