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1、新人教版中考语文仿写综合题训练及解析(1)一、中考语文专项练习：仿写综合题1学校开展 “亲近经典 ”读书活动，请你参加。（ 1）【我阅读 我朗诵】小明在朗诵叶赛宁的夜时，遇到一些困难，请你帮助解决。河水悄悄流入梦乡 / 幽暗的松林失去喧响 / 夜莺的歌声沉寂了 / 长脚秧鸡不再欢嚷。朗诵这一诗节，应采用的语调是（）A.舒缓B.欢快C.激昂D.深沉（ 2）【我阅读 我分享】请用 “/给”下面的诗句标出两处停顿。幽 暗 的 松 林 失 去 喧 响（ 3）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词， 还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万
2、里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深邃。小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。【甲】处画线句子有语病，应改为_；【乙】处画线句子用语不得体，应将_改为 _。（ 4）【我阅读 我创作】请你仿照示例，写两行小诗。示例：每一缕晨曦都是喷薄而出的希望我的创作： _。【答案】 （ 1） A（ 2）幽暗的松林 / 失去 / 喧响（ 3）我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；请教（ 4）每一朵小花 / 都是歌颂生命的乐章【解析】 【分析】（ 1 ）诗歌朗诵的语调主要有：轻快型，沉稳型，舒缓
3、型，强疾型。从“梦乡 ”“失去喧响 ”“歌声沉寂 ”“不再欢嚷 ”等词句可以看出，诗句描绘了一幅优美的乡村夜景图，因此朗诵时语速应慢，语调舒缓。故选A。（ 2） “幽暗的松林 ”是主语， “失去 ”是谓语中心语，“喧响 ”是宾语，它们中间都应该停顿。（ 3）【甲】处属于前后矛盾， “诗歌 ”就包含了 “古典诗词 ”。【乙】处是成语 “不耻下问 ”不得体， “不耻下问 ”的意思是：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。因此， “不耻下问 ”不能用于向老师，家长请教。（ 4）写作的关键在于选取好写作对象，可以是生活中普通平凡甚至是不起眼的事物，同时要揭示出它的内涵。比如小花，小草，繁
4、星，小溪等。写作时注意与例句结构保持一致，如果字数能够做到相同更好。故答案为： A； 幽暗的松林 / 失去 / 喧响； 我 了大量散文、 歌、小 和 ；不耻下 ； 教； 每一 小花 / 都是歌 生命的 章。【点 】 本 考 朗 技巧，朗 的 气 根据 中的意境来判断。本 所写 夜景，表 了夜的幽静，所以 舒 的； 本 考 句子停 。可根据句子成份来 行划分。 句 的主 是幽暗的松林， 是失去。 是喧响； 本 考 学生病句辨析与修改的能力。解答此 ，要逐 ，从句意，用 ，修辞， 点， 构， 搭配等多方面去考 ，确定最后 常 的病句 型有成分残缺、搭配不当、 序混乱、 构混乱、 意不明、 言 余等
5、； 仿写句的 型有三种：以内容格式 主的仿写、从句式 性角度去仿写、以修辞 主的仿写。仿写 句 要注意：一是仿写的句式和修辞手法的运用要与例句一致；二是所仿写的句子的内容与提示的内容要构成一个整体， 意 ，合理 。2 下面一段文字，完成后面的 目。文明，是荒漠里的清泉，是久旱后的甘霖， _ ， _ 。我市的文明城市 建工作正开展的如火如t 。开山 夫妻哨、雷 、最美 村教 一批富有影响力的典型人物和文明故事，凸 了港城文明城市建 的新高度。 些人物和故事，或如一 春 ，或如一hng_清泉， 人 以精神的 慰和心灵的滋 。日前，“画 港城 ?漫 文明 ”系列漫画 作活 已正式_ （ A启 B起
6、）。多位美 人士将以 zh n、四格、 等多种漫画形式，_（ A 声 色B活灵活 ）地描 港城的美德人物和文明事件，向 座城市中文明的 者致敬。（1）根据拼音写出 字。t h ngzh n如火如 _ 一 _清泉 单 _（2）在文中空缺 出合适的 。正式 _（ A启 B起 ）_（A 声 色B活灵活 ）地描 （ 3）仿照文中划 的句子， 写两个句子。【答案】 （ 1）荼；泓； （ 2） A；B（3）夏日里的凉风；是大海上的灯塔。【解析】 【分析】（ 1）此题属综合读写题， 基础知识题； 词义辨析题； 续写题。解答此题，注意同音字的辨析，如荼不要写成“涂 ”等同音字，桢不要写成“贞 ”等同音字。（
7、2）此题属综合读写题， 基础知识题； 词义辨析题； 续写题。答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。启动也可理解为一件的事件的开始，活灵活现形容描写逼真，使人感到好像亲眼看到一般，符合语境所述。此题属综合读写题， 基础知识题； 词义辨析题； 续写题。续写题，要结合描述的中心事物，用上比喻的修辞，同时注意句意中内容的相对。3 成长中烦恼不可避免，也并不可怕，关键看我们怎么样对待它，某校九（展“成长的烦恼 ”的语文实践活动，请你也参与其中2）班正在开（1）【材料研究】阅读下面两则材料，写出你的探究结果材料一：林则徐在鸦片战
8、争后被道光帝流放到伊犁，他为国事而烦恼，可是天高地远又是罪臣之身，难以解脱，于是，他将烦恼抛开，去干实事，他为新疆各族人民服务，主持修建了不少工程，等到完工时，皇帝又下诏重新启用他材料二、世界顶级富豪比尔盖茨从哈弗大学中途辍学后，遭到别人 “自以为聪明 ”“他不可能成功 ”等等冷嘲热讽。但他顶住了压力，凭借自己的必胜的信心，超人的胆识，敏锐的洞察力，最终登上世界首富的宝座。（2）【启发感受】仿照示例，写出你对“烦恼 ”的认识和感悟实例：烦恼是前进路上的羁绊，消除它，就能阔步前行。（3）【观点辩论】一个九岁男孩因写了几首“神奇 ”小诗，一夜爆红网络。随后，媒体的过渡关注与热捧，给 “小诗人 ”带
9、来了极度的困扰和烦恼。 “小诗人 ”说： “我再也不写诗了。 ”有关小神童的成长问题，再次引发了人们的热议。有人认为媒体对 “小诗人 ”的过度关注和热捧是 “捧杀 ”，会毁了孩子的前程；也有人说出名就要趁早，对这两种说法，你怎么看？请说明理由。【答案】 （ 1）人生 免会遇到各种各 的 ，面 ，我 用 极 的心 去面 ，就一定能 ，有所作 ，甚至取得成就。（ 2） 是晴朗天空中的阴霾，消除它，就能重 天日。 是脚下鞋中的沙子，消除它，就能健步如 。（ 3 ）我 媒体 “小 人 ”的 度关注和 捧是 “捧 ”，会 了孩子的前程；如 目中所 的九 小男孩，他的正常的生活与学 都受到的干 ， 会 年
10、 小的他无法承受 力，而畏惧写作，扼 他的天才。从另一方面 ，如果他没有将媒体的关注当作 力，而是引以 豪， 又会助 他的 傲情 以及功利心，也会扭曲他的 作心 。【解析】 【分析】（ 1）本 考 材料内容的概括能力。解答此 要 懂材料，找出二者的共同点，用 的 句表述。材料分 述了林 徐、比 盖茨在生活中正确面 而取得的光 成就，我 可以由此得出 ：人生 免会遇到各种各 的 ，用 极 的心 去面 ，就一定能 ，有所作 。（ 2）本 考 句子的仿写能力。解答此 用与例句相同的句式，以生 的比 形象地表述 与成功 的关系即可。如： 是晴朗天空中的阴霾，消除它，就能重 天日。（ 3）本 考 点表达
11、的能力。 是一道开放 ，两种 点都可以 ，关 在于 合生活 述自己的理由。如果 第一个 点，就可以 合材料中的九 男孩的例子来表述理由。【点 】本 以 “成 的 ”的 文 践活 背景， 出两 材料，分 林 徐、比 盖茨在生活中正确面 而取得的光 成就，主要考 学生 材料内容的概括能力、仿写能力，以及 述 点的能力。需要学生仔 斟酌答 的 言和内容。表达自己 点的 目，在答 要注意以下三点： 弄清 意，注意要求。首先要 懂 意，按照 目要求的句式或使用修辞等准确作答，以免 冠李戴， 不达意。 合理 ， 解独特。 表达 点的 答案不局限于一个，在弄清 目要求的基 上，展开 想，写出独特的答案。 言
12、精 ， 明子。 言要精 ， ，得体， 扣 意来写。4 柳中学九年 （3）班以 “ 千古 流人物” 主 开展 合 践活 。活 中有一些 ， 你参与解决。（1）活 中，魏小燕同学 班 黑板 写了一段文字， 你帮她修改。【 A】翻开中 民族沉重的 史，多少 流人物，仍熠熠生 。穿越 空，走近 流人物： “三人行，必有我 焉”，孔子用 腹 了虚心求教的内涵；【B】李白 “ 破浪会有 ，直挂云帆 海”是雄奇 句，抒 着不 的抱 ；“大江 去，浪淘尽，千古 流人物 ”， 用一腔 血吟 出失意的 达他 不朽的篇章，他 的胸襟，他 的品质，是人类历史上的瑰宝。【 C】我要发扬并继承他们的精神，让自己的人生别有
13、洞天！ 【A】句中有一个词语运用不当，应将 “ _改”为 “ _。” 根据上下文，变换【B】句的语序，使其与前后句子的句式保持一致。_ 【C】句语序颠倒，应将“ _和”“ _调”换位置。（ 2）同桌小明家境贫寒，学习成绩也不理想，常常自暴自弃，请你通过一位风流人物的事迹鼓励他努力学习，改变自我。（ 3）班级采风小组到王岭村搜集风流人物的历史遗迹，请写出你搜集到的信息。【答案】 （ 1）沉重；厚重； “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ”，李白用雄奇诗句抒发着不灭的抱负。；发扬；继承（2 ）小明，俗话说 “自古英才出寒家 ”，古代的匡衡，家里没钱点灯，他就 “凿壁借光 ”，最终学有所成，你目前的条件比他好多了，你应该自立自强起来。（3）略【解析】 【分析】（ 1）本题考查学生辨析与修改病句的能力。了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病。 句搭配不
