《4.2认识运动 把握规律课件（公开课）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4.2认识运动 把握规律课件（公开课）（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元 探索世界与追求真理,第四课 探究世界的本质,认识运动 把握规律,思维导图,运动是有 规律的,运动 .静止概念,物质与运动,运动与静止,规律概念,特点,方法论,运动是物质固有的根本属性和存在方式,运动是物质的运动，物质是运动的承担者,运动是无条件的、永恒的和绝对的 静止是有条件的、暂时的和相对的 物质世界是绝对运动和相对静止的统一,普遍性 客观性,必须尊重规律，按规律办事；认识、利用规律,1. 一江春水向东流 2. 铁在室外生锈了 3. 光的传播 4. 原始社会奴隶社会封建社会,A. 机械运动 B. 化学运动 C. 物理运动 D. 社会运动 E. 生命运动,下列分别属于什么运动？,结论
2、：世界上一切事物都处于运动和变化之中。,5.,哲学上所讲的运动（含义）： 宇宙间一切事物、现象的变化和过程。,一、运动是物质的根本属性,注意区分：,1、物质的唯一特性：,客观实在性,2、物质的根本属性：,运动,刻舟求剑者在物质和运动关系上犯了什么样的错误？,离开了运动谈物质形而上学,运动能不能离开物质呢？,机械运动的载体,化学运动的载体,生物运动的载体,社会运动的载体,思维或精神运动的载体,宏观物体,原子、离子,生命有机体,物质资料生产方式,人脑,物质是运动的载体,物理运动的载体,热、光、电及分子、原子,不是风动， 不是幡动， 仁者心动！,到底是什么在动？,慧能,反对两种错误倾向,A.物质是运
3、动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。 （物质离不开运动）,B.运动是物质的运动，物质是运动的载体。脱离物质的运动是根本不存在的。（运动离不开物质）,离开物质谈运动的观点 ,离开运动谈物质的观点 ,（2）物质和运动的关系,唯心主义（如仁者心动）,形而上学（如刻舟求剑）,世界上的一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，因而运动是无条件的、永恒的和绝对的,这些有没有在“运动”呢？,（3）运动和静止的关系,静止是运动的一种特殊状态,A. 事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化,B. 物体相对于某一参照体系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件
4、和范围内没有进行某种特殊的运动,静止是相对的、有条件的、暂时的,空间位置 保持不变,性 质 基本不变,两种情形,法国巴黎的报纸上曾登过一则广告，上面写道：“每个人只要花25生丁（100生丁等于1法郎）就可以得到既经济又没有丝毫困惫痛苦的旅行方法。”,想一想：这则广告利用了什么观点来狡辩？,有个人按照广告刊登的地址寄去了25生丁。,不久，他收到一封回信：“先生，请您安静地躺在您的床上，并且请牢记：我们的地球是在旋转着的。在巴黎的纬度49度上，您每昼夜要跑数万公里。假如您喜欢看沿路美好的景致，就请您打开窗帘，尽情地欣赏星空的美丽吧！”,承认绝对运动，否认相对静止,芝诺提出，由于箭在其飞行过程中的任
5、何一 个瞬间都有一个暂时的位置，所以它在这个 位置上和不动没有什么区别,承认相对静止，否认绝对运动,物质世界是绝对运动与相对静止的统一,只承认绝对运动而否认相对静止,只承认静止而否认运动,形而上学的不变论,相对主义和诡辩论,整个物质世界,物质的具体形态,宇宙中一切事物的变化和过程,性质相对稳定；位置或运动状态相对稳定,无条件的、绝对的、永恒的,有条件的、相对的、暂时的,静止是运动的特殊状态，动中有静,静中有动物质世界是绝对运动与相对静止的统一,运动与静止的关系,区别,联系,1.赫拉克利特：“人不能两次踏进同一条河流。” 2.克拉迪鲁：“人一次也不能踏进同一条河流。” 3.芝诺认为“飞矢不动”。
6、,看到物质是绝对运动和相对静止的统一,看到绝对运动，否认相对静止。是相对主义诡辩论。,看到静止，否认运动，是形而上学观点。,烧脑的时候到了！,1. 古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种不可名状的“旋风”，瞬息万变。他拒绝给事物以名称，主张对客观事物“什么都不能说”。他错误在于( ) A. 否定了事物的客观性 B. 夸大了人的主观能动性 C. 否认了事物的相对静止 D. 割裂了物质与运动的关系,课堂练习,C,2.坛经载：“时有风吹幡动。一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。慧能进曰，不是风动，不是幡动，仁者心动。”慧能的观点 （ ） 是唯物主义观点 是唯心主义观点 割裂了物质与运动的辩证关系 是离
7、开物质谈运动的观点 A. B. C. D. ,B,3.“任何一个有机体，在每一瞬间是它本身又不是它本身，始终处于不断的变化之中”。这句话是说（ ） 事物的变化是捉摸不定的 事物的运动是绝对运动和相对静止的统一 运动是物质的唯一特性 对立统一是各种运动形式的普遍联系 A. B. C. D. ,D,那么运动有没有规律呢？,有！,规律的内涵:,就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系,固有的,本质的,必然的,稳定的,不是主观赋予或是上帝创造,不是表面的、现象的、外在的,是确定不移的，不是偶然的,具有重复性，不是多变易逝的,探究一： 牛顿是发现还是发明了万有引力规律？,规律不是主观创造的联
8、系， 而是事物本身固有的联系,判断下列哪些是规律（多选）,A. 喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 B. 新陈代谢 C. 物竞天择，适者生存 D. 天灾预示国家衰败,规律是事物本身固有的联系,探究二：为什么我们能看到苹果落地，而没有看到万有引力？,规律不是现象的联系， 而是事物本质的联系,万有引力规律,价值规律,遗传规律,生产关系一定要适应生产力发展的规律,探究三：下一个苹果是不是还落在地上？,规律不是偶然的联系， 而是事物必然的、稳定的联系,A. 大龙打到一半被对方团灭,最后一个套路：,C. 生产关系一定要适应生产力发展状况,B. 近朱者赤，近墨者黑,规律是必然的、稳定的联系,（1）人类对自然界的改造，能否
9、被看做是改变或创造规律？,“我出生在冬天，但是我依然又大又甜。”,“我能让水往高处流灌溉农田！开闸时还能发电和航运。”,在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律,必须尊重客观规律！（这是认识和利用规律的前提）,拔苗助长，事与愿违,庖丁解牛，事半功倍,在规律上能用、不能用的词语,发明规律,发现规律,消灭规律,尊重规律,创造规律,认识规律,改变规律,利用规律,提醒,规律联系。规律是一种联系，但是并非任何联系都是规律。 规律规则。规律是客观的，不能被制定、修改或废除。规则是主观的，可以制定、修改、补充或废除，正确的、合理的规则总是根据客观规律制定的，是对客观规律的反映。 哲学上
10、讲的规律具体规律。二者是共性与个性、一般与个别的关系。 规律的客观性，规律无好坏之分。规律并非永恒的，它的存在和发生作用是有条件的。,规律的普遍性和客观性（规律的特点）：,（1）原理：,规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。 规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律的客观性集中表现为它的不可抗拒性。,知识总结：,（2）方法论：,要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。 在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类
11、。,发挥主观能动性,深化拓展,尊重客观规律与发挥主观能动性,尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一的，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。,既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。,提醒 把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，要反对两种错误倾向。 一是“宿命论”，夸大规律的客观性，认为人在规律面前无能为力； 二是“唯意志论”，夸大人的主观能动性，忽视规律的客观性。,物质、运动、规律三者的关系,物质都是运动的，物质离不开运动，物质是运动的载体，运动是
12、物质固有的根本属性和存在方式。 物质的运动是有规律的，世界就是按其固有的规律运动着的物质世界，规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 要在物质的运动中把握规律，规律的客观性根源于物质的客观实在性。,归纳总结,认识运动把握规律,运动的含义 物质和运动的关系 静止的含义 运动和静止的关系,运动是物质的根本属性,规律的含义 规律具有客观性和普遍性规律是可以认识和利用的,课堂小结,运动是有规律的,1.“鸿雁出塞北，举翅万余里。冬季食南稻，春日复北翔。”这表明（ ） A. 事物都是运动. 变化. 发展的 B. 事物的运动是永恒的 C. 物质是运动的主体 D. 事物的运动都有自身的规律,
13、课堂练习,D,2. 规律是物质运动过程中本身所固有的本质的必然的联系，其中必然联系是指（ ）A. 可能出现的联系B. 可能这样或那样出现的联系C. 事物变化发展中的确定不移的必然如此的联系D. 可能出现和可能不出现的联系,C,3. 专家指出，洪水的形成，天灾是一方面，人祸更值得关注。由于“人祸”形成洪灾，这表明（ ） A. 人们能够利用规律，为人类服务 B. 事物的联系是无条件的 C. 人们在规律面前不是无能为力的 D. 规律是客观的，违背规律必然受到规律的惩罚,D,4. “规律是不以人的意志为转移”与“人不能听从规律的摆布”对比，正确的认识是（ ）A. 两种说法自相矛盾B. 两种说法辩证统一C. 两种说法互不相关D. 前一种说法是唯物主义，后一种说法是唯心主义,B,5. 人的思维活动和认识发展是有规律的，这种规律（ ） 受到人的主观能动性的制约 不以人的主观意志为转移 是可以改造和创新的 是能够 被人们所认识和利用的 A. B. C. D. ,D,
