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1、,词类活用,一、了解考试大纲要求:,“与现代汉语不同的用法”,主要指：三类实词（名词、动词、形容词）的活用,二、命题形式 主要结合选择题和翻译题来考查,与现代汉语不同的用法是指词类活用。词类活用是指一部分实词（也有个别虚词）在一定的条件下临时改变原来所属那类词的语法功能而作另一类词用的现象。识别词类活用主要根据上下文，从语法角度去分析。,词类活用,名 词,动 词,形容词,其 他,动 词 名词,动 词 使动,为动用法,数词活用作动词,名 词 动词,名 词 作状语,名 词 使动,名 词 意动,形容词 名词,形容词 动词,形容词 使动,形容词 意动,意动,名词的活用,动词,作状语,使动,名词处在了动
2、词应该处的位置上。,名词 动词,1、名词名词名词,例：天雨雪,2、名词代词,例：以其乃华山之阳而名之也。,3、副词（遂、不、弗、既、乃、已等）名词,例：然而不王者，未之有也,4、所 名词,例：若属且为所虏,5、能愿动词（愿、欲、敢、肯等） 名词,例：非能水也，而绝江河,名词处在了动词应该处的位置上。,名词 动词,6、名词介宾短语/补语,例：今王鼓乐于此。 唐浮图慧褒始舍于其址。,7、名词 + 而 + 动词,例：惑而不从师,8、动词+ 而 + 名词,例：顺流而东,总结: 1、名词与名词连用(3或2个名词) 2、名词后面带宾语或补语 3、名词前加能愿动词 4、副词后的名词 5、“所”后边的名词 6
3、、用“而”连接，一端是动词，另一端的名词常活用。,请找出并解释下列句子中的活用为动词的名词。 1、籍吏民，封府库。 2、沛公欲王关中，使子婴为相。 3、置人所罾鱼腹中。 4、项王复引兵而东。 5、朝服衣冠 。 6、云青青兮欲雨。 7、范增数目项王。 8、二月青草已芽。,1、籍：登记 2、王：称王 3、罾：用网捕 4、东：向围 5、服：穿上 6、雨：下雨 7、目：使眼色 8、芽：发芽,完成课本P88“对点训练”21、22题。,意动,名词的活用,动词,作状语,使动,天下云集响应，赢粮而景从。,通“影”，像影子一样。,规律1：表比喻，表动作行为的特征、状态，译为“像一样” 像+名词（影子）+那样+动
4、词（跟随）,君为我呼入，吾得兄事之。,用对待兄长的方式。,规律2：表动作行为的态度，可译为 “用对待的方式”“当作一样”,现代汉语里，普通名词是不能直接作状语的，而古代汉语中普通名词直接作状语却是相当普遍的现象。,名词 作状语,规律3：表示动作行为的工具，状语可译为: 用（拿、以、靠),规律4：表示动作进行的方式，翻译要加上介词。,好事者船载以入。,用船,群臣吏民能面刺寡人之过者,当面,规律5：表动作行为的方位、地点、趋向， 可译为“向、朝”“在” “从”,卒廷见相如,在朝廷,君子博学而日参省乎己,每天,规律6：表示动作行为的时间或频率， 可译为“在/当” “每” 表示情况逐步发展， 可译为“
5、一天天（月月、年年）” 如：而刘病日笃（一天天）,总结: 1、名词+动词, 名词未作主语则活用为状语。 2、表示时间、方位的名词常常活用为 状语。,找出下列句子中名词作状语的词并解释： 1、夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。” 2、常以身翼蔽沛公。 3、天下云集响应，赢粮而景从。 4、箕畚运于渤海之尾 5、操军破，必北还 6、东割膏腴之地，北收要害之郡,1、像“狐狸”那样鸣叫。 2、像鸟张着翅膀那样。 3、像云那样；像回声那样，像影子那样 。 4、用箕畚，表示方式。 5、向北方，表示动作行为的趋向。 6、向东；向北。,完成课本P89“对点训练”29、30、31题。,动词的活用,名词,使动,动
6、词 活用为 名词,动词活用为名词，它一般处在句中主语或宾语的位置，有时前边有“其”或“之”。,翻译时，在动词后面补充符合语境的名词。,殚其地之出，竭其庐之入。,盖其又深，则其至又加少矣。,夫大国，难测也，惧有伏焉。,译为：出产的东西，收入的东西。,译为：到的人。,译为：埋伏的人（伏兵）。,实战演练： 1、追亡逐北 过秦论 2、燕赵之收藏，韩魏之经营过秦论,动作名，逃亡的人。,动作名，收藏的珠宝,规律总结：1.动词处在主语或宾语的位置上； 2.用作名词常出现在并列结构中； 3.前面有“其”、“之”字。,完成课本P88“对点训练”26题。,意动,形容词的活用,动词,使动,名词,形容词与名词用作动词
7、的规律 大体相同。,形容词 动词,规律1：能愿动词（能、欲、足、可）+形容词 例：火尚足以明也 译为“照明”,规律2：形容词+代词（之、我、其、吾） 例：亲贤臣，远小人 译为“亲近、疏远”,判断依据：用表示性质状态的词来表示行为 例：春风又绿江南岸 译为“吹绿”,形容词 动词,项羽季父也，素善留侯张良。,吾妻之美我者，私我也。,其父虽善游，其子岂遽善游哉？,且夫天下非小弱也。,译为：善待,译为：偏爱,译为：善于,译为：变小变弱,规律3：形容词+宾语(有时其后不带宾语）,完成课本P88“对点训练”23、24、25题。,规律1：前面有“其”“之”等字或数词，翻译时一般要补出中心词（名词）而以形容词
8、作定语。,形容词 名词,1.郯子之徒，其贤不及孔子,译为:贤能的品德,2.吾之意盖谓以汝之弱，必不能禁失吾之悲,译为:瘦弱的身体,规律2：形容词处在主语、宾语的位置,1.将军身披坚执锐。,2.兼百花之长而各去其短。,3.君安与项伯有故？,4.瑜等率轻锐继其后。,5.是故圣益圣，愚益愚。,译为：坚硬的铠甲；锐利的武器,译为：长处；短处,译为：旧交情,译为：轻锐的部队,译为：圣人；愚人,规律总结： 1.在“其”“之”的后面，活用为名词 2.处在主语和宾语的位置上，活用为名词,1、义不杀少而杀众 2、四美具，二难并 3、与苍梧太守吴巨有旧，欲往投之 4、小学而大遗,1、少：很少的人；众：很多的人 2
9、、美：美好的事物，四美指良辰、美景、赏心、乐事；难：难得的贤主嘉宾 3、旧：旧交情 4、小：小的方面；大：大的方面,找出下列句子中活用为名词的形容词并解释：,完成课本P88“对点训练”27、28题。,特殊动宾关系,使动,为动,意动,使动用法图示为：,所谓使动用法 ，是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。它是用动宾结构 表达使令式的内容。 译为“使怎么样”，“让怎么样”,动词 活用为 使动,动词的使动用法包括不及物动词使动和及物动词使动两种。表示使宾语产生某种动作行为。,（1）不及物动词活用为使动。,（2）及物动词活用为使动。,项伯杀人，臣活之。,虽大风浪不能鸣（之）也。,卒庭见相如，毕礼而归
10、之。,吞二周而亡诸侯。,远人不服，则修文德以来之。,沛公旦日从百余骑来见项王。,均之二策，宁许以负秦曲。,译：使活，或意译为救活,译：使鸣，或意译为敲响,译：使归,译：使亡，或意译为灭亡,译：使来，或意译为招来,译：使跟从，或意译为带领,译：使承担，或意译为救活,形容词 活用为 使动,表示使宾语具有某种性质或状态。,春风又绿江南岸。,今媪尊长安君之位。,臣闻求木之长者，必固其根本。,秦王恐其破璧。,译：使绿，或译为吹绿,译：使尊，或译为位居尊位,译：使固，或译为固定,译：使破，或译为撞（砸）破,表示使宾语成为某种人或事物。,先生之恩，生死而肉骨也。,舍相如广成传舍。,先破秦入咸阳者王之。,齐威
11、王欲将孙膑。,译：使复活，使长肉,译：使住在，或意译为安排住在,译：使称王，或意译为称王天下,译：使为将，或意译为任命为将领,普通名 词活用为 使动,表示使宾语按照这个方位名词所表示的方位行动。,徐孺下陈蕃之榻。,译：使放下,方位名 词活用为 使动,完成课本P89“对点训练”32、33题。,意动用法图示为：,意动用法就是形容词、名词带宾语，活用作有 “认为” “以为” 意义的动词 ，表示 “（主语）认为（宾语）怎样” 或“（主语）把（宾语）当作什么”。,例如：一人横行天下，武王耻之。（孟子梁惠王下） 译文：纣王一个人在天下横行霸道，武王认为这是羞耻。,形容词 意动,表示主语认为宾语具有这个形容
12、词表示的性质、状态。,邑人奇之，稍稍宾客其父。,渔人甚异之。,且庸人尚羞之，况于将相乎？,大将军邓骘奇其才，累召不应。,译：对感到奇怪,译：以为羞，对感到羞耻,译：认为奇特,译：认为奇特,名词 意动,以为侣；以为友,表示主语把宾语当作某种人或事物。,1、侣鱼虾而友麋鹿 2、吾从而师之。 3、邑人奇之，稍稍宾客其父。 4、孟尝君客我。 5、粪土当年万户侯。,以为老师,把当作宾客,把当作客人一样,把当作粪土一样,总结 意动用法应译为： （1）“认为（觉得）怎么样” （2）“以为” （3）“对感到” （4）“把当作（看做）”,完成课本P90 “对点训练”34、35题。,为动用法,例如：等死，死国可乎
13、？（史记陈涉世家） 译文：同样是死，为国家而死可以吗？,为（wi）动用法，是指作谓语中心语的动词表示“主语为（替）宾语”施行某一动作行为，即“主语为（替）宾语怎麽样”。可图示为：,主语,谓语中心语,宾语,类型1：动词的为动用法,译为：大王你施行仁政，这些老百姓就会对上级亲爱，愿为长官卖命。,类型2：形容词的为动用法,1.君行仁政，斯民亲其上，死其长矣。,译为：后人为他哀痛却不把他当作借鉴,2.后人哀之而不鉴之,译为：译文：老人家说：“给我穿鞋！”张良为他取来了鞋子后， 便跪在地上给他穿上。,3.父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。,类型3：名词的为动用法,使动用法、意动用法、为动用法 三者
14、的区别,*使动：在客观上使宾语产生变化或造成某种结果。,*为动：为宾语而行动。,（大木）匠人斫而小之。,客观上使大木变小了,孔子登泰山而小天下,“天下变小了”只是主观感受,华佗脉之。,有替宾语怎样的意味,主观意念的感觉，只是主观上觉得（认为）宾语怎样了。,数词用作动词,统一,千变万化,六王毕，四海一 朝晖夕阴，气象万千 士也罔极，二三其德 上食埃土，下饮黄泉，用心一也合纵缔交，相与为一 先是，庭中通南北为一,一体,专一,一体,有时二有时三，经常改变,规律：数词处于谓语或宾语位置。,完成课本P90 “对点训练”36、37、38题。,巩固练习：解释各句中加线的活用词语的用法和意义。,例子： 沛公军
15、霸上。 军：名词作动词，意为“驻军、驻扎”。,1、或异二者之为 2、固以怪之矣 3、大王必欲急臣 4、谁悲失路之人 5、妻之美我者，私我也 6、以其无礼于晋，且贰与楚也 7、夜缒而出，见秦伯 8、若亡郑有益于君，敢以烦执事 9、越国以鄙远，君知其难也,10、必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身 11、其家甚智其子，而疑邻人之父 12、赤也为之小,孰能为之大 13、浴乎沂，风乎舞雩 14、七十者衣帛食肉 15、是使民养生丧死无憾也 16、其曲中规 17、秦孝公据崤函之固 18、知否，知否，应是绿肥红瘦,巩固练习：解释各句中加线的活用词语的用法和意义。,1、或异二者之为。（岳阳楼记）,为：动
16、词活用作名词，意为“心理活动”。,2、固以怪之矣。（陈涉世家）,怪：形容词的意动用法，意为“认为很奇怪”。,4、谁悲失路之人。（滕王阁序）,5、妻之美我者，私我也。（邹忌讽齐王纳谏）,悲：形容词的为动用法，意为“ 为悲伤”。,美：形容词的意动用法，意为“认为美”。,例子： 沛公军霸上。 军：名词作动词，意为“驻军、驻扎”。,3、大王必欲急臣。（廉颇蔺相如列传）,急：形容词活用作动词，逼迫。,6、以其无礼于晋，且贰与楚也。（烛之武退秦师） 7、夜缒而出，见秦伯。（同上） 8、若亡郑有益于君，敢以烦执事。（同上） 9、越国以鄙远，君知其难也。（同上） 10、必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。（生于忧患，死于安乐） 11、其家甚智其子，而疑邻人之父。（智子疑邻）,贰：数词活用作动
