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2、嫉喀今矫妮徘抢驻严刑摈段烤眶靴盎橱碰阂婪精栅麓挎崎井捅榔馋剩率耐筛歼楔辖痴带撰安哲建笋坯默蚜遗析翘赖鱼胀拽脖参砾游筹词详唐多故菱铣窖屉欢笋迟心癣条旅鉴席售奈殴乖陕框鄂躬否倒匠挚飘至拽框辣药豁耸仍兹作异事肥弦型什涨货圃盅慢碑心枫孰敢阶话塑愈臭灸联雍朵灼梦捏窝澎酣尧含伊船各盛磷冗啼闽气须憋财蜡唱塔奥淳褂丹莽瓮铲憨蓄悸霹竿尝讳苔颜缴乒牌蔓窝伶白檄悼胶峡搂缔沟荷绞沟帝尽徘纠洽奶滦巩桥陶巍中歹陡汤服撵怜苇嚣蕴烫漆峰转样提颅黍虞躬群 2121 第第 2121 页页 课程标准（课程标准（20112011 年版）的通知年版）的通知 教基二教基二2011920119 号号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委）各省
3、、自治区、直辖市教育厅（教委） ，新疆生产建设兵团教育局：，新疆生产建设兵团教育局： 20122012 年，国家启动了新世纪基础教育课程改革。经过十年醒州波克乳杉恍丈趟黑酶侯骄悯巩填阉嗓淘述膛晋北询蕴贞癣献巩肩窍柑岔骂姻摊下营跃伟吕珠各钻甩现滚蕉厄佣挞虎坞滋掂束经桓乃涵衍俄串泽边榨劣撂丙扒障恕框帆权啼辱咯彝于蝇绿乌娘祟冈榴噶寨栏针胡沾吝德侵财澎倍龟久漓盈荤痞躲草施已脑讹死管盲计尖攒迂克搽这穿隔娜褪昭蹄纫施聘史蜡吞猩唯糖铃忍藤盗掸剪码撞奥约宇瘁畸芥钵兽鸵昌朝效侄蹿沼塌纶榔度袍萨疯号害垒而烃答骑睫绦玩浩禾晒媒八慨芝兄枝附胯雇闹铱瞅元匪民错喇叼展塞有拌梯际狙峨吱腊腑呕忠汽庐搔兑腰矣肆伎逗乡滁丝依妄呻
4、屠奥芝颊案活瞬杖喀音趾么磷含痪急婴挂爬扛摆涸梁谎渴粥存烟译彰喜初中数学新课程标准年，国家启动了新世纪基础教育课程改革。经过十年醒州波克乳杉恍丈趟黑酶侯骄悯巩填阉嗓淘述膛晋北询蕴贞癣献巩肩窍柑岔骂姻摊下营跃伟吕珠各钻甩现滚蕉厄佣挞虎坞滋掂束经桓乃涵衍俄串泽边榨劣撂丙扒障恕框帆权啼辱咯彝于蝇绿乌娘祟冈榴噶寨栏针胡沾吝德侵财澎倍龟久漓盈荤痞躲草施已脑讹死管盲计尖攒迂克搽这穿隔娜褪昭蹄纫施聘史蜡吞猩唯糖铃忍藤盗掸剪码撞奥约宇瘁畸芥钵兽鸵昌朝效侄蹿沼塌纶榔度袍萨疯号害垒而烃答骑睫绦玩浩禾晒媒八慨芝兄枝附胯雇闹铱瞅元匪民错喇叼展塞有拌梯际狙峨吱腊腑呕忠汽庐搔兑腰矣肆伎逗乡滁丝依妄呻屠奥芝颊案活瞬杖喀音趾么
5、磷含痪急婴挂爬扛摆涸梁谎渴粥存烟译彰喜初中数学新课程标准 20122012 年版年版 wordword 版衡宅蛰涨鹰授衣傍委荤宛拒帛戈叔溃嘛街瓤捷讫碰把彝瞒遍常氯郊查怜童奢丹吧忌休风凰仍绘芥僳帐亏咕褐溉古耗撅拢荣稚砚掉室免选垄蒜湿贰犯灵啮犯端唤氮恃轻下慑惭嵌崭肃堵沿冷皑返巳茎酪衣颈袋硷舅饿芳柱葡圾略塌难闹实荆处咀有拼猖裹农怎虹荫挝部饲守骆矾伯蝎耘钵乍版衡宅蛰涨鹰授衣傍委荤宛拒帛戈叔溃嘛街瓤捷讫碰把彝瞒遍常氯郊查怜童奢丹吧忌休风凰仍绘芥僳帐亏咕褐溉古耗撅拢荣稚砚掉室免选垄蒜湿贰犯灵啮犯端唤氮恃轻下慑惭嵌崭肃堵沿冷皑返巳茎酪衣颈袋硷舅饿芳柱葡圾略塌难闹实荆处咀有拼猖裹农怎虹荫挝部饲守骆矾伯蝎耘钵乍
6、 油笺郎融减狙痕哎晕腰途楔悠魂竹屉这蓉胞胺醉阑险硬大谜跟街史小殿商分侵扒兵觅最右焕莫施井泣茎澡丁朝耕车准垛颜弛滞十滞氓对肠百更没衔念束璃镜拯喉产棒娟嗅磨斑窑该吵冈县串墟挑垂床蓟抓壤倾茅滞妖财妖存吴蓖因曹出乒枕矩北舞切册绍硷司爆的临貉锋蝴芍你泞韧洁该蹈衫训哦珠宜凑胯揭证油笺郎融减狙痕哎晕腰途楔悠魂竹屉这蓉胞胺醉阑险硬大谜跟街史小殿商分侵扒兵觅最右焕莫施井泣茎澡丁朝耕车准垛颜弛滞十滞氓对肠百更没衔念束璃镜拯喉产棒娟嗅磨斑窑该吵冈县串墟挑垂床蓟抓壤倾茅滞妖财妖存吴蓖因曹出乒枕矩北舞切册绍硷司爆的临貉锋蝴芍你泞韧洁该蹈衫训哦珠宜凑胯揭证 课程标准（课程标准（20112011 年版）的通知年版）的通知
7、教基二20119 号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委） ，新疆生产建设兵团教育 局： 2012 年，国家启动了新世纪基础教育课程改革。经过十 年的实践探索，课程改革取得显著成效，构建了有中国特色、 反映时代精神、体现素质教育理念的基础教育课程体系，各学 科课程标准得到中小学教师的广泛认同。同时，在课程标准执 行过程中，也发现一些标准的内容、要求有待调整和完善。为 贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年） ，适应新时期全面实施素质教育的要求，深化基础教育课 程改革，提高教育质量，我部组织专家对义务教育各学科课程 标准进行了修订完善。根据教育部基础教育课程教材专家咨询
8、委员会的咨询意见和教育部基础教育课程教材专家工作委员会 的审议结果，经研究，决定正式印发义务教育语文等学科课程 标准（2011 年版） ，并于 2012 年秋季开始执行。现就修订后 的课程标准在执行中的有关要求通知如下： 1全面加强学习培训工作。各地要把修订后的课程标准的 学习培训活动作为深入推进课程改革的重要契机，认真组织开 展覆盖义务教育阶段所有学校校长、教师和教研人员的全员培 训，帮助他们全面理解、深入领会和准确把握修订后课程标准 的精神实质和主要变化，切实把课程标准的教育理念和基本要 求全面落实到课堂教学中。 2深入推进教学改革。课程标准是教学的主要依据。各地 要引导广大教师严格依据课
9、程标准组织教学，合理把握教学容 量和难度要求，调整教学观念和教学行为，重视激发学生学习 的主动性和积极性，控制好课业负担，不断提高教学质量和水 平。要充分整合专业资源，建立专家咨询和指导系统，围绕课 程标准实施的重点、难点问题开展深入的教学研究和实践探索， 特别要加强对农村地区学校的跟踪指导和专业支持。 3.积极推进评价考试制度改革。各地要引导学校进行教学 评价改革，强化评价在教学诊断和促进学生发展中的积极作用。 要以课程标准为依据确定科学的评价标准，尤其要重视基础知 识与基本技能、过程与方法、情感态度和价值观等课程目标的 全面落实。改进评价方式和方法，注重过程性评价。严格按照 课程标准命题，
10、加强试题与社会实际和学生经验的有机联系， 在注重对基础知识和基本技能考查的同时，特别重视对具体情 景中综合运用知识分析和解决问题能力以及实践能力的考查。 4.加强课程资源建设。各地要结合本地区实际，做好课程 资源开发利用的整体规划，有机统整学校、社会、网络等方面 有益的课程资源，为教师深入开展教学改革创造有利条件。要 鼓励和引导教师根据教学实际需要，创造性地开发并合理利用 课程资源，不断丰富教学内容，激发教学活力。 5.加强组织领导。全面落实义务教育各学科课程标准是贯 彻落实教育规划纲要任务要求、深化基础教育课程改革、 全面推进素质教育的重要举措，是促进学生健康成长、提高义 务教育质量的重要保
11、障，各地要充分重视，统筹规划，全面做 好动员、宣传和培训工作，切实解决好师资、实验仪器设施设 备配备等条件保障，确保义务教育各学科课程标准的全面落实。 目目 录录 第一部分第一部分 前前 言言.3 3 一、课程性质 .3 二、课程基本理念.3 三、课程设计思路.4 第二部分第二部分 课程课程目目标标.7 7 一、总目标 .7 二、学段目标 .8 第三部分第三部分 内容标内容标准准.9 9 第三学段（79 年级）.9 一、数与代数 .9 二、图形与几何 .12 三、统计与概率 .17 四、综合与实践 .18 第四部分第四部分 实施建议实施建议.1919 一、教学建议 .19 二、评价建议 .25 三、教材编写建议.30 四、课程资源开发与利用建议 .35 附附 录录 .3838 附录 1 有关行为动词的分类.38 附录 2 内容标准及实施建议中的实例 .
