《自由落体运动教案2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《自由落体运动教案2.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四节：匀变速直线运动实例-自由落体运动物理班 复旦附中 王健 福州一中 张彬旭一、教学目标知识目标1、理解什么是自由落体运动，知道它是初速度为零的匀加速直线运动。2、知道什么是自由落体的加速度，知道它的方向，知道在地球的不同地方，重力加速度大小不同。3、掌握自由落体运动的规律。能力目标通过观察演示实验，否定了亚里士多德的观点，培养学生观察问题、解决问题的能力。德育目标培养学生严谨的科学态度，正确地获取知识的方法。教学重点掌握自由落体运动的规律教学难点通过实验得出自由落体运动的规律教学方法实验现象合力推理实验验证教学用具用薄纸糊一纸袋、两小钢球、抽气机、牛顿管、有关知识的投影片课时安排1课时二
2、、教学步骤1导入新课实验1：一手拿纸片，一手拿硬币，双手举到相同的高度，同时使二者下落学生观察实验现象在真空中物体只受重力，或者在空气中，物体所受空气阻力很小，和 物体重力相比可忽略的条件下，物体从静止竖直下落。实验2：把事先抽成真空（空气相当稀薄）的牛顿管拿出来，让牛顿管中的硬币、鸡毛、纸片、粉笔头从静止一起下落。2新课教学1、自由落体运动 板书：自由落体运动：物体只在重力的作用下从静止开始下落的运动。通过P51图328让学生自己探究自由落体运动的特点讨论交流P51结论：自由落体运动属于匀变速直线运动2、自由落体运动的加速度距我们三百多年前的伽利略经过大量的实验、严密的数学推理、得出：自由落
3、是初速度为零的匀加速直线运动。后来人们采用先进的实验手段测得：一切物体的自由落体的加速度都相同，这个加速度叫重力加速度，用g表示（给学生介绍伽利略对自由落体运动实质认识的实验设计）其方向为竖直向下。通常的计算，g值取9.8m/s2，粗略计算：g=10m/s2知识拓展结论：一个地区的加速度大小和这个地区所在的纬度有关。纬度不同重力加速度值不同，分析可知纬度越高加速度越大，纬度越低加速度越小。3、自由落体运动的规律1初速度为零2加速度为g学生自由探究寻找自由落体运动的规律4迷你实验测反应时间P51使学生正确掌握、运用自由落体运动的规律5小结这节课主要知道自由落体运动的条件；知道自由落体运动就是初速度为零的匀变速直线运动，推出了运动规律的三个公式，要求学生与以前学过的知识联系起来，灵活地运用。6作业1思考P54图333所示问题2P57 作业1，2，4，57板书设计2
