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1、第35讲西方启蒙思想家的人文主义思想启蒙运动。考点启蒙运动名师导语启蒙运动是17、18世纪西欧资产阶级以理性为武器反对封建专制的思想解放运动。在历年高考中，本考点考查较少。仅在2016年以卢梭的社会契约论为背景，考查启蒙运动的影响或实践，注重考查学生的逻辑推理和史料实证能力。从新高考对学科素养的要求来看，启蒙思想家思想所体现的人文精神和史料实证能力是备考时要予以关注的重点。知识点一启蒙运动的兴起1.背景(1)自然科学的成就，打破了套在人们心灵上的神学枷锁，增强了人们的自信力。(2)资本主义经济力量的壮大，新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会神学束缚。2.概况：率先从英国拉开序幕，很快波及整个
2、欧洲，法国成为启蒙运动的中心。知识点二法国的启蒙思想1.孟德斯鸠的启蒙思想(1)代表作：论法的精神。(2)主张(3)作用孟德斯鸠的法治观法就是这个根本理性和各种存在物之间的关系，同时也是存在物彼此之间的关系。有一条基本规律，就是只有人民可以制定法律立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。孟德斯鸠论法的精神2.伏尔泰的启蒙思想(1)地位：法国启蒙运动中公认的领袖和导师。(2)代表作：哲学通信和路易十四时代等。(3)观点(4)评价3.卢梭的启蒙思想(1)阶层：代表18世纪法国平民和小资产阶级利益。(2)思想
3、(3)意义知识点三启蒙运动在欧洲的发展1.代表人物：德意志著名哲学家康德。2.代表作品：纯粹理性批判。3.观点(1)启蒙运动的核心是教导人们独立思考问题，作出自己的理性判断。(2)强调人的重要性，提出人非工具。(3)相信主权属于人民，自由和平等是天赋人权。(4)坚持人要自律，自由和平等只能在法律范围之内。4.影响：康德从哲学上为人们开启了智慧的大门，最终确立了人类的主体地位。【构图解史】 启蒙运动信息提取：启蒙运动用理性判断一切事物，批判矛头直指专制主义和教权主义，追求政治民主、权利平等和个人自由，为资产阶级民主革命做了充分的思想动员。【构图解史】 欧洲人文精神的发展信息提取：西方人文主义的发
4、展经历了起源(智者运动)、形成(文艺复兴)、发展(宗教改革)和高潮(启蒙运动)四个历史阶段；人文主义的发展也经历了由低级到高级、由感性到理性的变化，不同时期的人文精神具有不同的内涵。探究1解读重要“历史概念”1.启蒙运动启蒙运动是指发生在1718世纪的一场资产阶级和人民大众的反封建、反教会的思想文化运动。是继文艺复兴后的又一次反封建的思想解放运动。其核心思想是“理性”。这次运动有力地批判了封建专制主义、宗教愚昧及特权主义，宣传了自由、民主和平等的思想，为欧洲资产阶级革命做了思想准备和舆论宣传。2.理性主义“理性”即人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。启蒙思想家认为，理性是判
5、断是非的唯一标准。其旨在反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济自由，构建一个更符合理性和人性的社会。(2015山东文综，20)“这是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身的世俗运动。”这场运动是()A.实现人类自我觉醒的文艺复兴B.摆脱天主教会控制的宗教改革C.揭开宇宙运行规律的科学革命D.规划人类理性王国的启蒙运动解析题干关键信息有两处，即“自己有能力驾驭自然”和“通过自己的努力完善自身”，二者都符合的是启蒙运动，之前的科学革命使启蒙思想家相信人类不仅能驾驭自然，而且可以构建科学理性的人类社会，故选D项。文艺复兴体现了努力完善自身，驾驭自然是它的影响之一，A项排
6、除；宗教改革没有涉及自然科学领域，B项排除；科学革命没有探讨完善人类自身的命题，排除C项。答案D探究2从“历史解释”角度诠释不同历史时期的人文精神阶段对人文精神的诠释智者运动将研究重点从自然界和神转移到人本身，这是西方思想史上人文主义精神的最初体现文艺复兴强调人的尊严和人的价值；肯定人的现世生活，要求个人自由和个性解放；对教会与贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判，揭露禁欲主义对人性的扭曲宗教改革主张信仰得救，实际上否定了教皇的权威，使人民获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，具有鲜明的人文主义色彩启蒙运动由思想领域深入到政治领域，要求实行法治和一整套民主政治制度；倡导经济自由、人身自由、政治平等、议
7、会制民主、三权分立等1.(2019辽宁大连模拟)文艺复兴时期，马洛笔下的浮士德是在魔鬼的引导下，享受了24年纵情声色的世俗生活，最后把灵魂交给了魔鬼。启蒙运动时期，歌德笔下的浮士德把灵魂抵押给魔鬼，利用魔鬼的力量体验人生的欢乐与悲伤，被上帝拯救，灵魂归于上帝。可见()A.文艺复兴凸显了个人理性B.启蒙运动时期宗教性更强C.两个浮士德都处于中世纪蒙昧中D.启蒙运动丰富了人文精神的内涵解析通过“纵情声色的世俗生活”与“体验人生的欢乐与悲伤”的对比可以发现，后者更具有人文色彩，故D项正确。答案D2.(2018山西五校联考)弗兰克萨克雷在他的世界大历史一书中说道：“启蒙思想，要求我们摈弃上帝启示和传统
8、教条，强调理性和自然规律，并且相信人类有无限发展的可能。”据此可以判断，启蒙思想()A.推动了人们观念的解放 B.与科学革命互相促进C.摈弃了天主教的教义 D.开启了理性主义之旅解析根据材料“启蒙思想，要求我们摈弃上帝启示和传统教条，强调理性和自然规律，并且相信人类有无限发展的可能”启蒙思想的推动作用，可以看出其强调的是推动了人们思想观念的解放，故选A。材料无法看出科学革命，B项错误；摈弃了天主教的教义片面，对材料的概括不全面，C项错误；开启了理性主义之旅片面，不是对材料的全面概括，D项错误。答案A探究3从“史料实证”角度解读启蒙运动的发展及其蕴涵的中国因素1.启蒙运动对人文主义思想的发展启蒙
9、运动较之人文主义，主要在下列几点有了新的发展：一是不仅在自由和个性解放上继续追求，而且要根本变革国家体制，实行法治和一整套民主政治制度。人文主义则基本上不涉及整个国家制度。其次是提高到哲学角度论述问题，而且还不给宗教留下一块阵地，用无神论完全否定了任何宗教与神学。再一个是为未来的“理性”社会即思想家们的理想社会描绘了一幅蓝图，而且，其中空想的成分并不很多。像经济自由、人权自由、政治平等、议会制民主、三权分立后来都成为绝大多数资本主义国家奉行的原则，而且行之有效。刘芃朱汉国历史学习精要核心论点：启蒙运动由提倡人性到崇尚理性；集中批判专制主义；注重人权，提出了天赋人权、人民主权说、社会契约论、三权
10、分立和君主立宪等学说；把人文主义思想上升到社会政治制度层面。2.启蒙运动中的中国因素孟德斯鸠承认中国的专制君主比较有节制，承认传教士和伏尔泰交口称赞的皇帝提倡耕织、兴修水利、实行科举考试、设置谏官具有限制暴政的作用。伏尔泰对中国政治几乎完全持推崇态度。他提倡以农为本，宣称只有农业能够增加财富、贬低货币和商业资本的作用，盛赞中国君主以农为本重视农业的政策与措施，建议法王也效法中国皇帝举行春耕“籍田”的仪式。吴伟仁启蒙运动历史研究核心论点：启蒙运动思想家认为：古代中国对各种宗教采取容忍态度，崇尚自然，主要是针对天主教会推行的精神独裁；推崇中国实行开明君主专制、实行科举考试、设置谏官，主要是针对君主
11、专制的强化；肯定中国提倡耕织、兴修水利、以农为本，适应了新兴资产阶级狂热追求财富的期望。启蒙运动思想家并非完全肯定当时中国制度的先进性，而是出于自身反封建，发展资本主义的需要。1.(2018山东烟台高考适应性练习)欧洲启蒙思想家大多认为：国家是“必不可少的恶”，是人们不得已而为之的一种强制工具。为此，他们都主张()A.推翻君主制，建立共和制B.消灭私有制，实现社会平等C.建立有效机制，实现权力制衡D.取消国家机构，实现公民自治解析材料中认为国家是必不可少的，但是需要对其进行制约，故C项正确。答案C2.(2019天津南开区模拟)我国著名学者季羡林先生曾明确地指出：“(某段时期)中国人在欧洲人心目
12、中，是天才的民族，是伟大的民族，是有高度文明的民族。当时他们向往的是中国，学习的是中国。”据此判断，“某段时期”是指()A.十一、十二世纪 B.十四、十五世纪C.十七、十八世纪 D.十九、二十世纪解析十七、十八世纪时期处于明清之际，这一时期正值西方资本主义国家进行早期殖民扩张阶段，对于中国的了解空前加强，仰慕之情空前强化，故C项正确。答案C考法1启蒙思想的传播【考题1】 (2018课标全国，33)18世纪前半期的法国，先前往来于凡尔赛宫的思想家、文学家、戏剧家们，开始热衷于参加沙龙聚会，讨论的话题广泛，不再局限于传统的信仰和礼仪，思想极为活跃，上流社会不少人也乐于资助他们。这表明()A.启蒙思
13、想逐渐流行 B.宫廷文化普及到民间C.专制王权已经衰落 D.贵族与平民趋于平等答案A明立意从启蒙思想的传播角度考查时空观念和历史解释。抓关键“18世纪前半期的法国”明确时空观念，知识分子“开始热衷于参加沙龙聚会，讨论的话题广泛，不再局限于传统的信仰和礼仪，思想极为活跃”，在思想领域突破传统的事件是启蒙运动。清误区本题属于材料主旨型选择题，难度不大。考生易错在“先前往来于凡尔赛宫”“开始热衷于参加沙龙聚会”误选宫廷文化普及到民间或者贵族与平民趋于平等。考法2启蒙运动的影响【考题2】 (2019安徽“皖南八校”调研)阅读材料，完成下列要求。材料1516世纪是一个公认的历史分水岭，它标志着中世纪与现
14、代之间的分界。但有学者却认为这一时期理性精神仍然受到压抑，西欧人的思想观念和意识形态并没有发生根本性的变化。西欧社会真正的变化是从17世纪才开始的，到了18世纪中叶以后，一个全新意义上的现代西方社会才真正产生。因此，西方中世纪和现代的真正分水岭，严格来说不应该放在1516世纪，而应该放在1718世纪。赵林赵林谈文明冲突与文化演进从材料中提炼一个观点，并结合所学知识论证你的观点。(要求，观点明确，史实正确，史论结合，逻辑清晰)(12分)答案示例一1516世纪是中世纪与现代之间的分界。在1516世纪以前，西欧经历了一千年之久的黑暗、愚昧和落后的中世纪；到了1516世纪，西欧在思想文化领域发生了两场
15、重要的运动：文艺复兴运动和宗教改革运动，文艺复兴运动是资产阶级文化兴起，宗教改革运动是资产阶级在宗教领域中的反封建斗争，它们弘扬了人文主义。在经济领域，15世纪前后发生了新航路开辟，促进资本主义世界市场雏形出现。在政治领域，王权正在加强，民族国家正在形成。总之，1516世纪西欧社会发生转型，一个崭新的社会形态已经出现。示例二1718世纪才是中世纪和现代的真正分水岭。社会的转型并非通过一两场运动就可以实现的，文艺复兴和宗教改革虽然弘扬了人文主义，但理性精神却仍然受到压抑，只有在1718世纪的启蒙运动中，启蒙思想家们猛烈批判封建等级和宗教神权思想，构想了资产阶级的“理性王国”，西欧人的思想观念和意识形态才发生根本性的变化。新航路开辟只是形成世界市场的雏形，到17世纪，随着殖民扩张加剧，世界市场才得以拓展。紧接着英国开展工业革命，展示了新型生产力的巨大能量。总之，1718世纪西欧社会发生剧变，工业文明到来。关键信息信息1“
