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1、1内环境与免疫专题人体内环境的稳态与调节1.（10 海南卷）10下列叙述，错误的是A血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素B血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量C内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，然后作用于靶细胞D淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血液【答案】A 中讲得是负反馈调节,甲状腺激素增加时应该抑制垂体分泌促甲状腺激素的。所以 A 错。2.（10 海南卷）11成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现A体温升高、耗氧量减少 B体温下降、耗氧量增加C神经系统兴奋性提高、耗氧量增加 D神经系统兴奋性提高、体温下降 【答案】C3.（08 宁夏理综）长
2、时间运动引起机体缺氧时，血液 pH 的变化趋势、引起 pH 变化的物质、能起缓冲作用的物质分别是 （ ） A.降低、CO 2、Na 2CO3 B.降低、乳酸、NaHCO 3C.升高、CO 2、H 2CO3 D.升高、乳酸、NaHCO 3水盐调节 体温调节4.（10 四川卷）某同学感冒发热 39C，伴有轻度腹泻。与病前相比，此时该同学的生理状况是A呼吸、心跳加快，心肌细胞中 ATP 大量积累。B汗液分泌增多，尿量减少，血浆 Na+浓度降低C甲状腺激素分泌增多，代谢增强，产热量增加D糖元合成增强，脂肪分解加快，尿素合成增多答案：C解析：本题考查人体调节相关知识，考查学生的理解能力。发热后，呼吸、心
3、跳会加快，但心肌细胞中 ATP 不会大量积累，A 错。发热又轻度腹泻，汗液分泌增多，尿量减少，血浆中钠离子不会降低。发热时，甲状腺激素分泌增多，导致代谢增强，产热量增加。发热时，代谢增强，加上轻度腹泻，糖元合成不会增强，D 错。5.（07 广东）当人们参加强体力劳动大量出汗时，为了维持内环境的相对稳定，机体必须进行多项调节，其中包括 （ ） 胰岛 A 细胞的分泌活动增强 胰岛 B 细胞的分泌活动增强 抗利尿激素分泌增加 抗利尿激素分泌减少 A. B. C. D. 答案 A26.（08 海南生物）给动物饮相同量的清水，与对照组动物相比，一段时间后会出现尿量减少的实验动物是 （ ） A.输液不久后
4、的动物 B.患糖尿病的动物C.切除垂体的动物 D.摄入过多食盐的动物答案 D血糖调节7. （10 福建卷）4研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛索受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致A细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高 B细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低C细胞加速摄取血糖，血糖水平过高 D细胞加速摄取血糖，血糖水平过低解析：本题主要考查血糖平衡调节过程及其结构基础。胰岛素的功能是降低血糖浓度，使血糖浓度降低的途径是，1、加快细胞加速摄取血糖，使血糖浓度降低；2、阻止肝糖原分解；3、促使血糖转化为肝糖原和肌糖原。受体缺失使得细胞无法识别胰岛素，从而使胰岛素作用丧失，哪么
5、就会导致细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高。答案：A8.（10 广东卷） 血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。图 11 是血糖调控模式图，据图回答：（1）当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径使血糖水平恢复正常，其主要机理是_分泌增多，促进了_分解成葡萄糖，使血糖水平升高。（2）如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛_细胞受损，导致体内_分泌减少。（3）胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽，它们的合成和加工过程需要_ 、_和_等细胞器直接参与。激素合成时所需的能量，只要由细胞呼吸产生的_直接提供。【解析】本题主要考查学生的理解能力和获取信息的能力。当机体处于低血糖状态时，如
6、果机体通过途径使血糖水平恢复正常，其主要机理是胰岛 A 细胞分泌的胰高血糖素增多，促进了肝糖元分解成葡萄糖，使血糖水平升高。如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛 B 细胞受损，导致体内胰岛素分泌减少。胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽，它们的合成和加工过程需要核糖体、内质网和高尔基体等细胞器直接参与。激素合成时所需的能量，只要由细胞呼吸产生的 ATP 直接提供。【答案】 （1）胰高血糖素 肝糖元 （2）B 胰岛素（3）核糖体 内质网 高尔基体 ATP9.（10 天津卷）8.（18 分）根据下列实验结果回答问题。3实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术
7、，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水 30 天，结果如图 1。（1）该实验的目的是探究 。（2）手术应切除 。每次注射各激素的量应按照 来计算。（3）图 1 表明胰岛素具有 的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应 （小于/等于/大于）它们单独作用之和。实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图2。（4）开始刺激后，血糖浓度将 ，原因是 。（5）图 2 中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛 A 细胞分泌。若要证实该结论，可在胰岛组织中注射 ，通过检测注射前后期周围血液中 的浓度变化来确定。答案（18 分）（1）
8、胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响 （2）垂体和胰腺；单位体重注射量乘以体重（3）促进大鼠生长（及加强生长激素的促生长作用） ；大于（4）降低；胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖（1）胰岛素 ；胰岛血糖素思路分析：（1）图 1 的横坐标为注射生理盐水、胰岛素、生长激素、胰岛素和生长激素的天数，纵坐标为体重，可推知该试验的目的是探究胰岛素好生长素对大鼠生长的影响。（2）为排除体内的胰岛素和生长激素的影响，手术应切除垂体也胰腺，在动物实验中，每次注射试剂的量应按照单位体重注射量乘以体重来计算。（3）注射胰岛素的大鼠的
9、体重大于注射生理盐水的大鼠的体重，说明胰岛素具有促进大鼠生长的作用。据图，注射胰岛素和生长激素的大鼠的体重大于注射 生长激素的大鼠的体重，也大于注射胰岛素的大鼠的体重，说明胰岛素与生长激素共同作用的效应大于他们单独作用之和。（4）据图 2，开始刺激后，胰岛素浓度上升，胰高血糖素浓度下降，血糖浓度将下降。（5）若要证实胰岛素直接抑制胰岛 A 细胞分泌，可在胰岛组织中注射胰岛素，再检测注射前后期周围血液中胰岛血糖素的浓度变化，胰岛血糖素浓度下降了，即可证明。误区：高中生物必修 3 教材上提到胰岛素具有降血糖的作用，并没有谈及胰岛素具有促进动物生长的作用，本题中的实验给出了注射生理盐水和注射胰岛素的
10、大鼠体重对比，4可推知胰岛素具有促进动物生长的作用，不要局限于教材，解题时要从题干新前景出发。免疫调节10.（09 广东卷,29）下图表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程。请据图回答问题。（1）图中为 细胞，为 细胞。（2）与功能上的区别是 ，由分化为的过程中，细胞核内的 通过核孔进入细胞质，该分子的作用是作为 的模板。（3）抗体从在细胞内合成到分泌至细胞外的过程为 。（4）过程表示 ，过程表示 。答案 （1）T B（2）可以分泌抗体而不能 mRNA 合成蛋白质（3）核糖体内质网高尔基体细胞膜胞外（4）将抗原传递给 病菌（抗原）直接刺激 解析 本题考查了特异性免疫，细胞器之间的协调配
11、合以合成分泌蛋白的过程，及遗传信息的表达过程。由图抗体可推知 7 为效应 B 细胞，再推知 B 细胞和 T 细胞，在准确推断细胞类型的基础上，判断细胞间功能的区别，并推出遗传信息表达过程中合成蛋白质的模板是 mRNA。图中还表达了病菌（抗原）直接刺激 B 细胞的过程。11.（09 海南卷，23）请回答与机体免疫有关的问题：（1）体液免疫的初次免疫反应与第二次免疫反应相比较，产生抗体更多的是_（2）某种病原微生物（ 1V）初次侵入机体后，经_细胞摄取和处理，使 1V的_暴露出来，并传递给_，然后再传递给相应的 B 淋巴细胞。B 淋巴增殖分化能形成两种细胞，其中能够产生抗体的细胞（甲）是_；能够在
12、较长时间内保持对同种抗原作出增殖、分化等快速反应能力的细胞（乙）是_；当机体再次受到 1和另一种病原微生物（ 2）感染时，细胞乙只能对 1V发生免疫反应。细胞乙不能对 2V发生免疫反应的原因是_。答案 （1）第二次免疫反应（2）吞噬 抗原 T 淋巴细胞 浆细胞（或效应 B 细胞） 记忆细胞两种病原体的抗原不同12.（10 新课标）29.将同种大鼠分为 A、B 两组，A 组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能5力丧失：从 B 组大鼠中获得淋巴细胞并转移到 A 组大鼠后，发现 A 组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：(1)上述实验验可以说明_是免疫反应所需的细胞.(2)为了证明接受了淋巴细胞的
13、A 组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给 A 组大鼠注射_，任何检测相应的抗体。（3）动物体内能产生特异性抗体的细胞称为_。在抗体，溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质是_。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的_。A甲 B乙 C丙 D丁【答案】淋巴细胞（B 淋巴细胞） ；抗原；浆细胞（效应 B 淋巴细胞） ；编码抗体的基因、红细胞【解析】因为 A 组去除淋巴细胞后，产生抗体能力丧失，而重新移植后又获得了产生抗体的能力，因此免疫反应所需要的是淋巴细胞。如果要证明 A 组大鼠获得了产生抗体的能力，就应该给大鼠注射抗原，从而刺激其产生相应的抗体。抗原进入动物体后，通过体液免疫的过程，可以使浆细胞（效应 B 淋巴细胞）产生抗体，从而消灭抗原。编码抗体的基因属于遗传物质，红细胞不属于免疫细胞。【评析】 ；考察的知识点属于常考点，但是此题新颖，考察学生的应变能力。13.如图表示人体内特异性免疫的过程，图中数字分别代表相应的生理活动，试回答下列问题：（1）图中虚线所表示的箭头是
