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1、,智取生辰纲 第1课时,学习目标,1.掌握文中的生字生词，借助注释和工具书理解文中较为生僻的古典词汇。 2.围绕课题中的“智”字，分析、讨论双方是怎样斗智斗谋的。,课堂导入,同学们，刚才大家听了一首歌，这首歌叫什么名字，是哪部电视剧中的歌曲？水浒传这部电视剧是根据哪部小说改编的？水浒传中一共有多少好汉？你都知道哪些好汉？ 今天，让我们一起走进水浒传，去看看智取生辰纲的故事。,2.作者与水浒传简介。 施耐庵(约1296约1370)，元末明初小说家。水浒传也称水浒忠义水浒传，是文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。此书描写了北宋末年“官逼民反”的历史真实，热情讴歌了农民起义的正义性。 3.杨
2、志简介。 杨志在梁山好汉中排名第十七位，是杨家将的后代。他一心想做官，“博个封妻荫子”，但押花石纲时翻了船，押生辰纲时又被劫，无奈上二龙山做了寨主，后归了梁山泊。他征讨方腊时在途中病故。他的人生经历可概括为“失意得志幻灭”这三个过程。,1.生辰纲是什么东西？,自主探究,为当朝太师蔡京祝寿而进献的大批财物。这些都是老百姓的血汗钱，是被搜刮来的不义之财。,2.生辰纲是被谁劫走的？是从谁的手里劫走的？是用怎样的方式劫走的？,晃盖、吴用等八条好汉；杨志；智取。,4.请大家跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为重点，分别用简要的语言概括出明、暗两条线索的故事情节。,自主探究,花开两朵，各表一枝：一枝是杨
3、志押送生辰纲，这是明线,上路,中计,失纲,暗线,好汉智取生辰纲,定计,施计,劫纲,5.明、暗双线是在什么时间、什么地点交接在一起的？,自主探究,六月初四正午；黄泥冈松树林。,探究晁盖、吴用等人劫取生辰纲的“智”主要体现在哪些方面？ 1.六月初四正午，在黄泥冈的松树林中，押纲的杨志和劫纲的晁盖等人碰上了，他们是不是不期而遇呢？,合作探究,不是，是吴用精心安排设下圈套，等杨志来钻。,2.为什么吴用安排这样的时间和地点来劫取生辰纲呢？ (1)时间：六月初四正午，天气有何特征？,合作探究,十分炎热，热不可当。天气的炎热为杨志等人在松树林休息和白胜卖酒做好准备，从中可以看出，这个时间是吴用精心挑选的，可
4、说这是智用天时。,(2)地点：为什么选黄泥冈松树林为劫纲的地点？,合作探究,山冈可用来作掩护，松树林既可以诱敌休息又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松树林内的真实情况。为下文吴用取药、下药做好了准备。从中可以看出，这个地点也是精心挑选的，可以说是智用地利。,3.在“天时、地利”起作用后，晁盖等人又是如何发挥“人和”的优势，通力合作，用计谋“智取生辰纲”的呢？ (1)晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的？扮作客商有何用意？,合作探究,扮客商。稳住对方，初步消除杨志的疑心。,(2)杨志是老江湖了，为什么他连下蒙汗药这种勾当也防不住，还仍然着了道儿？,合作探究,晁盖等人的戏演得好。佯争酒，引诱对方，
5、半瓢酒消尽了杨志的疑心。,(3)这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里去的？,先抢一瓢酒喝，后来在争半瓢酒的过程中巧下药，麻倒对方。,总结：晁、吴之“智”,合作探究,智用天时六月初四正午,A,B,C,智用人和,智用地利黄泥冈松树林,1.一稳扮客商，稳住对方(初消) 2.二诱佯争酒，引诱对方（消尽) 3.三麻巧下药，麻倒对方(放倒),检测小结,1.智取生辰纲节选自_，该书与_ 、_、_并称为我国“四大古典白话小说”。作者是_ (朝代)小说家_(姓名）。,水浒传,三国演义,西游记,红楼梦,元末明初,施耐庵,2.说说下列句中加线词的意思与现代汉语的区别。 (1)这里正是强人出没的去处。 古：_；今：_
6、 (2)那计较都是无用主张。 古：_；今：_ (3)我们胡乱也买他这桶吃。 古：_；今：_,强盗,能独当一面，坚忍不拔，有所作为的人,计策,计算比较，争论，算计，筹划,索性、干脆,任意，马虎，随便,3.分析下列句子体现了杨志什么性格特征，填在后面括号里。 (1)五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。（ ） (2) 杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会。” （ ）,合作探究,粗暴蛮横,精明能干,4.读完这篇课文后，简要回答下列问题。 (1)晁盖、吴用等人劫取生辰纲的“智”主要体现在哪些方面？杨志失生辰纲，并非他无智，那么他失败的关键症结在哪里？ _ (2)
7、本文是如何描写“天热”的？对天热的描写在文中有什么作用？ _,合作探究,智取生辰纲 第2课时,学习目标,1.理清课文思路，明确线索及人物关系。 2.具体分析“智押”。,课堂导入,常言道：“智不智看三国，勇不勇看水浒。”意思是说：三国多智士，梁山多勇夫，那么水浒英雄是不是都是“四肢发达，头脑简单”的人呢？答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。 我们继续来学习智取生辰纲，领略梁山好汉的计谋。 回忆上节课学习的内容，想一想智取生辰纲，“智”在何处？,为了押运成功，杨志殚精竭虑，绞尽脑汁，从文中哪些地方可看出杨志的计谋？1.他为什么不多带兵？,自主探究,为了掩人耳目，这叫“智藏行踪”。,2.离京五
8、七日后杨志对时间作了怎样的调整？为什么要调整时间？,以前：五更日中，后来：辰牌申时，这说明他小心谨慎，这叫“智变行辰”。这样调整是怕在晨光或暮色中遭偷袭，而正午炎热，恐怕连强盗也不愿出来活动。,3.杨志一行人为什么放着宽平的官道不走，净找些偏僻崎岖的小径自讨苦吃？,自主探究,这叫“智选路径”。因为这样难走的路径，恐怕连歹人也不愿走。,4.从“智藏行踪、智变行辰、智选路径”，可以看出杨志的用心良苦，为了保证生辰纲的安全， 煞费苦心。请同学们再在课文中找找，为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？,自主探究,减少中途休息：担心军士懈怠；,逼赶：怕路长梦多,不惜打骂军士，斥责虞候，得罪老都管；,审察
9、枣贩：谨慎，多疑； 对卖酒汉子高度警惕；喝酒时慎之又慎，小心翼翼。,综合比较： 为什么一个如此精明、谨慎、多智的杨志押送生辰纲仍不免遭受失败的命运呢？杨志到现在仍然想不明白，请同学们替他总结一下失败的原因。,合作探究,1.没有处理好内部关系。,杨志,军健骂、打怨怅,虞候 嗔 搬口,无不怨怅,老都管 烦 恼他,合作探究,2.天外有天，人外有人。智多星吴用的计谋比青面兽杨志的计谋要高明。杨志棋差一招。杨志之智，更加衬托出吴用之智的高明。可以说杨志输智，吴用有用。,杨志失败的外因：,急功近利，欠理智，人不和。,杨志失败的内因,天外有天，棋差一招。,1.为安全及时地把生辰纲押送到东京，杨志一路上对军健
10、们打骂不断。对杨志打人行为分析不当的是（ ） A.杨志鞭打军健,是他一意孤行、蛮横不讲理的性格特点的反映。 B.杨志鞭打军健，是激化他与军健矛盾的重要原因。 C.杨志鞭打军健是因为他不满军健们的言行。 D.杨志鞭打军健赶路，一面在于使生辰纲安全送到东京，一面也在为自己升官努力。,阶段检测,C,2. 下列言行中全都反映了杨志精明性格的一组是（ ） 五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。杨志却要辰牌起身，申时便歇。 杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会。” 杨志拿着藤条喝道：“一个不走的，吃俺二十棍。” 杨志骂道：“这畜生不呕死俺，只是打便了。” 杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒
11、家言语，胡乱便要买酒吃，好大胆！” 杨志寻思道：“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了，那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。” 杨志那里肯吃。见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚热，二乃口渴难熬，拿过 来，只吃了一半，枣子分几个吃了。 A. B. C. D.,合作探究,D,人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 列夫托尔斯泰,害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。 戴尔卡 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 歌德 人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。 弗洛伊德 困难就是机遇。 温斯顿,书籍是培植智慧的工具。夸美绍斯 逻辑会
12、使你从A到B,想象力会把你带到任何地方。爱因斯坦 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。爱因斯坦 我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。别林斯基 字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。巴斯德,好好学习,天天向上,学而不思则罔，思而不学则殆。孔子 己所不欲，勿施于人。孔子 敏而好学，不耻下问。孔子,业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 韩愈 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。 吉鸿昌 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 蒲松龄,天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。周初,
