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1、名校名 推荐广东省东莞市寮步信义学校七年级生物下册3.3 空气质量与健康教案 新人教版教学目标知识目标1描述空气质量对人体健康的主要影响。2尝试了解当地的空气质量。3学会采集和测算空气中的尘埃粒子，了解空气受污染的程度。4学会抽样记数的方法。5尝试用所学的方法探究有关空气中尘埃粒子的问题。能力目标 1通过分析有关资料回答问题，培养学生分析、归纳概括能力、语言表达能力。2通过“采集和测算空气中的尘埃粒子”的探究，培养学生的动手能力，分析问题和解决问题的能力。情感目标让学生明白自己的健康与周围的空气质量有密切的关系，爱护环境就等于爱护自己教学重点1描述空气质量对人体健康的主要影响。2做好探究实验采
2、集和测算空气中的尘埃粒子。教学难点1学会正确采集尘埃粒子和比较精确的测算空气中的尘埃粒子。2学会抽样记数的方法。教学方法实验法、讲解法、综合法。课前准备空气质量统计资料及数据、呼吸道疾病的有关资料、多媒体。教学过程导入新课教师 :我们每时每刻都在呼吸，一个人每天要呼吸两万多次，每天至少要与环境交换一万多升气体， 可见空气质量的好坏与人的健康息息相关。 那么空气质量的好坏与人的健康关系如何呢 ?今天我们就来研究这个话题。 （板书课题：空气质量与健康） 讲授新课空气质量影响人体健康：教师：（组织指导学生阅读“资料分析”出示以下问题，让学生带着以下问题阅读，加入到小组内参与分析讨论。 ）（ 1）在什
3、么样的环境中生活和工作的人群，呼吸系统疾病发病率高？（ 2）请你根据搜集到的有关资料， 分析呼吸系统疾病引起的死亡率为什么会逐年上升？（ 3）请结合资料 3、 4 和身边的实例，分析居室的空气质量与人的健康关系。（ 4）除了以上资料所提到的，影响居室空气质量的因素还有哪些？学生：（认真阅读资料，分析讨论，相互补充，在老师的点拨指导下得出如下结论）（ 1）在空气质量差的环境中 生活和工作的人群，呼吸系统发病率高，即呼吸道容易患鼻炎、咽炎等，肺部容易患肺炎、肺结核、肺癌等。（ 2）空气质量的恶化，是导致呼吸系统引起死亡率逐年上升的主要原因。（ 3）烟雾污染和装修污染影响居室空气质量，直接影响人们的
4、健康。吸烟危害吸烟者自身的健康， 也影响周围不吸烟者（被动吸烟者） 的健康。 装修后的墙壁往往含有甲醛、苯、甲苯和二甲苯等挥发性的有机化合物。这些挥发性的有机化合物聚集到一定的浓度，可以使人感到不适，严重时可以使人患呼吸系统疾病和其他疾病。（ 4）新购买的家具、清新剂等，往往也含有上述对人体有害的挥发性的有机化合物，1名校名 推荐也会影响居室的质量，等等。了解当地的空气质量状况：教师：同学们讲得很好，说明你们课前认真地收集并阅读了大量的资料。大气中的污染物对人体健康的危害极大，这些有害物质既可以引起包括肺癌在内的呼吸系统疾病，还可以通过呼吸系统进入血液，引起其他系统的疾病。我们当地的空气质量如
5、何？大气主要有哪些污染物呢？ （组织学生对课前准备的空气质量统计资料及数据，进行分析， 总结本地区空气质量被污染的现状）学生：（小组讨论总结后发言）（ 1）我们城市的空气质量状况，每天基本是“轻微污染”；（ 2）我们城市的空气中首要污染物是“可吸入颗粒物”；（ 3）常见的大气污染源一般有：工厂排放的烟尘废气和居民炉灶排放的烟尘废气，汽车、摩托车等各种机动车辆排放的尾气、 农作物秸秆焚烧排放的浓烟、 地面扬沙和沙尘暴等。教师：同学们说得很好， 说明同学们课前进行了认真的调查访问，也查阅了空气污染的有关资料，那么我们如何自己测量周围的空气质量呢？学生：我们可以利用课前测量空气中的尘埃粒子数并计算尘
6、埃粒子数， 就能判断周围的空气质量状况。教师：对。同学们可以利用课前各小组采集到的尘埃粒子数，测算空气中的尘埃粒子数。现在请各小组制定出科学的测算计划与方案。学生：各小组按5 点取样法算出， 小组之间根据数据讨论，交流尘埃粒子数与环境的关系。教师：（根据小组测算结果，让各组探究讨论以下问题）（ 1）楼层越高尘埃越少吗？（ 2）下雨前和下雨后尘埃粒子数量相同吗？（ 3）一天中不同时间，同一地点尘埃粒子的数量相同吗？学生：（各组在老师的点拨下，小组通过分析实验数据、共同讨论后得出以下结论）（ 1）楼层越高尘埃越少。（ 2）下雨前和下雨后尘埃粒子的数量不一样（下雨前的尘埃粒子数量多，下雨后的尘埃粒子
7、数量少） 。（ 3）一天中的不同时间（早、中、晚） ，同一地点尘埃粒子数不同。教师：同学们做实验比较认真， 计算方法也正确。 希望同学们以后继续发扬科学探究精神，研究生命现象。 现在请同学们想一想，空气质量既然与人体健康关系这么密切，我们应该如何防止大气污染，改善空气质量呢？你们有什么建议？现在请同学们讨论一下。学生：（学生根据已有知识互相讨论、补充后总结、作答）1控制污染物排放是防止大气污染，改善空气质量的根本措施。如：工厂必须注意消烟除尘， 废气要经过处理才能排放到空气中去； 城市要适当控制汽车的数量， 改进汽车发动机，减少废气的排放；冬季要实行集中供暖，代替千家万户的炉灶。2植树造林是防
8、治大气污染的有效措施，我们要大力植树造林。因为树叶能吸附空气中的灰尘，有些树叶有监测空气污染的作用，所以我们要大力提倡植树造林。3为了防止空气污染，我们要注意搞好环境卫生，不乱倒垃圾，不随地吐痰，不在公共场所吸烟。学习内容学生活动教师活动导入新课学生分析回答：大量有毒气体演示 2003 年 12 月重庆开县天以 2003 年 12 月重庆开县天然排放到空气中， 造成空气污染。 然气井喷事故中，受有害气体2名校名 推荐气井喷事故为例，启发学生思学生操作计算机，利用校园网侵害死去的民众。使学生受到考造成 198 人死亡的主要原查找有关信息，通过小组讨论触动，认同空气质量直接影响因。分析空气质量影响
9、人类的健人类的健康，引入新课。一、空气质量影响人类的健康康的资料，关注空气质量。组织学生查找有关信息。启发二、调查造成空气污染的主要通过查找资料进行交流，学生学生发布和分析有关空气质量原因认同大气污染对人类的影响是影响人类的健康的信息。三、讨论大气污染的防治巨 大而深远的，没有空气就没学生汇报调查结果， 教师板书。四、了解当地的空气污染有生命，大气污染直接危害人教师以“造成大气污染的原因1调查交流北京地区空气污染体健康，使人发生急慢性中毒分析” 为主题， 组织学生讨论：情况和致畸致癌作用等。大气污染哪些污染对我们生活影响最2采集和测算空气中的 尘埃粒 也使植物生长受阻、发育不良大？造成这些污染
10、的原因是什子等，在一些化工厂附近，大片么？有什么解决方法？我们自第二课时的森林植被枯焦死亡。身应该如何去做？1采集空气中的尘埃粒子，在学生汇报“造成空气污染的主在学生的讨论过程要注意进行显微镜下观察和记数。要 原因”的调查结果：适当的引导和启发。讨论性发2表达与交流、工厂排放的浓烟言结束后，对同学讨论的关键作业：实践活动、汽车排放的大量有害气体问题进行评价和总结。肯定学和粉尘生的成果，鼓励其积极参与身、燃烧含硫的燃料边的环境保护活动，从每一件、焚烧生活垃圾、树叶、废小事，每一个细节做起。旧塑料师生总结大气污染的防治要采、焚烧工业废弃物取综合措施：调整能源结构，、吸烟合理规划工业发展和城市建设、
11、炒菜做饭时厨房的烟气布局；综合运用运用各种防治、垃圾的腐烂释放出有害气污染的技术和措施；制定大气体污染标准、加强大气质量监测；、工厂有毒气体的泄漏采用生物技术， 改善生态环境，、居室装修材料缓慢释放植树造林，充分利用环境的自出的有毒气体净能力。、路面扬尘小结：大气污染的治理引起了、农业上喷洒有毒农药人们的广泛关注和支持。在我、使用喷发胶等使用化学国，先后有几十个城市开始定稀释剂的的产品期发布城市空气质 量报告，为、复印机、电视等电器产人们提供环境质量信息。生的有害气体等等。演示全国部分城市空气质量日学生交流调查结果，汇报造成报。空气污染的主要原因。教师演示五点取样法：先确定讨论解决大气污染的防
12、治方对角线的中点作为中心抽样法。点，再在对角线上选择四个与学生再一次利用校园网，查找中心样点距离相等的点作为样北京地区空气污染情况，并进点。行交流。了解到目前北京市发在采集和测量空气中的尘埃粒布的空气污染物指数有5 项： 子的探究活动中 , 为了排除偶二氧化硫、一氧化碳、氮氧化然性因素造成的误差，应该设3名校名 推荐物、臭氧和可吸入颗粒物。其置重复组。中二氧化硫主要是燃煤的排放指导学生在显微镜下观察和记物，氮氧化物主要是汽车尾气 数空气中的尘埃粒子。排放物，一氧化碳既由燃煤排介绍抽样 记数的方法：尘埃数放也由汽车尾气排放，臭氧是以小方格边线以内的记数为氮氧化物的二次化合污染物，准，正好在边线上的只记两条可吸入颗粒物则是扬尘和其他边线的，即记上不记下，记左几种污染物的混合生成物。不记右。学生采集和测算空气中的尘埃教师组织学生就每组实验设计粒子，了解空气受污染的程方案的科学性和测算结果展开度。 讨论。学生以小组为单位，讨论确定要探究的问题， 制订探究计划，进行分工。学生根据上节课小组讨论，确定采集地点、时间、方法和组员间的分工，按照计划利用课下时间去做。及时收回样本，本节课在显微镜下观察和记数。学生分小组汇报：1、本组要探究的问题2、本组的探究计划3、本组的探究结果学生会环保组在校园设空气质量播报牌。
