西师大版数学三年级上册教案2、 东南、西南、东北、西北

《西师大版数学三年级上册教案2、 东南、西南、东北、西北》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西师大版数学三年级上册教案2、 东南、西南、东北、西北（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、2、 东南、西南、东北、西北教学内容：教材36-38页 东南、西南、东北、西北教学提示：本节教学内容是在学生掌握了东、西、南、北四个方位的基础上安排的，是上节内容的延伸。在教学例1时，在回忆东西南北四个方向的基础上，组织学生根据教材的提示、交流讨论让学生类推出其他3个方向。教学例2时直接从小向导“活动中，让学生把掌握方向用于生活实际，它既要进行方向的辨认，还要体会物体间方向的相对性。在教学时在让学生说一说小明从学校回家的路线同时，可让学生动手画一画路线，发现，正好和去学校的路线相反，体会方向的相对性。教学目标1.知识与技能：认识东南、西南、东北、西北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

2、2.过程与方法：培养学生辨认方向的意识，解决简单的路线问题发展学生的空间观念。3.情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生应用方位知识的意识。重点、难点重点：认识东南、西南、东北、西北四个方向。难点：结合具体情境，看简单的路线图。教学准备教具准备：例1和例2的课件。学具准备：答题纸，小白板一张。教学过程：（一）新课导入师：指名一位同学，面向东方，让他分别说出其他的三个方向。生：背西，左北，右南。师：利用小白板，根据绘制地图的规则，上北、下南、左西、右东标出方向。生：标出方向。师：课件出示例1,（隐去车站、银行、公园、饭店）让学生说说东、西、南、北各有什么建筑物。生：东面学校，西面医院，南

3、面邮局，背面商场.师：点击课件出现银行，银行在什么方向？生：无法用准确方位词表达。师：这就需要用我们今天所学的内容来准确表达物体的位置。板书：东南、西南、东北、西北设计意图：通过复习巩固上节课的知识，为学习本节教学内容做铺垫。再通过出示课件，创设问题情境，提出问题，引起学生质疑，使学生对新知识充满求知欲。（二）探究新知1.认识东西南北师：提问，仔细看看路线图，从街心公园到银行该怎么走呢？生：小组内讨论。生：汇报交流结果，在东和北的中间。生：东北方向。生：北东方向。师：因为这个方向在东和北的中间，我们通常说成东北，而不说北东。师：根据刚才经验小组讨论公园、车站、饭店在哪个方向，应该怎么说？生：学

4、生在小组内交流，讨论。生：汇报讨论结果。公园在西和南的中间，应该是西南；饭店在东和南的中间，因该是东南；车站在西和北的中间，应该是西北。师：同学们说的很好，下面我们一起来完成填一填。生：学生独立完成，教师巡视，集体订正。生：（1）东北（2）西南（3）车站（4）东南 西北师：通过观察一下车站-饭店 银行-公园 的方向有什么特点。生：以街心公园为观测点，车站（东南）-饭店（西北），银行（东北）-公园（西南），方向相反。师：非常好，大家又认识了东南、西南、东北、西北四个方向。大家说说在这幅图里出现了哪几个方位词？生：东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方向。师：我们在小白板上把这八个方向画出来

5、。设计意图：引导学生通过观察课件，参与辨认方向的活动，认识东南、西南、东北、西北四个方向，同时又根据方位间的相对关系来记忆方位。通过在白板上画方位图强化学生的理解记忆。2.解决简单的路线。（1）师：出示教材37页例2的情境图，引导学生观察分析。说说小明一家三口上学，上班的路线。生：学生思考，交流，讨论汇报。师：指名回答，小明的上学路线。生：小明从家出发，先向西走到电影院，再向西北走到学校。师：在课件上按照学生的描述让小明按照路线走一次，到达了学校。生：小明爸爸的上班路线：从家出发先向北走到商店，再向东北走到红光厂。师：课件演示。小明爸爸从家出发按照路线来到工厂。生：小明妈妈的上班路线：从家出发

6、，先向西走到电影院，再向西南走到设计院。师：课件呈现，小明妈妈从家出发，先向西走到电影院，再向西南走到设计院。（2）师：小明一家三口中午回家的路线又是怎样的呢？生：独立设计路线。教师巡视指导。组内交流，代表汇报。生：按原路返回。师：说说他们按原路返回的路线，看看与去时的路线有什么关系？生：小明的爸爸从工厂出发先向西南走到商店，再向南走到家。师：课件演示小明爸爸，回家的路线。生：小明的妈妈从设计院出发先向东北走到电影院，在向东走到家。师：课件呈现妈妈回家的路线。师：大家观察分析一下，他们去时和返回路线的关系？生：路线正好相反。设计意图：学生通过交流讨论，了解方向的相对性，使学生感受方位知识与日常

7、生活的密切联系。（三）巩固新知1.完成教材第37页课堂活动。以小组为单位合作完成，并交流判断方向的过程。2.完成教材38页练习九。学生独立思考填空，集体交流订正。答案：第38页第1题：（1）北 东 东 西北 （2）东南 西 西 南 （3）略 2. 车站在花坛的西北方向，学校在花坛的东北方向，医院在花坛的西南方向，公园在花坛的东南方向。（四）达标反馈1. 小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的( )方向。2. 与西北相对的方向是（）。今天刮东北风，彩旗向（）方向飘。3.把方向板填完整。4. 下图是某小区的平面图，请根据平面图填空。(1)1号楼在中心花园的( )方向；3号楼在中心花园的(

8、 )方向；4号楼在中心花园的( )方向。 (2)4号楼在2号楼的( )方向；1号楼在2号楼的( )方向。 (3)中心花园在( )的北面，( )的西北面，2号楼的( )方向。 (4)( )在( )北面。 (5)5号楼的西面有( )号楼和( )号楼。答案：1.东北 2.东南 西南 3.略 4. (1)西北 西南 正南 (2)西南 正西 (3)4号楼 5号楼 西南 (4)这是道开放题： 1号楼在3号楼北面；中心花园在4号楼北面；2号楼在5号楼的北面。 提示：写出1个答案就可以了。 (5)3 4（五）课堂小结师：通过这一节课的学习，你有什么收获，？生：我知道了东南、西南、东北、西北四个方向。生：东南西

9、北 东北-西南 是相对的，生：我学会了设计行走路线。师：很好，我们要去哪儿，就可以先设计出行路线了。设计意图：通过回忆本节主要内容，使学生加深对方位的理解，培养学生的方向感。提高学生生活的基本技能。（六）布置作业1.练习九第3题。让学生来到操场，实地查看，画出操场周围的建筑图。2.小华家在小东家的东北面，小东家在小华家的（ ）面。3.看图填空（1）医院在文化宫的（ ）面。（2）小玉家的西南面是（ ）：学校在小玉家的（ ）面。（3）小强从少年宫向（ ）方向走到商场，再向（ ）方向走到学校4.小红家周围有很多建筑物，按要求标出其他建筑物的位置。医院在小红家的东北面，图书馆在小红家的西北面，广场在邮

10、局的西北面，动物园在邮局的东面，你能找到这些地方吗？请在图中标出。答案：1.略 2.西南 3. 北 文化宫 东南 东南 南 4. 略板书设计： 东南、西南、东北、西北教学资料包（一）教学精彩片段师：出示37页例2图，引导学生观察分析。师：刚才同学们帮我解决了行路问题，现在小明一家三口也有个行路问题等你帮他去解决呢。生：独立思考，组内交流。生：汇报展示，小明上学先往西走再往西北走。师：这样描述小明的上学路线具体吗？为什么？生：不具体，没有说从哪儿到哪儿，别人不知道走多远才改变方向，应该把经过的地点也说清楚。应该说小明从家到学校，先从家往西走到电影院，再往西北走到学校。师：为什么开始往西走，后来又

11、改成往西北走了呢？生：因为开始出发是站在小明家观察，走到电影院时是在电影院观察，观测点发生了变化。师：分析的很好，大家继续交流其他的路线。（二）资料链接 动物怎样辨别方向海龟、鲸、鼹鼠等夜间迁徙的动物利用地球磁场进行导航，这些动物头部都含有磁性物质的特殊细胞，这些磁性物质受磁场的影响按磁力线的方向排列。这些排列信息可通过神经系统传到大脑，大脑将这些排列信息进行分析处理就可以发出指挥动物行进方向的指令。 以粪便为食的蜣螂在有月光的夜晚将粪球沿直线径直运回目的地而不会迷路，科学家发现蜣螂是利用月光来进行导航和定位的。蜜蜂和信鸽会利用太阳作为罗盘，确定自己将飞往何处，依靠太阳每日的运行规律，利用体内的生物钟计算出飞行距离。