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1、二年级阅读理解试题 ( 有答案和解析 )一、二年级语文下册阅读理解训练1阅读下文,回答问题。今天早上,太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了,我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟: “鹊!鹊鹊鹊? ”我懂得,她问话的意思是:“看!那是什么?”喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊!”我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案:“妈妈,那是太阳!太阳升上来了!”(1)用 “_”画出文段中描写喜鹊阿姨动作的句子。(2)从喜鹊一家的对话中,我知道了他们对话的内容是()A. 妈妈告诉孩子注意安全。B. 妈妈在教孩子认识太阳。(3)猜一猜,喜鹊一家在下面这样的情景中,会说些什么?写在横线上。一天早上,喜
2、鹊阿姨扇着翅膀来回地飞进飞出,嘴里说着“鹊!鹊鹊!(我知道,她是在说 : _ )喜 鹊弟弟 振 翅 试 飞 , 嘴 里说 着 “鹊 !鹊 鹊 ! ( 我 知 道, 他 是在 说 :_)几次尝试,喜鹊弟弟飞离了巢穴。【答案】( 1 )我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:鹊? ”“鹊!鹊鹊( 2) B( 3)试一试,飞一飞;好的妈妈,我试试看【解析】2阅读下列短文,并回答问题。狮子和蚂蚁一群蚂蚁爬到狮子身上,咬得他又痒(y ng)又疼。狮子愤怒地啊(h 叫u)着,蹦跳着,翻滚着,力图把蚂蚁赶走,但他累得筋(ji)的仍无济于事。小兔古利特蹲 (d n)在一边 “哧哧 ”地笑。狮子羞怒
3、地咆 (p o)哮 (xi o):笑什“么 ?这群讨厌的东西没有叮在你身上,是不是古利特嘻 (x )嘻地笑着说 : “如果他们叮在我身上,我就跳进水里去! ”一句话提醒了狮子,他纵身跳进溪(x )流里,溪流立把蚂蚁漂走了。古利特在岸上对狮子说: “懂了吗 ?即使解决不太复杂的问题,也不能光凭蛮(1)照样子,写词语。(j 疲n)(p )力竭?”(m n)力。 ”又痒又疼_累得筋疲力竭冷得 _笑得 _(2)文中有一对表示生气的近义词,请找出来并再写两个:_表示生气的词语还有_(3)补充词语。_地吼叫_地咆哮_的东西_的问题( 4)这个故事告诉我们什么道理 ?请在文中用横线画出来。【答案】 ( 1)
4、又高又大;又尖又细;直发抖;前俯后仰( 2)愤怒;羞怒;恼怒;恼火;发怒;动怒( 3)愤怒;羞怒;讨厌;复杂( 4)即使解决不太复杂的问题,也不能光凭蛮 (mn)力。【解析】3阅读下文,回答问题。我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。但公主在哪儿?忽然,我发现妈妈就站在我们身后,微笑着望着我们。我大声说: “公主被我们救出来了,救出来了!在这儿,在这儿!”我抱住了妈妈。大家跟着一起叫喊着,欢呼着。真的,那时候,连我也忘记了她是我的妈妈!(1)文段中画横线的句子连用了三个“欢呼 ”,写出了孩子们_的心情。(2)文段中 “我 ”的话应该读出_的语气。()(多选,填序号)A. 急切B.
5、 高兴C. 赞美(3)我们为什么会把妈妈当成公主?()A. 孩子们找不到公主,就把妈妈当成了公主。B. 孩子们完全进入了童话的情境,当看到美丽的妈妈的时候,就把妈妈当成了公主,体现出了孩子们的天真。【答案】 ( 1)高兴(2) A,B( 3) B【解析】4阅读下文,回答问题。那是七月上旬的一天傍晚,我和同院的小伙伴一起去郊外观日落。这时太阳收敛起刺眼的光芒,变成一个金灿灿的光盘。那万里无型的天空,蓝蓝的,像一个明净的湖。慢慢地,天空的颜色越来越浓,像是湖水在不断地加深。远处巍峨的山峦,在夕阳的映照下,涂上了一层金黄色显得格外美丽。过了一会儿,太阳笑红了脸,亲着山峦,把天空染得红彤(t ng)彤
6、的。夕阳在晚霞的陪伴下,慢慢地向下坠。它可真红啊!红得浓艳欲滴。这时夕阳是被一只大手往下拉似的,可它好像不情愿离开这瑰丽无比的天空。为了明天能更加精神地来“上班”它依依不舍地去 “休息 ”了。不一会儿,夕阳只剩下半边脸,再过一会儿,它把最后一束光芒洒向天空,给人们留下了美好的回忆。( 1 )短文中画横线的句子是比喻句,把 _ 比作 _ ,突出了它 _的特点。( 2)天空和太阳各是怎样变化的?请你填一填。天空一开始是蓝蓝的,过了一会儿变得_的;夕阳一开始是金灿灿的光盘,后来红得_,最后把一束光芒洒向天空。( 3)短文中哪些地方把太阳当作人来写?用波浪线画出一处,再仿写一个这样的句子。【答案】 (
7、 1)天空;湖;蓝( 2)红彤彤;浓艳欲滴( 3)过了一会儿,太阳笑红了脸,亲着山峦,把天空染得红彤彤的。仿写:红红的石榴绽放出可爱的笑脸,躲在树枝间。【解析】5阅读下文,回答问题。有趣( q)的动物语言狗看到主人,总是不停地摇尾巴,这是在说:“这就是我。 ”狗用尾巴当扇子,将自己身上的气味传向四方,让主人闻到。狗犯了错误(w),总是夹紧尾巴,防止身上的气味传出。猫和主人亲热时,常用脑袋在主人腿上来回摩(m)擦,这是在说:“我爱主人。 ”猫摩擦时会将一种香味留在主人身上。邻居的猫闻到这种气味便会识趣地走开。一只狼追一只小兔,眼看就要到嘴。突然,它伤心地离去。原来,它从小兔身上闻到了其他狼留下的
8、气味,好像听到同伴在说: “小兔是从我嘴( zu)里逃走的。 ”凶残( cn)的狼从不抢同伴的食物。( 1)短文介绍了 _、_和 _三种动物的语言。( 2)想一想,它们在说什么?例:狗夹紧尾巴,好像在说:“主人,我错了,我下次再也不敢了。” 猫用脑袋在主人腿上摩擦,好像在说:“ _。” 狗在吃食物时,看见另一只狗走来,狗竖起尾巴,好像在说:“ _。”(3)狼为什么不追小兔?在文中用“_”画出相应的句子。【答案】 ( 1)狗;猫;狼(2)主人,我最爱你了;不要过来,这是我的食物( 3)原来,它从小兔身上闻到了其他狼留下的气味,好像听到同伴在说:“小兔是从我嘴里逃走的。 ”凶残的狼从不抢同伴的食物
9、。【解析】6阅读短文,回答问题。石河子秋色秋天来到了新疆,石河子街上的菊花开得正盛,金色与红色居多。花瓣一层又一层,组成了一个小团,茸茸的,算是一朵又算是千朵万朵,织成一条条带状的花圃(p),绕( r o)着楼,沿着路,静静地闪耀(yo)着它们的光彩。还有许多荷(h)兰花,叶小,形状如铜(t n)钱,簇(c)拥( yn)着,仰起小脸笑着。蜜蜂和蝴蝶便专去吻(wn)它们的脸。花圃中心常有大片的美人蕉(ji o)。一来新疆,我就感到奇怪,不论是花,是草,是瓜,是菜,同样一个品种,到这里就长得特别大。那美人蕉有半人高,茎(j n)粗得像小树,叶子肥厚宽大,足有二尺长,花极红,红得像一团迎风的火。花瓣
10、是鸭蛋形,又像少女羞(xi )红的脸。而衬着那花的宽厚的叶子,使人想起小伙子结实的胸(xi n)膛( t n)。这美人蕉,美得多情,美得健(ji n)壮。有一首歌里唱道:“姑娘好像花一样,小伙儿心胸多宽广。”这正是它们的意境。(1)在横线上填上合适的词语。_的胸膛_的叶子(2)我能从文中找出下列词语的反义词。平常 _单薄 _( 3)短文主要写了 _的菊花和 _的美人蕉。(填地点)( 4)用横线画出文中的一个比喻句。【答案】 ( 1)结实;宽厚( 2)特别;宽厚( 3)石河子街上;花圃中心( 4)那美人蕉有半人高,茎粗得像小树,叶子肥厚宽大,足有二尺长,花极红,红得像一团迎风的火。【解析】7阅读
11、短文 ,回答问题。(三)有趣(q)的动物语言狗看到主人 ,总是不停地摇尾巴 ,这是在说 : “这就是我。 ”狗用尾巴当扇子 ,将自己身上的气味传向四方 ,让主人闻到。狗犯了错误( w) ,总是夹紧尾巴 ,防止身上的气味传出。猫和主人亲热时 ,常用脑袋在主人腿上来回摩( m)擦 ,这是在说 : “我爱主人。 ”猫摩擦时会将一种香味留在主人身上。邻居的猫闻到这种气味便识趣地走开。一只狼追一只小兔 ,眼看就要到口。突然 ,它伤心地离去。原来 ,它从小兔身上闻到了其他狼留下的气味 ,好像听到同伴在说 : “小兔是从我嘴( zu)里逃走的。 ”凶残( cn)的狼从不抢同伴的食物。( 1)短文介绍了 _、
12、_、和 _、三种动物的语言。( 2)想一想 ,它们在说什么 ? 狗夹紧尾巴 ,好像在说 : “ _ ” 猫用脑袋在主人腿上摩擦,好像在说 : “ _ ” 狗在吃食物时 ,看见另一只狗走来,狗竖起尾巴 ,好像在说 : “ _ ”( 3)狼为什么不追小兔 ?在文中用横线画出相应的句子。【答案】 ( 1)狗;猫;狼(2)我 了,原 我吧;我 主人。;不要 我的食物( 3 )它从小兔身上 到了其他狼留下的气味 ,好像听到同伴在 : “小兔是从我嘴里逃走的。 ”凶残的狼从不 同伴的食物。【解析】8 短文,完成 。怎么才能 耳 起来呢?每天,大象站着睡 (ji o ju)的 候,就用两根竹竿,把耳 撑起来
13、。可是,大象的耳 眼儿里, 常有小虫子 去, 在里面跳舞,吵得他又 痛,又心 。最后,大象 是把他的耳 放了下来。 ,虫子 不 去了。有虫子来的 ,大象只要把他的大耳 一扇( shn sh n),就能把他 赶跑。大象 : “我 是 耳 耷拉着吧。人家是人家,我是我。 ” (1) 文中划 的字 正确的 音睡 _( ji o ju) 一扇 _( shn sh n)( 2)大象的耳 是怎 起来的?( 3)下列 法正确的一 是 _ 虫子 大象的耳 里跳舞,大象很高 。 大象把耳 放下来后,既能 住虫子 到耳 里, 能把虫子赶跑。( 4)大象把自己的耳 放下来以后,他得到了怎 的启示?【答案】 ( 1)
14、 ji o;shn( 2)每天,大象站着睡 的 候,就用两根竹竿。把耳 撑起来。( 3) ( 4)人家是人家,我是我。【解析】9 下文,回答 眼睛的小 一 吹来,几片藤叶挂在了小鹿的角上。小鹿来到池塘 ,探 一瞧,池塘里映出了一棵小 ,小 杈上 着 叶。再一瞧,小 杈下面, 有一 明亮的眼睛在一眨一眨呢!小鹿高 地笑了:我 成一棵小 了, 着 叶呢!就在 ,两只漂亮的小 来,落在 一 杈上了。小鹿是非常好 的,可 在他屏住气,一 也不 ,因 他知道,小 是非常胆小的。小鹿从平静的水面上看到,两只小 在快 地唱歌。小鹿在心里悄悄地 :吧,我是一棵快 的小 , 迎小 来唱歌”“唱吧,唱(1)小鹿是
15、怎 成一棵小 的?()A. 几片藤叶挂在鹿角上。B. 小鹿一 不 。(2)好 的小鹿 得一 也不 ,是 了_。( 3)如果小鸟知道他们落在了小鹿的角上,他们会对小鹿说些什么呢?【答案】 ( 1) A( 2)让小鸟在他的角上快乐地唱歌( 3)他们会说,谢谢你,小鹿,你是我们的好朋友。【解析】10 阅读短文,回答问题。有趣的动物睡相动物的睡相因其需要和本能而千姿百态,有些真令人意想不到。大象是站着睡觉的,这是由于它的鼻孔十分娇嫩的原因。它最怕蚊蝇等小虫子钻进鼻孔里,因此当它睡觉时,总是把鼻子举得高高的,有时索性把鼻头放进嘴里轻轻地含着。鱼在水中静止不动,就表示它已经入梦。有些鱼在入睡前躲进石隙、泥
16、洞之中,以确保安全、睡得更加香甜。狗睡觉时总是将一只耳朵紧贴地面。这是因为声音在地里的传播速度比在空气中要快得多,以耳贴地便于听到很远地方的声音,稍有动静沉睡的狗会立刻惊醒。刺猬身上的刺,是防范敌人的好武器。刺猬在睡觉时,将身子缩得像个圆绒线球只露出一点儿鼻子在外透气,身上的尖刺一根根直竖着,这样,一般的动物就不敢轻易来惹它了。( 1)短文介绍了几种动物睡觉的样子?在文中找出它们的名字。( 2)文中划线的词语能换成什么词语?写在括号里。索性 _ 立刻 _( 3)你能用什么词语来形容这几种动物的睡相?看谁写得多。【答案】 (1)大象,鱼,狗,刺猬( 2)干脆;马上( 3)略【解析】11 我会读一
17、读 ,做一做。奶奶的绒线帽每到冬天 ,奶奶总要戴那顶灰色的线线帽去街上。可今天 ,她却只围了一条长围巾。她说: “绒线帽破了个洞,补一补才能戴。”我看看绒线帽 ,想了想 ,跑回屋里 ,从箱子里翻出了一副小时候的棉手套 ,拼下上面那朵小红花放在小洞上比了比 ,正合适 ! 我用线仔细地补好 ,放在奶奶的床上。晚上 ,我听到奶奶的喊声 : “谁帮我补好了帽子 ,又漂亮 ,又暖和 ! ” 我偷偷地笑了 ,这是我的小秘密 ,要藏在我心里。( 1 ) “绒 ”字用部首查字法先査_部 , 再查 _画 ;用音序査字法先查大写字母_,再査音节 _。( 2)给下面句子中画线的词语换个说法,使句意不变。 我用线仔细
18、地补好。 _ 奶奶的帽子又漂亮又暖和。_(3)请你用横线画出奶奶第二次说的话。(4)文中说 “我的小秘密 ”是指()A. 奶奶的绒线帽破了个洞。B. “我 ”帮奶奶补好了绒线帽。C. 奶奶总要戴绒线帽去街上。(5)奶奶知道 “我的小秘密 吗 ?你从第几自然段看出来的?【答案】 ( 1)纟; 6; R; r ng( 2)认真;好看( 3)谁帮我补好了帽子 ,又漂亮 ,又暖和 !( 4) B( 5)知道;第 3 自然段【解析】12 阅读下文,回答问题。跳墩( dn)上的歌上学的路上,有一条浅浅的小溪,在山脚下悄悄流淌。小溪里,青青的条石,排成一行跳墩,像一排黑色的琴键。晴天,朝阳映照着小溪。我们踏
19、着跳墩,跳过小溪,走向学校。溪水淙(c ng)淙,唱着一支快乐的歌。雨天,溪水涨了。跳墩躲在浑浊的水下,和我们藏猫猫。大哥哥、大姐姐们,手拉着手,站在看不见的跳墩上,排成一条长长的栏杆,让我们扶着,蹚(t ng)过小溪。笑声、水声,融在一起,唱着一支友爱的歌。水更深的时候,老师好像一艘渡船,一次次背着我们,踏着水下的跳墩,一步一个漩涡,渡过小溪。溪水哗哗,唱着一支赞美的歌。(1)照样子写词语。溪水哗哗雷声 _(2)读了第1 自然段,我知道“跳墩 ”是 _。(3)晴天,溪水唱的是一支_的歌;雨天,溪水上涨的时候,唱的是一支_的歌;水更深的时候,唱的是一支赞美的歌。(4)溪水哗哗,唱着一支赞美的歌
20、,它可能这样唱:_【答案】 ( 1)隆隆;风声呼呼( 2)小溪里用条石铺成的小路( 3)快乐;友爱( 4)关爱学生的好老师,你们辛苦了!【解析】13 阅读短文,完成练习。小热带鱼可好看啦!小热带鱼的身子是三角形的,全身金黄色。尾巴是黑色的,也是一个三角形。小热带鱼的头上长着一双小小的圆眼睛,一张尖尖的嘴巴,嘴巴下面还长着两根又长又黑的胡子呢!( 1)这篇短文是围绕着 “_”这句话来写的。( 2)第二自然段主要写小热带鱼的_和 _。第三自然段主要写了小热带鱼的_、 _和 _。( 3 )小热带鱼长着一张 _的嘴巴,它的身子是 _色的,尾巴是 _色的。【答案】 ( 1)小热带鱼可好看啦( 2)身子;
21、尾巴;眼睛;嘴巴;胡子( 3)尖尖;金黄;黑【解析】14 阅读下文,回答问题。美丽的羽毛小蜗牛捡到一根非常漂亮的羽毛,他把它插在自己背着的小房子上,开始了寻找羽毛主人的旅程。他首先遇到小松鼠,便问:“这是你丢的羽毛吗?“小松鼠笑得直不起腰来,说:“这分明是鸟儿的羽毛,怎么会是我们松鼠的呢!”小蜗牛接着问:“那你知道这是哪种鸟儿的羽毛吗?”小松鼠摇摇头说:“这我可就不知道了!你去问问见多识广的水牛伯伯吧!”小蜗牛爬呀爬,爬到河边,爬到水牛伯伯的鼻子上。水牛伯伯一个喷嚏(t 把他喷出好)远!小蜗牛好不容易又爬了回来,说:“我捡到一根漂亮的羽毛_您看看,这是哪种鸟儿丢的 _”水牛伯伯说:“这么好看的
22、羽毛,你自己留着吧!”小蜗牛说: “不行 _这不是我的东西 _我不能占为己有_”水牛伯伯笑了,说:“好孩子,这是孔雀的羽毛。你去找她吧! ”小蜗牛爬了三天三夜,终于爬到了孔雀家!他把那根羽毛送还到孔雀阿姨的手里。孔雀阿姨笑着说: “好孩子!这根羽毛就送给你了,它是最漂亮的羽毛!因为你的美德使它闪烁着诚实的光彩! ”( 1)联系上下文,写出短文中横线词语的意思。见多识广: _。( 2)给短文中的横线处加上恰当的标点符号。小蜗牛好不容易又爬了回来,说:“我捡到一根漂亮的羽毛_您看看,这是哪种鸟儿丢的 _”水牛伯伯说:“这么好看的羽毛,你自己留着吧!”小蜗牛说:“不行_这不是我的东西_ 我不能占为己
23、有_ ”水牛伯伯笑了,说:“好孩子,这是孔雀的羽毛。你去找她吧!”( 3)小蜗牛为了找到羽毛的主人,先问了 _,接着又去请教 _,最后找到了羽毛的主人 _。( 4)孔雀说 “它是最漂亮的羽毛 ”中的 “漂亮 ”是说( )A. 羽毛漂亮B诚.实的品德是最美的( 5)如果你拾到他人 失的 西,你会怎 做?【答案】 ( 1)指水牛伯伯知道的事情非常多( 2),;?;,;,;!( 3)小松鼠;水牛伯伯;孔雀阿姨( 4) B( 5)我也会像小 牛那 想 法找到失主,做个 的人。【解析】15 短文,完成 。 听 我 ,更 听 。 去在 下,到 是 ,有 就有 , 多 也多。大麦泛黄 ,黄 天不亮便开了嗓子
24、: “大麦大麦黄黄,大麦大麦黄黄啦!”夏日里,布谷 不 不慢地叫着“布谷 布谷 ”, 有一种叫不出名字的 儿,在天空快下雨 ,急促(c)地叫着 “滴水,滴水 ”。云雀、白 翁、灰喜 、燕子 最多的是麻雀,田野里,草堆上, 中,成百上千地一哄而起, 刻 消失得无影无踪。 我无尽的快 。( 1)找出文中表示数量多的一个 :_。( 2)麻雀喜 待在哪些地方?用 “_”画出来。( 3)我能懂 的意思。(填序号) 快快播谷 大麦熟了 快下雨了“大麦大麦黄黄啦!”的意思是 _。“布谷 布谷 ”的意思是 _。“滴水,滴水 ”的意思是 _。【答案】 ( 1)到 ( 2)田野里,草堆上, 中。( 3) ; ;【
25、解析】16 下文,回答 。春 春 , 像 温柔的手。她 摸着桃 ,桃 醒了, 开眼睛,桃林一片粉 ;她 摸着柳 ,柳 伸了个 腰,扭一下 的腰肢,也醒了,于是 出了嫩 的秀 ;她 摸着田野,田野 醒了,一片 ,麦苗翠 ,油菜金黄;她 摸着小朋友,你看, 巾更 了 (1)春 , 像 温柔的手。在 个比 句里,把_比作了 _。(2)想想 “ 摸 ”是什么意思, 着用它写句 吧。_ 摸着 _。( 3)春 摸着田野,田野 生了什么 化,用“_”画出相关的句子。( 4) “柳 出了嫩 的秀 ”一句的意思是()A. 柳 了。B.柳 的 是 色的。C.柳 的枝条在春 吹拂下 了。(5)短文描写了春天的哪些景
26、物?_ 田野 燕子 麦苗 桃 柳 【答案】 ( 1)春 ; 温柔的手( 2) ;我的 ( 3)她 摸着田野,田野 醒了,一片 ,麦苗翠 ,油菜金黄。( 4) C( 5) 【解析】17 下文,回答 我有一大把彩色的梦,有的 ,有的 ,有的硬。他 躺在 笔盒里聊天,一打开,就在白 上跳 。脚尖滑 的地方,大 的草坪, 了;大 的野花, 了;大片的天空, 了,蓝 得 透 明!( 1)短文共有 _个小 。( 2)用 “有的 有的 有的 ”写一句 。( 3)在文中找出表示 色的 写下来。( 4)你的梦想是什么?想一想,写一写。【答案】 (1) 2( 2)下 了,同学 有的在跳 、有的在做游 、有的在玩捉
27、迷藏,可开心了。( 3) , , ( 4)我的梦想是 大以后当老 ,可以掌握更多的知 。【解析】18 短文,完成 。蚊子和 子一只蚊子 到 子那里, 子 :“我不怕你,你并不比我 。你也 不信,其 ,你有什么力量呢?不 用爪抓,能用牙咬 了。我呢,可比你 多了。_你愿意,我们_比一比。 ”蚊子 着就吹起喇叭,冲上前去,向 子 上、鼻子上周 没有毛的地方乱咬。 子用爪抵抗,把自己的 都抓破了,也抓不住蚊子,只得要求停 。蚊子打 了 子,就吹着喇叭,唱起 歌来。蚊子正在得意忘形地 着,一不小心,撞在蜘蛛网上,被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉 , 息 :“自己同最大的 物都 量 ,不料被 小小的蜘蛛消
28、 了。” 故事中的蚊子象征打 大人物,却被小人物打 的人。(1)文中横 上 填()A. 因 所以 B只.要 就 ( 2)文中点明寓意的句子是哪句 ? 找出来。( 3)在文中找出描写蚊子得意忘形的句子。(4)我能用一个成 来概括 个寓言的意思。()A. 自高自大B. 以弱 C. 兵必 【答案】 ( 1) B( 2) 故事中的蚊子象征打 大人物,却被小人物打 的人。( 3)蚊子打 了 王,就吹着喇叭,唱起 歌来。( 4) C【解析】19 下文,回答 。厨 小山羊小猴在 林里摘了一个黄黄的果子,咬了一口: “哎,酸死了! ”原来是个 檬他随手一 。厨 小山羊看 了,摘回几个 檬。下午吃点心的 候,小
29、山羊 大伙儿送来甜甜的蛋糕和茶,每杯茶里 放了一片黄黄的 檬,又酸又香,吃起来 有 味。小兔在草 里摘了一个 的果子, 了一下: “哎,辣死了! ”原来是个 辣椒,他随手一抛。厨 小山羊看 了,摘回几个 辣椒, 了一碗麻辣豆腐,大伙儿吃得津津有味,胃口大开。 筋的小山羊,把酸的、辣的,都 成好吃的了。( 1) “胃口 ”有两个意思: 指食欲; 借指 事物或活 的 趣、欲望。在短文中的意思是 _。( 2) 檬是 _(酸 辣)的,可小山羊把它做成了 _。( 3)短文中,小山羊 _的好品 得我 学 。【答案】 ( 1) ( 2)酸; 檬茶( 3) 筋【解析】20 短文,回答 。仙人掌和 尾草沙漠里下
30、了一 稀有的雨。一棵 萌芽不久的 尾草,叶子 是黄 色的。它看 旁 着一株碧 的仙人掌。 尾草 着 的神情看了看仙人掌,嘲笑 :“喂,朋友,你 身 刺,像一个什么 西? 道你一点儿也不 得自己太丑 ?”仙人掌平心静气地 :“我 刺不 使 物不敢来 咬我,更重要的是我的刺就是叶子,在干燥的 境中,不会使身体内的水分大量蒸 掉,所以,我能在沙漠里生存下来。 ” 黄 的 尾草似乎不屑和仙人掌争 ,哼了一声,再不理睬它。 了好多天, _ 。( 1)从第二自然段中摘抄 。描写事物 色的:_描写 作的: _( 2) 什么仙人掌身上 了刺就能在沙漠中生存?( 3) 几天会怎么 , 你展开想像,写在文中的横
31、上。【答案】 (1)黄 色,碧 ;看 ,看了看( 2)仙人掌 刺不 使 物不敢来 咬它,更重要的是它的刺就是叶子,在干燥的 境中,不会使身体内的水分大量蒸 掉,所以,它能在沙漠里生存下来。( 3)略【解析】21 。蜜蜂回家小蜜蜂跟 吵着 着要和哥哥姐姐到很 的地方去采蜜。 :“那可不行,你的翅膀 不 ,尾刺也没有 好,出 很危 。”小蜜蜂很不高 ,趁 没注意就混 哥哥姐姐的 伍出 了。嘿!一路的 景多美呀! 的花, 的草, 有蜻蜓姐姐,蝴蝶姑姑 来 去,真 ,小蜜蜂的眼都看花了!坏了,掉 了,哥哥姐姐 已 走 了。小蜜蜂决定去找姐姐。可是,它 呀, 呀,怎么 不到它 。它想回家,可又不 路。它
32、 心地哭了。“喂,小蜜蜂,我跟你玩好 ?”“你是 ? ”“我叫螳螂我和你的哥哥姐姐都是好朋友呢!”小蜜蜂 要和它握手,突然被 方抓住, 开了大口哎呀一声,小蜜蜂又被放开了。原来是青蛙大哥咬住了螳螂的尾巴。蜻蜓姐姐 来了,温和地 :“以后可不要出来乱跑了。 哭了,走,我送你回家。”小蜜蜂点点 ,高高 地跟着蜻蜓姐姐回家了。( 1)小蜜蜂 什么会掉 ?( 2)螳螂 开大口想干什么?( 3)是 救了小蜜蜂?( 4) 把小蜜蜂送回了家?【答案】 (1)美 的 景、 的 面把小蜜峰吸引住了,忘 了赶路。( 2)吃掉蜜峰。( 3)青蛙大哥。( 4)蝴蝶姐姐。【解析】22 我会 下列短文,按要求回答 。妹妹
33、 求爸爸。爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳 下,拾起一根又 又 的枝条,把它递给了妹妹,说: “这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。 ” 妹妹高兴地跨上 “马 ”,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说: “我早回来啦! ”( 1) “把它递给了妹妹 ”中的 “它”指的是 _。( 2)照样子写词语。例:蹦蹦跳跳(AABB 式) _(3)文中的 “马 ”指的是A. 枝条B. 爸爸(4)当妹妹转过头求爸爸时,爸爸“不作声 ”,说明C. 妈妈_。(5)为什么说 “这是一匹出色的马”?【答案】 ( 1)柳树的枝条(或者柳条也可)(2)高高兴兴;开开心心(3)
34、A(4)他不想答应妹妹的要求( 5)妹妹把枝条当成了一匹真正的马,忘记了疲劳,“骑 ”着它回家了,所以说“这是一匹出色的马 ”。【解析】23 阅读短文,完成练习我家养了一对鸽子。它们的脑袋上长着宝石般的眼睛。眼睛下面是尖尖的嘴,非常锐利。它们的羽毛是灰色的,脖子上的羽毛发出红色和绿色的光,很漂亮。一双爪子是红色的,有时还把一只爪子缩到腹部底下,不仔细看,还以为它们只有一只爪子呢!( 1)短文有 _句话,依次从眼睛、 _、 _和_几个方面写了鸽子的外形特点。( 2)鸽子嘴的特点是 _;爪子的特点是 _;脖子上的羽毛 _。【答案】 (1) 5;嘴;羽毛;爪子( 2)尖尖的,非常锐利;红色的;发出红
35、色和绿色的光【解析】24 阅读下文,回答问题要下雨了小白兔蹦蹦跳跳地来到山坡上割草。这时,一头老黄牛甩着尾巴走过来对小白兔说:“小白兔,快回家吧,天要下雨啦。”小白兔不太相信老黄牛的话,还在蹦蹦跳跳地割草。一只燕子嗖地从头顶飞过。小白兔忙问: “小燕子,你怎么飞得这么低呀?要下雨了,空气潮湿,虫子的翅膀沾了小水珠,飞不高,我飞得低才能捉到它们。”燕子说: “天”小白兔急忙往家赶。路过池塘时,看到小鱼们在水面游来游去。小白兔又问:“你们怎么今天都到水面上来玩了?”小鱼说: “要下雨了,水里太闷,出来透透气。”小白兔急急忙忙往家跑,一进门就喊:“妈妈,要下雨啦!我要去告诉小青蛙。”妈妈笑着说: “
36、不用了,它早知道啦,你听,它正高兴地唱歌呢! ” 话刚说完,珍珠一样的雨点就落了下来。( 1)小燕子为什么要低飞?( 2)小鱼们为什么到水面游来游去?( 3)短文中提到了哪几种动物?【答案】 ( 1)下雨前,空气潮湿,虫子的翅膀上沾了小水珠,飞不高,燕子低飞才能捉到它们。( 2)下雨前,水里空气少。( 3)五种,小白兔、老黄牛、燕子、小鱼、青蛙。【解析】25 阅读下文,回答问题。爱动脑筋的李四光李四光从小爱动脑筋。他帮妈妈舂(ch ng)米,用脚踩踏板,人小踩不动,他动脑筋想出把绳子绑在石杵(ch)那一头的踏板上,当脚往下踩时,同时用手使劲拉绳子,这样石杵就动起来了。他和小朋友们一起去荷塘采藕
37、(u),小伙伴大多嘻嘻哈哈,打闹取乐,半天只能采几节断藕带回家。而李四光精明能干,他先顺叶踩到藕,再用脚小心地探明藕的方向,然后依着它生长的方向一点点把泥踩去,收获了一根又一根完整的鲜藕。长大后,李四光在地质构造上悉心研究,提出了地质力学的构造理论,并用这个理论去寻找石油天然气资源、矿产,预测地震,开发地热,在中国地质史上,写下了光辉的一页。( 1)短文写了李四光小时候 _和 _这两件事情,可以看出他是个 _的孩子。( 2)李四光 “在中国地质史上,写下了光辉的一页 ”具体指什么?用 “_”在短文中画出相关语句。( 3)从李四光的故事中,你受到了什么启发?【答案】 ( 1)帮妈妈舂米;去荷塘采藕;爱动脑筋( 2)长大后,李四光在地质构造上悉心研究,提出了地质力学的构造理论,并用这个理论去寻找石油天然气资源、矿产,预测地震,开发地热。( 3)做任何事情都要积极开动脑筋。【解析】