《小学四年级科学下册硕果累累名师教案大象版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级科学下册硕果累累名师教案大象版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新 料推荐硕果累累【目标】乐于参与中长期科学探究活动；了解更多的植物种类，感受植物世界的多姿多彩；了解植物适应环境的几个特性，如向光性、向水性、向地性等；描述植物的一生。【怎样进行】（ 1）观察、记录果实的生长变化这是一个由表及里的探究过程。 学生通过对果实的详细观察和记录， 知道了果实是怎样生长变化的， 并记录了其由小到大的成长历程。 教师要指导学生从整理这些变化中， 明确一种果实的生长周期。解剖果实，重在了解果实的内部结构，使学生明确果实的组成，能够区分果实和种子。（ 2）植物生长的主要过程这是通过一系列探究过程，最后要给予学生的“果实” 。学生可以总结实验记录进行概括归纳，可以对照一株
2、完整的植物进行描述，也可以是两者的结合。这是一个化零为整的内化过程，应包括种子发芽、叶的生长、花的开放、果实的发育等几个连续的环节。描述植物的一生，实际上是让学生学会一种表达形式，即能用文字概括上述几个环节。（ 3）植物的一生通过阅读， 知道什么是一年生植物， 什么是多年生植物， 还要学会比较常见植物的六大组成部分的异同点。（ 4）“种”萝卜。这是一个趣味的制作活动，需要一定的技能，还需要耐心细致的观察。从萝卜的变化中，感悟到、了解到植物的一些特性。教学参考资料1根维管植物的地下部分，主要起固着和吸收作用，同时还有合成和贮藏有机物质以及进行营养繁殖的功能。种子萌发后，由胚根发育的根，称为主根。
3、大多数裸子植物和双子叶植物的主根继续生长，明显而发达。 由主根及各级侧根组成的根系，称为直根系。 单子叶植物的主根在生长一个短时期后，即停止生长而枯萎，并在茎基部节上产生大量不定根，这些不定根也能继续发育，形成分枝，整个根系形如须状，故称须根系。有些植物的根，在形态、结构和生理功能上都出现了很大的变化，这种变化称为变态。变态是长期适应环境的结果，这种特性形成后，相继遗传，成为稳定的遗传性状。常见的变态根有：1最新 料推荐肉质根如萝卜、胡萝卜、甜菜的变态根。它们是由主根以及胚轴的上端等部分膨大形成，在肥大的主根中，薄壁组织细胞内贮存大量养料，可供植物越冬和次年生长之用。这部分也是食用的部分。块根
4、植物侧根或不定根膨大而成。一株可以形成许多膨大的块根。常见的如甘薯的块根。气生根生长在空气中的一种变态根，如榕树的枝干上长出许多不定根，可以一直垂入到土壤。此种气生根没有根毛和根冠，不能吸收养分， 但能吸收空气中的水分，也有呼吸的功能。由于气生根扎入土内，起了支持作用，使榕树树冠得以发展，故有“独木成林”之感。2茎维管植物地上部分的骨干，上面着生叶、 花和果实。 它具有输导营养物质和水分以及支持叶、花和果实在一定空间的作用。有的茎还具有光合作用、贮藏营养物质和繁殖的功能。茎上着生叶的位置叫节， 两节之间的部分叫节间。茎顶端和节上叶腋处都生有芽，当叶子脱落后，节上留有的痕迹叫做叶痕。大多数种子植
5、物茎的外形为圆柱形，也有少数植物的茎有其他形状，如唇形科植物的茎为方柱形， 有些仙人掌科植物的茎为扁圆形或多角柱形。在木本植物茎的外形上，还可以看到芽鳞痕，可以看出树苗或枝条每年的芽发展时芽鳞脱落的痕迹，从而可以计算出树苗或枝条的年龄。不同植物的茎在适应外界环境上，有各自的生长方式，使叶能在空间开展，获得充分阳光，制造营养物质，并完成繁殖后代的作用，产生了以下4 种主要的类型。直立茎大多数植物的茎直立向上生长，如松、柏、杨、柳等。缠绕茎幼小时期较为柔软， 不能直立， 用茎干缠绕于支持物上。各类植物有一定的缠绕方向，有的是左旋，即依反时针方向旋转，如菜豆、牵牛花、茑萝、马兜铃等；有的是右旋，即依
6、顺时针方向旋转，如忍冬等。此外，有的植物的茎既可左旋，也可右旋，称为中性缠绕茎，如何首乌的茎。攀援茎茎幼小时较为柔软， 不能直立，以特有的结构攀援支持物上升。 按攀援结构的性质，又可分为5 种；以卷须攀援，如南瓜、豌豆、葡萄的茎；以气生根攀援，如常春藤、洛石、薜荔的茎；以叶柄攀援，如旱金莲、铁线莲的茎；以钩刺攀援，如白藤、猪殃殃的茎；以吸盘攀援，如爬山虎的茎。有缠绕茎和攀援茎的植物统称藤本植物。热带亚热带森林里藤本植物特别茂盛，形成森林内的特有景观。匍匐茎茎细长而又柔弱，蔓延生于地面上，如甘薯、草莓等的茎。植物在长期系统发育的过程，由于环境变迁， 引起器官形成某些特殊适应，以致形态结构发生改变
7、， 叫做变态。 地下变态茎可分为根状茎（如藕） 、块茎（如马铃薯） 、球茎（如荸荠） 、鳞茎（如洋葱）。地上的变态茎，多是茎的分枝的变态，有卷须、茎刺、叶状茎、肉质茎4 种类型。2最新 料推荐3叶典型的叶由叶片、叶柄和托叶组成。叶片是叶的最重要的部分，一般为薄的扁平体，这一特征与它的生理功能光合作用相适应。在叶片内分布着叶脉，具有支持叶片伸展和输导水分、营养物质的功能。叶柄位于叶片基部，并与茎相连。叶柄的功能是支持叶片，并安排叶片在一定的空间位置，以接受较多阳光和联系叶片与茎之间水分及营养物质的输导。托叶位于叶柄和茎的相连接处，通常细小，早落。具有叶片、叶柄和托叶的叫做完全叶。有的植物叶并不全
8、具有这三部分，如丁香的叶没有托叶，莴苣的叶没有托叶和叶柄，叫做不完全叶。每个叶上只有一个叶片的叫做单叶，象蓖麻、苹果、南瓜等。叶柄上有两个以上叶片的叶叫做复叶，例如花生叶柄上具4 小叶。复叶按小叶排列方式的不同又分为羽状复叶和掌状复叶，例如合欢的叶为羽状复叶。各种植物的叶在茎上都有一定的着生次序叫做叶序，叶序有 3 种基本类型， 即互生、 对生和轮生。在茎上每一节只生有一叶的叫互生叶序。互生叶序的叶子成螺旋状排列在茎上。如果任意取一个节上的叶为起点，螺旋而上， 追溯到与起点叶在同一垂直线上的另一叶。同一垂直线上的两叶之间的螺旋距离叫做叶周。叶周中有一定数目的螺旋圈数和一定数目的叶。茎的每一节上
9、有两叶相互对生叫做对生叶序，例如丁香、薄荷等。在对生叶序中，下一节的对生叶常与上一节的叶交叉成垂直方向，这样两节的叶片避免相互遮蔽。茎的每一节上着生 3 个或 3 个以上的叶，排成轮状，叫做轮生叶序。夹竹桃、金鱼藻的叶序为轮生叶序。被子植物叶片的结构一般比较一致，由表皮、叶肉和叶脉3 部分所组成。4花花的形状千姿百态，大约 25 万种被子植物中，就有 25 万种的花式样。 但是所有的花仍有共同的结构图式，它们的组成通常为：花托花与茎连接的部分。花萼在花的最外面，对花的其他部分起保护作用。花冠通常可分裂成片状，称为花瓣。花瓣一般比萼片大。花萼和花冠合称花被。花瓣的大小和形状有很大变化。有的很大，
10、有的则相当细小，甚至退化成鳞片、刺毛或各种腺体。花冠除了具保护作用之外，花瓣的颜色和香味，对于吸引动物传粉起着重要作用。花冠之所以有各种鲜艳的颜色，是由于细胞中含有有色体和细胞液中的色素，并受细胞内、 外各种因素变化的影响。有些风媒花的花被很不明显，或呈绿色或近乎无色。雄蕊群一朵花中全部雄蕊的总称。各类植物中， 雄蕊的数目及形态特征较为稳定，常可做为植物分类和鉴定的依据。3最新 料推荐雌蕊群一朵花中所有雌蕊的总称。雌蕊位于花的中心，由着生胚珠的心皮所组成。心皮是组成雌蕊的基本单位，一朵花中可能有一心皮或多个心皮组成为雌蕊群。由一个或多个心皮形成的雌蕊，常分化出基部能育、膨大的部分，称为子房，以
11、及子房上面不育的部分，即花柱和柱头。一朵花，如果具有萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等4 部分，称为完全花；若缺少其中一部分者，则称为不完全花。一朵花中雄蕊和雌蕊都有的，称为两性花； 有些植物的花中只有雄蕊或雌蕊，这种花称为单性花。只有雄蕊的为雄花，只有雌蕊的为雌花。如果雌花和雄花同在一株上，这种植株称为雌雄同株；如果雌花与雄花各自着生在不同的植株，则称为雌雄异株。5果实被子植物的雌蕊经过传粉受精，由子房或花的其他部分（如花托、花萼等）参与发育而成的器官。果实一般包括果皮和种子两部分， 起传播与繁殖的作用。 在自然条件下， 也有不经传粉受精而结实的，这种果实没有种子或种子不育，故称无子果实，如无核蜜橘、
12、香蕉等。此外，未经传粉受精的子房，由于某种刺激（如萘乙酸或赤霉素等处理）形成果实，如番茄、葡萄，也是无种子的果实。多数被子植物的果实是直接由子房发育而来的，叫做真果。如桃、大豆的果实；也有些植物的果实， 除子房外尚有其他部分参加， 最普通的是子房和花被或花托一起形成果实。 这样的果实，叫做假果，如苹果、梨、向日葵及瓜类的果实。多数植物一朵花中只有一个雌蕊， 形成的果实叫做单果。 也有些植物， 一朵花中具有许多离生雌蕊聚生在花托上，以后每一雌蕊形成一个小果，许多小果聚生在花托上，叫做聚合果，如草莓。还有些植物的果实，是由一个花序发育而成的，叫做复果或称花序果、聚花果，如桑、凤梨和无花果。果实种类
13、繁多，分类方法也多种多样。以下是一些主要类型的果实简述：聚合果一朵花中有许多相互分离的雌蕊，由每一雌蕊形成一小的果实，并相聚在同一花托上形成一果实，称为聚合果，如莲、草莓、蛇莓。聚花果一个花序上所有的花，包括花序轴共同发育为一个果实，称为聚花果，如桑、无花果。单果一朵花中只有一枚雌蕊，由该雌蕊发育为一个果实，称为单果，如苹果、桃、扁豆。常见的单果有下列几种：（ 1）蓇 (gu) 葖（ tu ）果 由单个心皮或数个分离的心皮形成的果实，内含一粒至数粒种子，成熟后沿着生胚珠的一侧或另一侧开裂。4最新 料推荐（ 2）荚果由单个心皮发育而成的果实。一室，内含2 个或 2 个以上的种子，成熟后果皮沿两侧自下而上裂开。荚果是豆科植物特有的果实。（ 3）蒴果 由结合的 2 个以上的心皮形成的果实。由于心皮连合的方式不同，而
