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1、最新 料推荐电路出故障了一、教学目标：1. 经历思考电路出故障的各种原因的分析活动过程。2. 学会做一个电路检测器，并学会应用电路检测器检测故障电路的方法。3. 让学生经历用电路检测器检测电路故障的原因的活动过程，培养他们解决问题的能力。4. 在学生经历分析电路故障原因和检测电路故障原因的过程中，培养他们注重实是，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流的精神。二、课时安排：一课时三、课前准备：1. 小组准备：每组准备一个带有故障的串联电路（ 1 个坏的小灯泡、 根没有剥绝缘皮的电线，节废电池），制作电路检测器的材料（电线若干根、电池盒1 个、小灯泡个、灯座1 个）。2. 教师准备：有个
2、小灯泡的无故障的串联电路，个电路检测器。四、教学过程：（一）导入：1. 在展示台下出示一个能使小灯泡同时发光的串联电路：提问：大家请看，这是一个以前我们连接过的能使两只小灯泡同时发光的电路，谁能说说电流在这个电路里是怎样流动的？讲解：电从电池的一端流出，通过灯泡，回到电池的另一端，形成一个环路，灯泡就会亮起来。这个由电池、电线、灯泡组成的，有电流通过的环路就叫做电路。2. 小组连接一个有故障的串联电路谈话：老师为各组也准备了一个这样的电路，请你们把断开的电线连上。提问：小灯泡亮了吗？小灯泡没亮说明什么？（学生回答后板书课题：电路出故障了）（二）各小组分析出故障的原因：1. 讨论、分析：请大家分
3、组讨论、分析，电路中的哪一部分可能出故障了？把讨论结果记录在“表一”中。1最新 料推荐2. 交流：你们认为，可能有哪些原因导致电路出故障了？（板书学生分析的结果）3. 整理记录：请大家根据刚才同学们的发言，把自己的记录补充完整。（三）检测有故障的电路：1. 讨论：你准备用什么方法来检测有故障的电路？2. 学习用一个电路检测器检测电路：（ 1）学做一个电路检测器：（展台展示“电路检测器”）请大家仔细观察老师做的电路检测器，然后自己也试着动手做一个。注意：做好后一定要先试试小灯泡亮不亮；要注意安全，不准用它来检测人的身体或220V 的电路。（ 2）学习使用电路检测器：（展台下）教师演示检测一根电线
4、；用电路检测器的两个检测头和一根电线的两端相连接，如果小灯泡亮了，就说明这根电线没有故障；如果结果相反，则说明这根电线有故障。3. 分组讨论制定检测计划：下面，请同学们分组讨论制定出一个检测计划（也就是先做什么后做什么），把计划写在“表二”中。交流、汇报：你们组制定的检测计划是怎样的？4. 用电路检测器查找故障原因：现在，请同学们按照自己订的计划，用电路检测器故障原因。要求：边查故障，边记录（可以把结果记录在“表三”中）；数数本组的电路共出现了几个故障。5. 交流、汇报：（ 1）你们组检测到了哪些故障？请你上台来和大家说说你们组是怎样检测的？（在展台下）（ 2）大家认为他们小组的检测怎么样？（四）排除故障，使小灯泡亮起来：2最新 料推荐故障已 找到了，你能排除 些故障，使 些小灯泡重新亮起来 ？ 手 看。（五） ：今天我 遇到的 路故障有： 池没 了、 的外皮没有剥掉、小灯泡坏了。如果今后遇到了其它故障，你会怎么 ？ 大家注意， 路 器只能在 室里 的 路， 不能用来 家用220V 器 路，否 会出危 。附：板 路出故障了 路出故障的原因可能有( 如上 ) ：1. 池没 了；2. 断了；3
