《课标专用5年高考3年模拟A版2021高考生物专题6光合作用课件1372》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课标专用5年高考3年模拟A版2021高考生物专题6光合作用课件1372（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题6光合作用,高考生物,考点一捕获光能的色素与结构,考点清单,基础知识 一、色素的分布及作用 1.分布:主要分布在叶绿体类囊体薄膜上。 2.作用:吸收、传递、转换光能。其中叶绿素a和叶绿素b主要吸收 红光和蓝紫光,胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。 二、绿叶中色素的提取与分离 1.实验原理:叶绿体色素溶于有机溶剂(如无水乙醇)。不同色素在层析液中溶解度不同,随层析液在滤纸上扩散速度不同。,2,2.实验步骤,3,3.实验结果,4,重难突破 一、绿叶中色素提取和分离实验异常现象分析 1.滤纸条色素带颜色均较浅 (1)未加石英砂(二氧化硅),研磨不充分; (2)一次性加入无水酒精的量过多,提取液浓度
2、太低; (3)划滤液细线时次数太少。 2.滤纸条下面两条色素带较浅(叶绿素较少) (1)未加碳酸钙或加入量过少,叶绿素被破坏; (2)实验材料中叶绿素的含量较少(如泛黄的叶片)。 3.滤纸条色素带重叠:滤液细线过粗。,5,4.滤纸条看不见色素带 (1)忘记画滤液细线; (2)滤液细线浸入层析液,色素全部溶解到层析液中。 二、影响叶绿素合成的因素 1.光照:光是叶绿素合成的主要条件,大多数植物在黑暗中不能合成叶绿素,叶片呈黄色。 2.温度:温度可影响与叶绿素合成有关的酶的活性,进而影响叶绿素的合成。且低温时叶绿素分子被破坏,而类胡萝卜素分子较稳定,使叶片变黄。 3.必需元素:叶绿素中含N、Mg等
3、必需元素,缺乏N、Mg将导致叶绿素无法合成,叶片变黄。,6,考点二光合作用的原理与应用,考点清单,基础知识 一、光合作用的过程 1.光合作用过程图解,7,2.光合作用过程物质和能量变化,(1)物质变化:H2O H+O2,ADP+Pi ATP,CO2+C5 2C3。 (2)能量变化:光能ATP中活跃的化学能有机物中稳定的化学能。 3.反应式:CO2+H2O (CH2O)+O2。 二、影响光合作用的因素 1.光合作用强度 (1)含义:植物在单位时间内通过光合作用制造的糖类的数量。 (2)指标:单位时间内原料的消耗量或产物的生成量。,8,2.影响光合作用的因素,9,三、光合作用和化能合成作用的比较,
4、10,重难突破 一、光反应与暗反应的联系 光反应为暗反应提供H、ATP,暗反应为光反应提供ADP和Pi等。没有光反应,暗反应无法进行,没有暗反应,有机物无法合成。,11,二、影响光合作用的因素分析 1.三大单因子变量对光合速率的影响,12,13,2.多因子变量对光合速率的影响,14,考点三光合作用与细胞呼吸,基础知识 一、光合作用与有氧呼吸的比较(以真核生物为例),15,二、光合作用与细胞呼吸的联系 1.过程联系 甲、丙分别表示光反应、暗反应,丁、乙、戊分别表示有氧呼吸第一、二、三阶段。分别表示ATP、丙酮酸、CO2、O2。,16,(1)C元素:CO2(CH2O)丙酮酸CO2。 (2)O元素:
5、H2OO2H2O。 (3)H元素:H2OH(CH2O)H H2O。 3.能量联系,2.物质联系,17,重难突破 一、光合作用与细胞呼吸曲线综合解读 1.绿色组织在黑暗条件下或非绿色组织只进行呼吸作用,测得的数值为呼吸速率(A点)。,18,2.绿色组织在有光条件下,光合作用与细胞呼吸同时进行,测得的数据为净光合速率。 3.各点(段)的光合作用和呼吸作用分析,19,20,二、两种环境中植物光合速率与呼吸速率分析 1.密闭环境中植物光合速率与呼吸速率分析,21,2.开放环境中植物光合速率与呼吸速率分析,22,方法一环境骤变时C3、C5等物质含量变化的判断,方法技巧 “条件”限定法分析C3、C5含量变
6、化 当外界条件改变时,光合作用过程中C3、C5及ATP和ADP含量的变化可以利用下图分析:,23,CO2含量是C5C3的主要限定条件,CO2含量增加时C3含量升高,C5含量降低。光照强度是C3C5的主要限定条件,光照减弱时,C3C5减慢,C5含量减少, C3含量增加。,24,(注:图中曲线只表示含量变化不表示含量高低) 【易错易混】1.以上分析只表示条件改变后短时间内各物质相对含量的变化,不是合成速率的变化。 2.以上各物质含量变化中,C3、C5含量变化是相反的,H与ATP含量变化是一致的。 3.光合作用产物(CH2O)正常外运受阻,光合作用速率减慢。,25,方法二光合速率测定常用方法,方法技巧 一、气体体积变化法测定光合作用O2产生及消耗量 (1)甲装置植物在黑暗条件下只进行细胞呼吸,由于NaOH溶液吸收了细胞呼吸产生的CO2,所以单位时间内红色液滴左移的距离表示植物的O2吸收速率,可代表有氧呼吸速率。,26,27,三、黑白瓶法测定溶氧量的变化 将装有水和水生生物的黑、白瓶放入相同水层,实验结束时黑瓶、白瓶与 对照组溶氧量的差值分别代表呼吸作用强度与表观光合作用强度,利用同水层的黑白瓶即可计算出某水层真正光合作用强度。,28,
